六年级年的作文（精品4篇）
在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
现在的我，是一个自行车达人，不仅能下楼梯，还能趣野，但这可不是吹嘘的，不过想要学会是不容易的事。
我刚学的时候笨手笨脚的，所以让朋友来扶我。我一踏上去，觉得很容易，但一下子就从车上掉下来，痛得要命。我又踏上去，可没等我坐稳，双手就好像换了主人一样，再也不听我的控制，一会向左转，一会向右转，最后我又倒了。朋友像司令一样指挥着军官那样命令我，我也像一只被驯服的`小羊，慢慢的骑着。骑着骑着，我叫朋友放手，他手一放，我就平稳地骑着，我大声说：“我学会了。”话音刚落我就倒了。我又说：“呃，没学会。”过了一会我真的学会了，我骑在老家的路上，感受学会自行车的快乐。
从这件事我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。干什么事，都要努力去做，绝不能半途而废，否则你就是一个真正的失败者，一个懦夫，不会干好什么事的。做事不要怕吃苦，不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香！相信下次到我家门口，你会看见我骑自行车。
六年级年的作文 篇2
人们常说母爱是世界上最伟大的爱，是的，母爱的确非常伟大。
每当我看见妈妈那灿烂的笑容，我就想起那一年的一件事：那天，我学完了钢琴，一回到家便大呼小叫：“爸爸，妈妈，快出来！告诉你们一个特大好消息！”爸爸妈妈跑出来，问：“什么事呀？”我大声叫道：“上次的钢琴比赛我得了二等奖！”说着，还神气地摇了摇头。爸爸只说了声：“嗯！加油！”便到书房去了。妈妈却拉起我的手，用手轻轻摸着我的头，笑着说：“昕昕，真棒！妈妈真为你高兴！”我听了，心里想：妈妈很开心，以后我要多为妈妈争光！我用眼角看了下妈妈，啊！现在的妈妈多美啊！比天上的仙女还美！妈妈的.脸笑得像一朵美丽的花！我知 道，妈妈那是欣慰的笑。我一定要把妈妈那美若天仙的模样记在心里！
天是多么的蓝，云是多么的白，山是多么的绿！在这美好的一天里，我在想：妈妈，您能永远这样对我笑吗？不，这不可能，只有多为妈妈争口气，才能多看到妈妈这么美丽的微笑！
六年级年的作文 篇3
我有许多兴趣爱好，看书.跳绳.跑步……其中我最喜欢小实验了。我觉得实验能开发我们智力。
一天，我在家半个小时就写好了作业，闲着无聊没事干。自言自语到“剩下的时间做什么呢？”我翻开刚买的《300个科学问题》看了起来，第一眼便看到目录上的一行字：“一支筷子提起瓶子”。啥？一支筷子能提起瓶子？有意思，我看了看内容，原来这是一个实验，让我们自己动手解开，看着我也萌发了一个念头：做一下这个实验看看是不是真的好了。
我先准备一支筷子和一个瓶子然后把这些摆在桌子上，正在思考怎么样才能挑起来呢？忽然，我恍然大悟的惊叫起来：“呀！“我想到了一个办法，如果把米放在瓶子里，是不是可以呢？”我急忙跑进厨房，拿了一大袋生米把它放进瓶子里，为了使生米尽快进入瓶子里，我找来一张广告纸和一个小勺子，先把广告纸给折起来把它放进瓶子口，再拿起小勺子一点一点的把米灌入瓶子里。不知不觉，瓶子里已倒满了米，我把筷子前面插入瓶子里，激动人心的时刻到了，倒计时：“1.2.3……拿起”一支筷子拿了上来，而瓶子却还在桌子上，我失望极了。不过，这种心情没有持续多久，我又开始研究起来。怎么样才能让瓶子跟着起来呢？我回顾之前的测试，如果把筷子的另一边放入瓶子里是不是可以提得起来呢？又一次实验开始啦！我按照我的想法把筷子倒过来插入瓶子里，心里有一点小激动：“拿起”还是和第一次一样瓶子还是在桌子上，这次我完全泄气了。