一个熟悉的人作文9篇【集合】
在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的一个熟悉的人作文9篇,欢迎大家分享。
一个熟悉的人作文 篇1
在这个世界上,有一个我最熟悉的人。
他圆圆的脸上总是带着微笑,一双乌黑明亮的大眼睛充满了好奇。他走起路来总是不紧不慢的。
他热爱运动,喜欢打乒乓球、游泳、打羽毛球、跑步……他还喜欢安安静静地看书、画画、做手工。他还是个玩拼装玩具的高手,院里的'大哥哥都拿着拼不好的玩具去找他帮忙。
他已经能编程并组装电动拼装玩具了。他是个不折不扣的车迷,丰富的汽车知识常常让大人听得目瞪口呆。
同学们,你们猜出来他是谁了吗?哈哈,告诉你们吧,他就是我,王洋。
一个熟悉的人作文 篇2
习作要求
1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
2.作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点:
习作怎样写出人物特点。
教学准备:
小黑板上写好有关教学内容
课时安排:
两课时教学过程:(第一课时)
一、审文题明确要求
1.今天这节作文指导课,我们上《基础训练6》的第6题。出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?
2.这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)
二、明白人物特点、拓宽学生思路
1.写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。
2.师:现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗? (生说)一个人的特点有不少,有……大家要选最突出的特点来写。
品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。
三、扣例文借鉴写法
1.师:找准了一个人的特点,怎样写出他(她)的特点呢?《少年闰土》是个很好的范例。(板书:少年闰土)用小黑板出三个问题,逐一讨论,师随机板书。
(1)他有什么特点?(板书:特点聪明能干活泼可爱机智勇敢知识丰富)
(2)通过哪几件事反映他的特点?(板:事件)(板书:捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿)
(3)通过什么描写写出他的特点?(板书:外貌行动语言神态)生在文中找出描写的句子,评析后得出方法:作者写闰土的外貌并不是眉毛胡子一把抓,而是抓住了紫色圆脸,项带银圈的特征,把一个绍兴农村少年的特点写出来了。(板书:抓特征)
2.让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。
师:作者写了闰土的一系列动作,刻画得多细致啊!我们眼前似乎浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情景。大家注意,写人物的'行动,一定要细致。(板书:要细致)
师:你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子?
师:从语言描写中,我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事,作者知道吗?(不知道)而闰土作为生长在海滨的农村孩子,这正是他所熟悉的事,因此,他说起来滔滔不绝。这些语言的描写是多么地恰如其分,符合闰土的身份啊!我们作文时要注意,写人物的语言要恰当。(板书:要恰当)
3.师:我们通过研究《少年闰土》这篇课文,知道《少年闰土》是通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写?(神态、心理描写。板书:神态、心理)注意神态心理描写必须真实。(板书:要真实)
四、列提纲即兴练说
出示小黑板:
1.你准备写谁?他有什么特点?(指一行同学说)
2.请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲。
3. 请演板学生说提纲,评议是否能写出人物特点;请写各方面人物特点的同学说提纲,评议是否能写出了人物特点。
五、总结
1.复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站眼前。
