(通用)叙事的作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的叙事的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
叙事的作文 篇1
今天，老师带我们去贵安职业体验馆春游，我们真是太高兴太高兴了。
八点半，我们乘坐大巴车出发了。我们一下车就来到职业体验馆的乐趣家，我们像一只只飞出笼子的`小鸟，欢呼雀跃地在里面玩开了。乐趣家可好玩了，我一口气就玩了消防逃生、披萨店、牛奶工厂、巧克力工厂、冰淇淋工厂、钓鱼等好几个项目。我印象最深刻的就是钓鱼了，我来到鱼池边，看到水里有很多金色的，黄色的，各种条纹的“鱼”，我急忙拿了一根鱼竿放在水中，过了好一会儿，有一只“鱼”飘飘悠悠地游过来了，一下就吸住了鱼钩，我猛力一拉，那只“鱼”就跃水而出，哈哈，我钓到了！钓了一会儿，我觉得一次一只太慢了，于是，我拿起一张渔网，把渔网往池里一扔，就像从天而降的天罗地网，一只只“鱼”就自投罗网了，我心满意足地笑了。后来，我拿着“鱼”兑换了二十元，老板还额外地赠送了我两个果冻。
很快我们要回家了，我恋恋不舍地离开了乐趣家，真希望明年学校能再组织我们出来春游！
叙事的作文 篇2
一年这么多节日，我最喜欢的是感恩节。
今年的感恩节是在学校里过的，我们提前准备了很多用不到的玩具来进行义卖活动。到感恩节那一天，其他小朋友都去别的班级为爸爸妈妈挑选礼物，而我则被选为了班级义卖小达人，推销我们自己班级的'宝贝。义卖活动开始以后，大家分头行动，有的摆桌子，有的摆玩具，有的负责搬运，忙得不亦乐乎。我们的宝贝可多啦，好多其他班级的哥哥姐姐们都来了，还有好多老师们也来挑选东西。他们可会讨价还价了，可我们也不差，我们有的收钱，有的卖东西，一点儿也不乱。不一会我们就卖完了，结束后，我就去为爸爸挑选了一个口罩，回去以后爸爸看到了非常高兴，连连夸我懂事了。
这个感恩节我过得特别开心，我学会了如何卖东西，学会了如何和其他人讨价还价，还知道了爸爸妈妈挣钱又多辛苦，我真期待下一个节日！
叙事的作文 篇3
大头针能浮在水面上吗？通过这个实验，你就知道答案了！
实验前，老师让我们用塑料杯装半杯水，然后，发了两根大头针给我们，我们把大头针小心翼翼地放在桌面上。大家立刻议论起来，有的说大头针是铁做的，不可能浮在水面上，有的说大头针怎么可能浮在水面上？还有的说大头针有可能浮在水面上。而老师却笑面不答。我们的眼睛盯着水，教室里鸦雀无声，只能听见闹钟“滴嗒”的'声音。
我的眼睛注视着水，屏声静气，生怕水会动。我捏着大头针的中间部分，轻轻地放在水面上，因为操之过急，我旁边同学的大头针沉下了水底，我也动摇军心，但我想挑战一下，可另外一根也掉下去了，有两位同学的大头针却浮起来了，真是不可思议。
大头针为什么能浮在水面上？让我疑惑不解。老师告诉我们：水由水分子组成，水分子手拉手在水面上形成一张无形的网，这张网的力量我们称为水面张力。只要你不破坏水面张力，大头针就可以浮在水面上。
你现在知道答案了，赶快动手做一做！
叙事的作文 篇4
哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。而慷慨的赞美就是唤出它们一部分的一个有用方法。”所以，为学生创设一个自信、积极地成长环境，对小学生的身心健康发展尤为重要。过生日，是每个孩子最期盼的事，特别对一年级的小孩子而言，更为看重。
