游戏点亮快乐童年致家长一封信作文
导语：幸福的童年生活是孩子一生幸福的基石。以下是小编为大家精心整理的作文，欢迎大家阅读参考!
让游戏点亮快乐童年
——致全市幼儿家长的一封信
尊敬的家长：
您好!5月20日至6月20日是全国第六个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“游戏--点亮快乐童年”。
幸福的童年生活是孩子一生幸福的基石。童年的幸福来自父母的关爱、家庭的温暖、同伴的友爱……而“游戏”更是这其中不可或缺的内容。游戏给予孩子完整与和谐的生活，也赋予其自由与创造的生活。正是因为游戏，孩子才能充分享受生活的快乐和童年的幸福与自由。
孩子的成长离不开社会、学校与家庭的共同努力。为了孩子的幸福童年，让我们一起——
呵护幼儿天性，把游戏的权利还给幼儿。对幼儿来说，游戏就是工作，工作就是游戏。游戏是儿童的权利，是幼儿童年生活的主要内容。幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏，他们可以在玩中做，做中学，学中乐。游戏既是快乐的学习又是天性的释放，让教育回归生活，回归自然，给幼儿玩游戏的权利就是对幼儿天性的呵护、成长的善待。
珍视游戏价值，鼓励支持幼儿游戏。游戏给予幼儿自由与自主的机会,促进其主体性、社会性发展。通过游戏，幼儿再现生活，表达自己的想法和感受;通过游戏，幼儿探索、思考、学习解决问题;通过游戏，激发幼儿的想象力和创造力、发展幼儿的运动协调能力;通过游戏，幼儿学会交往与合作;通过游戏，带给幼儿身心愉悦的情绪体验等。游戏是幼儿特有的生活和学习方式，作为家长，要看到游戏的重要价值，避免对幼儿进行“小学化”“成人化”偏重学科知识的学习和技能训练。要从时间、环境与游戏材料等方面对幼儿的游戏给予支持，促进幼儿在游戏中发展。
学会观察和陪伴，让幼儿尽情游戏。游戏是幼儿自发地对自身潜能开发的活动，他们通过游戏展现其潜在的精神。幼儿投入游戏的过程给予我们观察和陪伴幼儿的机会。请家长放下家务、放下手机，用更多的时间观察和陪伴幼儿，并将游戏的主动权交给幼儿，采取民主的态度、提供充足的时间，和幼儿一起玩、一起笑，耐心地倾听他们的想法和感受，给予幼儿更多的信任与支持，一起探索游戏中遇到的问题，共同交流和享受其中的乐趣。通过家长和幼儿共同走进游戏，重拾童心、读懂童年，看见成长!
让游戏点亮快乐童年，让每一个孩子拥有幸福童年!
愿每一个家庭幸福美满和谐!
淄博市教育局
2017年6月1日
让孩子在游戏中快乐成长 ——致全市幼儿家长的一封信
尊敬的家长：
您好! 5月20日至6月19日是全国第六个“学前教育宣传月”，今年宣传月的主题是“游戏，点亮快乐童年”。
教育始于家庭。许多家长都在苦苦寻求培养孩子的.成功“秘诀”，如果有所谓的“秘诀”的话，那也就是遵循孩子成长规律而教育。幼儿是伴随游戏而成长的，游戏是幼儿生活和学习的基本方式，这是儿童成长的规律。幼儿在游戏中求知健体，在游戏中启智怡情，在游戏中社会化。世界著名心理学家皮亚杰强调“游戏是儿童发展的内在要求，它对儿童的认知发展以及整个心理建构都具有重要意义。”我们都要努力做好幼儿游戏的支持者、参与者、观察者和陪伴者，在游戏中促进孩子健康成长。
