老师的作文精品4篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的老师的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的作文 篇1
徐老师的眼睛大大的，水汪汪的，好像一片大海。但极其脆弱，好像一碰就会掉下来似的。
记得那个星期，校长紧急通知，200多名专家将在几星期后光临本校，这下全校都慌了神。最难熬的是老师们，从早忙到晚，经常喝咖啡熬通宵。第二天，老师的眼睛布满血丝，通红通红的，一看便知道老师已经精疲力尽了。
学生们也很悲剧，每天早上一下课就去操场上跑操。记得有一次，我们下午集体拉练，为了展示我校的风采，我们个个神采奕奕，纪律严明。虽然是彩排，但我们都做的一丝不苟。这也要付出代价的呀，一休息，我们立马跑到路边大口喘着粗气，揉着脚。这时老师坐在我们身旁，用关切心疼的眼神看着我们，但她不说话，是为了节省我们的口水，因为跑操是不让带水的。天有不测风云，一个同学的鞋带掉了，一踩，摔倒了，扭伤了脚，老师立马像离弦的箭一样冲了过去，抱起来扶到了墙边。这时，老师的眼里充满了心疼和不舍。同学似乎领悟了老师的眼神，甩甩脚坚持跑向了队伍。终于跑完了，校长重点表扬了我们的班，这时老师的眼睛里充满自豪和欣慰，脸上也浮现出喜悦的神色！
老师的眼像文豪曹文轩笔下的蜻蜓眼，变化莫测，令人难以琢磨。老师的眼像秋水，像寒星，像珍珠，像白水银里养着的两丸黑水银，令人无法了解。噢！老师的眼，难忘的眼！
一个令我敬佩的人
有一个令我敬佩的人，他是谁呢？他就是快递员。
那一天，我订了一件衣服终于熬到了送货的日子，那天烈日炎炎，热得人们脱下外套，可没多久，竟下起了倾盆大雨，把之前挥汗如雨的人们淋得无精打采，过了一会儿，雨似乎倾盆如注。给我送货的快递员大概淋成‘落汤鸡’，不来送了，我想着。
这时，门铃响了，我飞快地像离弦的箭一样冲过去，打开了门，原来是快递员，他皮肤黝黑，穿着老土，他可能送了很多快递，早累得汗流浃背，外面还下着雨，汗水和雨水融合在一起，像一颗晶莹透亮的珍珠。
看见门开了，快递员心平气和地说：请接收您的快递。我掏出一支笔，写上了自己的名字，他就把东西给了我，还咧开了大嘴，说：拜拜。说完他走了，去送下一份快递了。
看到他离开的背影，一股敬佩之情不禁油然而生，我觉得快递员是最爱岗敬业的人，他们每天都要把堆得小山似的货物一件件地交给客户，他们不管风吹雨打，还是日晒雨淋，每天都要早出晚归，在没送出最后一件货物之前，从未停下步伐。
快递员就是这么值得我们去学习，去敬佩。
天空上的云
云是多种多样的，更是五彩缤纷的。
轻轻的白云在天空中飘着，这时，天空泛起了点点波光，仰望天空，耳边似乎听见了狮在咆哮，怒吼！也听到了阵阵波涛。鱼鳞似的白云如同淘气的'孩子们撕碎的纸片，散落在天空中。
慢慢的乌云密布，如同被顽皮的孩子把墨水洒到了云上，再也找不到那洁白的感觉了，还好像是下雨前的号召，乌云聚到了一起，如那雄伟的山峰奔腾，又如狂暴的海啸向我们扑来。
夕阳西下，天边一片火红，如同被火光照耀过一般。火烧云在天空中悬挂着，犹如一副天然图画，色彩斑斓美丽极了！这时，我感觉身体一片炙热，天边点燃着熊熊烈火燃燃升腾，此时火烧云把天映红了，地映红了，也把湖面映红了。
云是多姿多彩的，更是色彩缤纷的！
老师的作文 篇2
一次语文课，老师突然问了我们一个问题:“你们喜欢谁的手?”大家开始议论纷纷，有的说:“是妈妈的手。”有的说:“是厨师的手。”有的说:“是老师的手。”……老师又问:“为什么呢?”全班鸦雀无声，于是老师就把这个问题当作了家庭作业。