我会为每一个过生日的孩子在班上举行一个班级生日party，请大家为“小寿星”唱生日快乐歌，让寿星许一个生日愿望，最后全班同学为他送一个美好的生日祝福。这天是我班许聪的生日，在照例为他唱完生日歌后，他许了一个愿望。我问：“你能告诉大家许了一个什么愿望吗?”他想了想（我想他可能在考虑能不能说），然后很不自信的说：“我希望老师以后不要批评我。”我惊讶，其实许聪正如他的名字一样，是一个很聪明的孩子，发言比较积极，只不过行为习惯不太好：上课有些坐不住，下课爱哄闹，同学来告状的概率比较多些。因此，自打9月份开学，这个刚步入小学课堂2个月的小孩子，相对来说，听到的批评也就多了些，但绝不会影响老师对他的喜爱之情。孩子是敏感的，自我判断的'能力还比较差，老师偶尔的表扬可能会让他欣喜若狂，老师的批评也会让他们无比沮丧，看来，许聪正是这样，他似乎对自己丧失了信心，低估了自己，以为自己是一个总受老师批评，老师讨厌的学生。
如果这样下去，恶性循环可能导致这个聪明、活泼的孩子滑向自暴自弃的边缘…… 我不敢想象，同时脑海里迅速翻腾，反思：是不是平常对他善意的严格要求，却不经意间伤害了这个孩子的幼小心灵呢？我又问到：“你为什么希望老师不批评你呢？”许聪挠了挠头，嘴里“嗯、嗯”的嘟囔着，回答不上来。我也意识到了自己问题的不适宜：“是呀，有谁会希望自己挨批评呢？”我换了个问法：“老师为什么要批评你呢？”他倒是不假思索地回答：“我下课喜欢和同学打闹，上课坐不好，老师就批评我了。”看来，这孩子虽然年龄小，贪玩，但对自己得不足还是有一定客观认识的，也可能是老师批评的多了吧，使学生的思维产生了定势，无意中强化了孩子的不足。我接着问：“那你怎样做就可以不被批评呢?”他马上接上话：“下课不打闹，上课认真听讲。”“看来你知道自己的不足，说明你是个很懂事的孩子，其实你也有很多的优点呀，老师也表扬过的，你能说说哪些地方表现好吗？”我回答。 这个问题似乎更难了，他扑闪扑闪着大眼睛，半天不说话了。机会就在今天，一个大家为他庆祝生日的快乐日子。我要让他体会自己的生命质量其实是很优秀的，只不过有一些小小的，可以改变的瑕疵。我让学生们去发现许聪身上的优点，于是对着全班学生说：“你认为许聪同学哪些地方表现好，对他说出来。”“字写的很漂亮。”“口算算的很快。”“爱发言”“爱帮助人”…….我发现许聪的眼睛亮了，同时很羞涩的微笑着，可能对突然听到这么多赞誉之辞，多少有些不适应，似乎不敢相信自己原来是很不错的。接着，大家对许聪受到批评进行原因分析，提出恳切的、希望他勇于改正缺点的愿望。然后让许聪对今后的学习表现做一个表态，在老师和同学们的肯定与祝福中，许聪充满信心地回到了座位上。我感觉，这个对自己有了信心的孩子长真的大了，上课发言更积极了，大部分时候能坐正，不随意开小差，我给他的表扬也多起来了。毕竟他还是个一年级的孩子，错误还会犯，这时我避免了在全班批评他，利用课后用闲聊的方式提醒他 。
这个对老师的评价很敏感的小男孩，在老师赞许的目光下，缺点渐渐改掉了很多，朝着自信、向上的方向的健康发展。每个孩子是一个个灵动的个体，他们更希望得到家长以外的人群（老师、同学）的肯定。正是孩子们这原生态的想法给了我无尽的启示：可以通过庆祝生日等活动，课堂上，课堂之外，多给孩子一些阳光，一些赞美，一些关爱，让我们的教育变得更生态些，让孩子在愉悦的生日氛围中了解自己的优点，意识自己的不足，在班级这个小集体中提升每个孩子的生命质量。
叙事的作文 篇5
友谊在每个人的心中都像金银一样珍贵，它是我们心中的诺亚方舟，让我们渡过困难。