2.学生自己读一遍。
3.师:这节课,我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法,只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家还可以多运用,多实践。下节课请大家完成这篇习作。
六、阅读导引
好友多多
多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的,浓眉毛没,大眼睛,像卡通人物蜡笔小新。(简练,抓住了特点)
多多喜欢打乒乓球,我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”!只要球一出手,就象长眼睛似的,“刷刷”地直向你冲过来,可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左,它却往右飞了。等你一接球,才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球,他都会张开他的大嘴,大叫一声。(有声有色,真是写作高手)
我真羡慕他。(简洁,自然)
【评语:】小作者写了好朋友的样子,爱好,特别突出了人物的特点,个性非常鲜明。所以,话虽不多,却很吸引人。
1、学习运用
⑴用波浪线画出“一……就……”的句子,体味人物的动作变化。并说上一两句话,用上“一……就……”。
⑵看点评,学写开头和结尾。
⑶多多有什么特点?你熟悉的人有些什么特点?如:爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌,做事认真,幽默,粗心、开朗、大方……
2、拟题导引
①《__________的一个人》
②《_____的 _______》
③《给我带来_____的人》
④《夸夸__________》
3、写法索引
①抓住人物特点:一人一事,不要面面俱到
②选择典型事例:重点部分要详写,注意把人物的语言,神态,动作,内心写细致写具体。
③按一定顺序写:“总分结构”开头概括品质,可结合肖像描写。重点部分贯穿人物活动。
一个熟悉的人作文 篇3
我熟悉的人是我们班的班主任赵老师,一位和蔼可亲的语文老师。她个子不高,穿着一身深蓝色的西装,相貌平平,瘦瘦的脸上长着一双炯炯有神的眼睛。
赵老师上课的时候,她那双明亮的'眼睛不放过任何一个同学。记得有一次上语文课,我东张西望,赵老师看见了,严厉的用眼睛看着我,好像暗示我说:“要专心听讲!”我看见老师的眼睛,立刻就坐好了,认真地听老师讲课。下课后,赵老师来到我身边说:“上课要专心听讲,不要到处看。”我听了,惭愧的低下了头,说:“老师,我明白了,以后我必须要专心听讲。”老师点点头,微微一笑。
这就是我熟悉的赵老师,也是我喜欢的一位老师,我永远忘不了她。
一个熟悉的人作文 篇4
他今年11岁,身材胖胖的,个子不高,头发总是短发,一双眼睛不大不小,但烔烔有神。一张嘴巴不爱说话,但是说起话来也没完没了。
他十分爱阅读,他的床上一半放书,一半让人睡觉。他什么书都爱看,小到漫画书,大到古典名著。几乎家里所有的书都被他翻了个遍。
他的脾气很温和,但是生气时就像植物大战僵尸里的“火爆辣椒”一样火爆。他也有点自 卑,每次都不乐意面对现实,但是每次都做得很好。
他的成绩当然也是令我羡慕的,数学和语文每次都在100分以上,只有英语有些“惨不忍睹”。
对了,他还有一个爱好,差一点忘了跟你们说。那就是画画。自从他家有了电脑以后,他就一直画画,不管游戏里的人物,不管现实生活里的`人物,他都爱画。后来我也跟着他画了起来,一到星期天,我就骑车到他家跟他比赛。由于长时间画画,所以每次我们班的“文化长廊”中都有他的佳作。
跟你们说了这么久,还没和你们说他是谁呢?猜猜看,他是谁?对了,他就是我的同桌——**。我可是观察了好长时间呢!
一个熟悉的人作文 篇5
我的生活中,熟悉的人很多很多,其中我最熟悉的人——妈妈。
妈妈今年30岁,圆圆的脸蛋、大大的眼睛、细细的眉毛。她有一个特点,就是爱臭美。
有一次,奶奶请我们一家去做客。我和爸爸都准备好要出发了,忽然妈妈说:“等一下我还没准备好呢!”原来,妈妈还在楼上化妆呢!她先用口红把嘴唇涂一面,接着又画眼影、然后把身上喷些香水。走下楼,她一看,觉得衣服穿得不太好,她又急忙跑上楼去换衣服,不一会儿走下楼来问这个漂亮吗?那个漂亮吗?过了好一会儿才把衣服换好。我一看,哇!妈妈真漂亮啊!结果,去奶奶的'路上,妈妈不停地问,今天我漂亮吗?
哎!我这个爱臭美的妈妈可真“烦”呀!