记得有一次，我生病刚好就去上课。上到第二节课的时候，肚子又开始疼了，我虚弱地举起手，没过几秒钟又放下了。就这样举了好几次，老师注意到我的异常，走到我身旁问:“郭雨晨，你怎么了?”我难受地回答:“就是肚子疼，过一会儿就好了。”老师立即打电话给妈妈，妈妈说马上就过来。老师挂了电话，二话不说，就把我背到背上，一直背到办公室。她拿了个热水袋放在我肚子上，还用她的手温柔地抚摸我的`脑袋，轻声安慰：“你就在这躺着，xxx来了，你就带着这个热水袋回去吧。这个时候可千万别受凉，要不然很难恢复的。如果你想喝水，你就按门口的那个圆圈，我就过来帮你倒水。”我点点头，闭上眼睛休息。后来，妈妈来接我，我跟老师打了个招呼就回家了。
老师，那件小事你肯定早就忘记了，时至今日，我依然记忆犹新，特别是你抚摸我的那一瞬间，我感觉一束阳光射入了我的身体，全身暖洋洋的，让我感受到了你的温暖。
老师的作文 篇3
开学后的第二周，校门口家长们等待着放学。在众多家长期盼的眼光中，一个文静又带点忧伤的小女孩出来了，走到她爷爷身边，眼眶里充盈着泪花，两滴晶莹的泪水挂在她苹果似的脸颊。爷爷看到阳光、朝气，从不爱哭的孙女，今天变成这副模样，赶忙问：“怎么啦？”
“没有领到奖励题！”孙女梗咽着说。
爷爷不解，继续向她询问具体情况，孙女说出了原委。
这小女孩叫静静，她文静、乖巧，有一对马尾小辫，近一年来特喜欢数学。今天因为给同学讲题，做思维题慢了一点，没有领到奖励题，十分懊悔。可是后来无意中发现，比她还晚一点做完思维题的欣欣，老师竟然允许欣欣可以抄奖励题回家做。
在路上，静静告诉爷爷：“好不公平哦！让欣欣抄题就没叫我抄。”
“不准抄，去复印一张不就行了吗？”爷爷问
欣欣告诉爷爷，没那么简单。奖励题每周只有15张，是不准复印和抄写的。想要领到奖励题，必须具备一定的'条件才能得到。
老师把从题海中精心挑选的题，分为两类：思维题和奖励题。思维题是典型的基础题；奖励题比思维题难度大一点，比奥数题又浅点儿。领取奖励题的条件是：这一周每天的思维题都做完，且都过关，才可以去老师那儿领取奖励题。
也奇怪，父母给子女买的强化训练题、秘笈题、奥数题、历届名校招生考试真题，各式各类名目繁多，已经够多了。可是无论成绩优秀的或中等的，都要去争领那为数有限的十几份奖励题，常常过了周三“奖励题”就被领光。静静很庆幸她能经常领到，收益多多。
静静的潜力被调动起来了，每天的家庭作业，她通过深入思考，想透彻，尽力克服粗心、力争全对。每周能够获得一套“奖励题”对她来说就是最大的鼓励。静静通过做奖励题，克服了粗心、打开了思路，收获了快乐。
爷爷看到孙女这么喜欢数学，很开心。对于静静心中的不快，爷爷耐心地开导，讲述了人生难得糊涂的道理。老师让欣欣抄题做，一定事出有因。是非长短，不必计较，不必事事太明白，还是糊涂一点好。用宽容的心去对待生活，用善良的心看待周围的人和事，才能保持乐观心态、不断地进取。
老师的“奖励题“，拴住了她深深爱着的学生们的心。
老师的作文 篇4
干老师 您好！您写给我们全班同学的信，我已经看完了，您给我们提出的小毛小病和建议，我愉快的分析过了。
在新的学期里，我还是想给同学和我自己提一些新的建议和我的想法。
比方说，在下课的时候，同学们可以相互督出擦黑板的同学快点擦，如果今天擦黑板的同学有事的话，你就可以做一位好心人帮他（她）擦一下。如果今天发下来的作业有订正，就用下课的4—7分钟时间订正一下交给老师，不要做自己班上的“小拖拉”。下课时也不要因为一些鸡毛蒜皮的小事跑到办公室去跟老师汇报给老师添麻烦，要大事化小，小事化了，双方自己解决一下。
新学期，我们已经是高年级的.的学生了，所以我们就要更加做到“团结、守纪、自主、创新”这几个方面。给低年级的小朋友起一定的带头作用，首先，我要用自己的长处带领同学们，参加学校每次的春秋季运动会为班级争光，在团结方面我个人认为我们班还是有优势的。在学习方面我要多向学习好的同学请教，让自己的成绩再上一层楼。在“守纪、自主、创新”这三方面，我们也一定做的更加出色，只要我们勤奋，我们就一定百分百做到！
干老师，请您相信我们五（5）班，我们一定会做一个稳重的大孩子！
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