要做好幼儿游戏的支持者和参与者。许多家长为了所谓的“不让孩子输在起跑线上”，过早地让幼儿接受偏重系统学科知识技能的训练，进行“小学化”“成人化”学习。然而，陵节而施，欲速则不达。违背幼儿身体、智力、情感、性格发展规律的强制学习容易引发幼儿反感，继而对学习失去兴趣，甚至产生学习恐惧。我国著名学前教育家陈鹤琴说:“孩子是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”幼儿天性好玩，游戏是他们独特的学习方式，通过游戏他们可以玩中做、做中学、学中乐。家长要尊重和保护幼儿玩游戏的天性，给孩子提供游戏空间、时间、材料和环境，做幼儿游戏忠诚的支持者。许多家长舍得花钱为孩子买各式各样玩具，其实，游戏材料不一定要精致昂贵，一盆细沙，一瓶清水，一个纸盒，一根彩绳，甚至春风、夏雨、秋叶、冬雪，只要留心，都可以成为孩子们探索游戏的材料。
当然，家长是幼儿第一玩伴，要积极地平等参与幼儿游戏。与孩子一起追逐嬉戏，与孩子一起“躲猫猫”，与孩子一起“过家家”……让亲子游戏成为孩子健康成长的“营养素”，让孩子浸润在和谐温馨的亲子关系中塑造健全人格。
要做好幼儿游戏的激励者和观察者。很多家长往往期望孩子在每一次游戏活动中都有大收获，做几个游戏就能达到想要的教育效果，习惯用成人的认知方式制订规则，常常把幼儿游戏变质为成年人导演的“假游戏”，孩子自主探索、自我体验的天性被剥夺，积极性大受挫伤。“真游戏”是幼儿自主自愿的游戏活动，孩子高高兴兴地参与、全身心地投入。家长要善于引导幼儿做“真游戏”，激励孩子在游戏中积极参与、合作、交流、探索和发现，还要善于通过游戏了解孩子，发现孩子成长中的优点和问题。
在观察幼儿游戏过程中解读孩子成长“密码”，丰富自己的教育智慧。安静的孩子可能愿意在房间里玩拼图，而活跃的孩子更期待与“扮怪兽”的爸爸来一次激烈的探险;讲绘本故事可以帮助不愿使用便盆的孩子克服心理障碍，而捉迷藏游戏则有助于克服孩子的亲子分离焦虑;游戏体验分享有助于孩子规则意识的形成，而固定时间的亲子阅读可以培养幼儿专注力……。请充分相信孩子，让孩子在游戏中自主决定对伙伴、材料、内容的选择，决定游戏进行的方法，获得自由感、支配感、胜利感和满足感。
要做好幼儿游戏的陪伴者和保护者。在当下家庭生活中，“妈妈，放下手机跟我玩玩吧!”的哀求、“你们是手机的爸爸妈妈!”的呐喊震撼人心。一些电子娱乐产品冲击着幼儿的游戏环境。一方面家长对休闲娱乐电子产品的青睐占用了大量业余时间，忽视了亲子沟通交流。另一方面一些家长把电子娱乐产品变成“电子保姆”，让孩子长时间独自沉溺在视频和电子游戏中，导致幼儿肥胖、精神不振、视力变弱、注意力不集中、思考力下降、性格孤僻等诸多身心问题。家长应该有理智地使用电子娱乐产品，扬其所长避其所短，用更多的时间跟孩子一起说、一起笑、一起哭、一起跳、一起玩耍和游戏，一起经历成功、感受失败、避免伤害，一起体验成长的烦恼和快乐。
教育是一种关系，一种爱，没有充满爱的亲子关系就没有家庭教育。建立这种爱的关系的基本方式就是陪伴和呵护。在陪伴游戏的过程中，家长要和幼儿一样真诚投入、专心游戏，倾听幼儿的诉说，并适时加以启发，还要做好安全防护。在游戏中遇到困难时积极鼓励幼儿尝试想办法解决，在爱与规则的体验和感悟中促进幼儿的社会化发展。这既是孩子的快乐经历，也是家长的幸福时光。
每一个生命都像一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘和潜能。让我们携起手来，以期待为动力，以关爱为纽带，以游戏为载体，与孩子共同成长，点亮幼儿快乐童年，为孩子的精彩人生积淀亮丽的底色吧!
祝家庭和谐幸福，家人平安健康!
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