指导老师:李渔老师
一个熟悉的人作文 篇6
我最熟悉的人就是妈妈。
我的妈妈有一双不大但很会说话的眼睛,长长的睫毛下闪亮的眼珠就像两颗水晶紫葡萄。在我很小的时候,妈妈用乳汁哺育了我,在我蹒跚学步的`时候,妈妈总是用鼓励的语气对我说:“儿子,勇敢点。”然后拉着我的手,不离左右。在妈妈的呵护下,我渐渐的长大了。
我的妈妈可能干呢!他擦玻璃的时候,只要一盆水、一块抹布、一张旧报纸。只见她纤细的手在玻璃上飞舞,一眨眼的功夫,玻璃就变的锃亮锃亮。妈妈的拿手好菜是糖醋土豆丝。每当妈妈做这道菜时,我总是迫不及待的围着妈妈转来转去。妈妈看到我那渴望的眼神和垂涎欲滴的样子,总会对我说:“儿子,快洗手吧,香喷喷的土豆丝马上就要出锅啦!”只听见菜刀和案板碰撞的声音,当我再来到厨房时,那颗圆圆的土豆早已变成了均匀的细丝。一番烹炒之后,一盘酸甜可口的土豆丝就摆上了饭桌。
妈妈的辛苦在我的心里留下了深深地印记,我要好好学习,用优异的成绩回报妈妈。
一个熟悉的人作文 篇7
有着一双透着智慧的眼睛,扎着一个马尾辫,说话特幽默的一位大姐姐。只见她正在往玻璃上吹了一口气,用抹布一擦。那动作干脆利落。猜猜她是谁?告诉你吧,她就是我最熟悉的人——我的妈妈。
太阳总是起得很早,我还在梦中,它就会翻过小窗来撩我的眼皮。可我不理它,翻个身继续睡我的回笼觉。妈妈这时已经轻手轻脚地起床了,她正在忙着每天要干的`那些活。等我醒来时,只见桌上已经准备好了丰富的早餐。妈妈则还在一路小跑地干活:晾衣服、叠被子、帮我扎辫子……
记得有一次,我们一家从厦门旅游回来。一到家,我们都累得满头大汗,我和爸爸倒头便睡。可妈妈望着乱成一团的家和没收拾好的行李,皱了皱眉,便开始整理起来了,尽管她已经筋疲力尽了。当我和爸爸醒来时,看见焕然一新的家大吃一惊。爸爸还幽默地说:“我们家什么时候来了位田螺姑娘。”我们都笑了,笑声在家里久久回荡。
一个熟悉的人作文 篇8
谈起我熟悉的人,大家会不由自主的说:“哥哥姐姐”“爸爸妈妈”“爷爷奶奶”“弟弟妹妹”……总之答案五花八门,谈的全是亲人,告诉大家,每天大街是谁扫的`呢?垃圾是谁拉走的呢?是清洁工叔叔阿姨们,如果不是他们,大街不会那么干净。
上三年级的时候,每天早上我都会被一阵沙沙声吵醒,那时我感到十分奇怪,很想看看那是什么,可又不敢,随着时间的推移。心中的迷揭开了。一天早上,我从二楼向下看,看到一个男人拉着一辆车,一个怒人在扫地,两人又把垃圾拉走了,我静静的看着一切,心里想:她们不累,不困吗?从此以后,我每天都把这当作起床号。
一天下午,我放学回来的时候,看到一名清洁工阿姨和一名饭店老板吵架,那饭店老板有吵有拍手还骂她,可清洁工阿姨没说什么。最后城管来了,了解了情况后,说:“什么都别说了,每人罚五十元。”清洁工阿姨马上交了,可饭店老板不交,还说:“我不罚,他罚才对。”结果被罚了100元,我十分高兴。
清洁工们,我感谢你们,感谢你们把城市扫的这么干净!
一个熟悉的人作文 篇9
暑假的一天,表姑带着表姐从钢城来到我姥姥家,还要住下呢,我特别高兴!
表姐叫王怡宁,和我同岁,今年八岁。她胖乎乎的,披散着黑发,眼睛细长细长的,就像漂亮的洋娃娃。不过,她有个古怪的.脾气。
那次,我去学古筝了,她自己在家看电视。三个小时后,我回来时她还在看,气得姥姥把电视给关了。表姐说:“你管得着吗?”又一次打开了电视。吃饭了,姥姥问表姐:“你怎么不吃?”表姐说:“不好吃。”姥姥又做了一道菜,但表姐说:“我不爱吃,我爱吃土豆丝。”姥姥就去炒了一个土豆丝,但表姐还是不吃。姥姥问:“你为什么还不吃?”表姐说:“我爱吃清炒的。”差点把姥姥气死。
几天后,表姐走了。听大人说,她的爸妈正在闹离婚,她好可怜!不知道她现在怎么样了,假期还会再来吗?我真有点想她。
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