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老师智斗皮猴子作文 - 体裁老师作文
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的老师智斗皮猴子作文 - 体裁老师作文，欢迎阅读与收藏。
老师常说，五年12班最大的毛病就是话多。课堂上，故意插话、窃窃私语、自言自语的声音常常是此起彼伏，老师“镇压”了这组，那组又“造反”了。在老师们的眼中，我们就是一群“皮猴子”。
这不，科学课上，老师为我们讲解“物体在水中受到的浮力”，同学们也在底下“高谈阔论”，讲话声似乎要盖过老师的讲课声。老师一脸无奈地望着我们，可同学们继续你聊你的，我说我的，压根就不懂看老师的脸色。
老师发怒了，眉头紧锁成“八”字形，像暴怒的狮子，重重地拍打讲台桌，吼道：“是你们上课，还是我在上课？有些同学的嘴巴至始至终没有停过，真是过分。”原本吵闹的教室在那一瞬间变得安静了，连一根针落到地上的声音都听到一清二楚。同学们吓得大气都不敢出，像猫见到老鼠似的，纷纷都低下了头。老师环顾教室一圈，满意地点了点头：“这还差不多，接下来谁再讲话，就罚他抄一篇课文。”
老师继续上课，可好景不长，“嘀嘀咕咕”的声音又开始了，像蚊子嗡嗡地叫，同学之间的交流自动成为“咬耳朵、递纸条”的模式。趁老师转身的时候，“嗖”一个纸飞机“飞”了过去，对方总能眼疾手快地接住。正当同学们“偷”着乐的时候，一架“飞机”竟然飞到老师的讲台桌。老师被惊动了，她看看“飞机”，又看看我们，紧闭双唇、一言不发。一分钟、两分钟、三分钟……教室的空气仿佛被凝固，同学们开始胆怯了，默默“收回”了顽皮，挺直腰杆，双手放平，一时间五十二双眼睛齐刷刷地望着老师，希望用最真诚的眼神求得老师的原谅。
老师拾起纸飞机，轻轻地揉成一团，举着纸团问：“我如果把它扔到水里，它会上浮还是下沉？”同学们都有些意料，原以为要接受老师的“狂轰滥炸”，却被老师这样“轻描淡写”，一位同学怯怯地回答：“会上浮。”
“为什么粉笔扔到水里就下沉，而纸团却上浮呢？谁能把原因分析到位，就免除对你们的责罚。”老师话音刚落，便传来“刷刷”的翻书声，这个问题像磁石一样，吸引着大家。终于有人找到问题的答案，原来浮在水面上的物体，是因为整体密度小于水；而沉在水底的物体，是因为整体密度大于水。
“那如何让粉笔也能浮在水面上呢？可以讨论讨论，找到解决的办法，今天的作业免做。”同学们欢呼了，大家三五成群地凑在一起讨论，有的人说加盐，有的人说加糖，还有的人说把水换成油，恨不得马上开始实验，验证自己的猜想，谁也顾不得聊天或者开玩笑，连下课铃声响了都不知道。
老师总能用各种各样的方法让我们沉浸在科学的世界，唉，我们这些“皮猴子”本事再大，也逃不出“如来佛的五指山”呐！
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