想到这毕竟是我第一次实验，一定要成功。我又一次鼓起勇气，心里大声喊道：不怕失败，就怕不能战胜自己。一定会成功的！于是，我开始思考起来。看着满满一瓶的米，又觉得有些不对劲，这些米有点松松散散的。如果将米尽可能的压实在补满是不是可以借助这个力量，把筷子插入就可以提起来呢？我按照我的原理又开始进一步的`实验起来。很快，瓶子有了满满一瓶.又结实的米。我把筷子插入瓶底，这一次我信心满满，“见证奇迹的时刻到了！”我慢慢把筷子提起来，这一次真的成功啦!我欢呼雀跃的蹦起来！心里想：这一次，真的是功夫不负有心人呐！
从而，我得到了一个新知识：将较粗的一段往瓶底插，这样实验更容易成功。
通过这次有趣的科学实验，既使我身心得到了放松，同时我也得出一个结论：只要我们用心的对待每一件事，那么一定会成功！我想：“世界上还会有更多奥秘等着我们去发现、去揭秘。真是一举两得，不亦乐乎呀！
六年级年的作文 篇4
转眼间，30多天的假期已悄然从指间溜走，再过几天就要开学了，20xx年下旬，我就是一名初中生了！想想都觉得兴奋！那么，在我小学的最后一年里，我一定要加倍努力呀，话说回来，怎样才能提高学习效率呢？哎，有了……
学习效率高最好的办法就是上课认真听讲。人的脑子各有不同，有人上课可能记住百分之五十，有人可能记住百分之百。我就是那种只记住百分之五十的，所以我要找时间把另外的百分之五十补回来，不然的话，我会和记住百分之百的同学差得越来越多。况且现在是最关键的一年，虽然今年已经是划片考，但是你考的分高，别人就会说“哎，听说没，咱们学校有个学生今年考得可好了！”再设想一下，如果你考得不怎么样，进了新的学校，“知道吗，我听说有个人考得特不好！”别人虽然不知道是谁，但是你知道，因为他们口中的不是别人，是你自己。这两种比起来，人们都会理性地选择第一个，对第二种，避而远之吧。加油，我的六年级！
想要学习效率高就要上课做好笔记。回家后，要按照笔记仔细回忆上课时的内容，增强对这堂课的记忆。一个星期后再拿出来看，温故而知新。只有这样，才有可能把和学霸差的的百分之五十补回来，才能让自己更优秀。加油！我的六年级！
学习效率高的办法知道了，难题又来了，面对小升初，高效复习、有效复习是当下最重要也是最难的事。古人说得对，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”凡是不会的，我都能从书中找到答案！
最好的复习方法就是：每天早晨、晚上都把重要的.公式课文都看两遍，巩固知识。班上有个语文学得并不算太好的同学，但是默写“日积月累”里的内容，就总是全对。有一次我忍不住问她怎么默写水平这么厉害，她看了看周围，悄悄告诉我，“其实也没什么秘诀，就是每天早晨起床后，晚上睡觉前多看看，自然而然就记住了。”后来我也采用了这种办法，不过我只在晚上看。慢慢地，我成了老师眼中的“语文小能手”。加油！我的六年级！
还有一种方法，就是最普遍的：多做题，多见见题型，同一道题盖上答案多做几遍。因为很多时候，我在卷子上丢分，就是因为忘记了这道题的解题方法，但是看到这道题做过很熟悉。所以我的亲身经验告诉我：温故而知新是非常重要的！
我在夏令营的时候，老师曾讲过这样一个公式：目标+行动=结果，正因为有了这个公式，也更让我明白，想要好的结果，就必须付出行动，不能让自己的愿望打了水漂。哎，今年我的愿望特别多，果然是我的风格，再怎么大的压力，也挡不住我许愿的热情!用一句现在流行的话来说我这个不一般的六年级，那就是“厉害了，我的六年级！”
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