这天不知是怎么的，明明知道第二天有考试，但是我前一夜并没有检查书包。
这天早上，天气灰蒙蒙的，天上看不见一朵白云，低垂的天幕压着我的.心，使我心中一阵压抑——在拿出铅笔盒的时候我才发现绘图的尺子竟然已经没有了，望见那铅笔盒，我心急如焚，十分难过。我摸摸口袋，里面还有三元钱，我心想：这么多钱，应该够买一把直尺了。当我准备到校外的小卖部去买尺子时，我想到，一旦进了校门，就不能出去了，这该如何是好啊！没有办法，我只能先跑到校门边，看看有没有我认识的同学吧！
天已经愈发的阴沉了，开始撒下一颗颗晶莹的水珠，我在校门边，已经站了许久，我的心一时之间有如塞了冰块一样难过。
时间在一分一秒的过去，突然我们班的李同学出现了，我心中一阵狂喜。他刚要迈入校门，我大声地喊了声：“同学，快帮我买一把直尺。”虽然我并不想说，出于无奈，我也只能求他了。他听见了，也大声地说：“噢，你先进去，我买给你。”我看见此时天气已经很糟糕了，雨水已经一丝丝地向下落。我将钱使劲向外扔，心中着急，但更多的是担心，他能在上课之前回来吗？我远远望着他远去的背影，心中一阵一阵向上翻滚。几分钟后，那个熟悉的身影又出现在了我眼前，将尺子递在了我的手上，他什么也没说，径直向教学楼走去。
他那背影在我心中烙下了深沉的印记。友谊的种子在我心中萌发，像一朵小火苗，点燃了我心中温暖的火焰。
叙事的作文 篇6
我曾经的好哥们现在去哪里了? 嗨，大家好，我叫吴霖心。我之前有个青梅竹马的好哥们。我和他在肚子里就认识了，可是，在读小学时不再怎么了，他们全家都搬家了~，我的哥们叫做烈云飞。
我自己孤独的过了小学、初中。上高中时在某个角落见到了熟悉的身影，是谁呢？我走进看了看，就是猜不出他是谁。当面问他也不好，看出他也在找人，他在找谁呢？该不会是在找我吧。可是这么帅的大帅哥怎么可能再找我呢？
突然他拍了一下我的肩膀，“喂，吴霖心。”我忙的转过身，我恨不得说一句妈妈咪呀，我吓的跳了起来，一屁股坐在地上，我费力起来，本想讨个说法，可是他却是我的青梅竹马烈云飞。
我们终于相见了，我们两方无比的'惊讶，我麻木了几秒，我完全像不出，他居然回来了，而更惊讶的是，他居然和我一个高中。
“烈云飞，你怎么回来都不和我说一声。”我生气的说。
“对不起。我打过电话给你可是一直是空号。所以~额~”烈云飞羞涩的说。这么多年不见，今天见面，也是一中缘分，我们聊的非常激烈，到了下午6点，我们一起放学最后依依不舍的各自回到自己家了。 期待下片
叙事的作文 篇7
在学校里，都会上很多很多的课，有难忘的，有精彩的，还有不开心的。我有一节课是令我非常难忘的，那就是二年级时的一节活动课。
活动课开始后，陈老师说我们今天来玩“画鼻子”游戏，老师说完后，就在黑板上画了一个脸，眼睛和嘴巴。同学们看完后纷纷举起了手，我也举起了手，可巧，老师这时正往我这里望，一下子就选中了我，我心里特别开心。老师先帮我用丝巾蒙上我的眼睛，然后又给我一只粉笔，再让我转三圈，转完后和让我在黑板上画鼻子，但在我要画鼻子的时候，不知不觉，心理突然紧张了起来，我在想自己会不会被别的同学嘲笑，这时我的`心理像十五个吊桶打水——七上八下。但没办法，我只好在一旁安慰自己：“我一定会画成功的。”下面有的同学说：“往左画。”有的说：“往右画。”我想，还是自己怎么想怎么画吧，最后，我凭着自己的感觉画了一个鼻子，在我拿掉丝巾后，我发现同学们都没有笑，我回头一看发现自己画的有一点歪，但画的还可以。这时我心里又非常开心，因为我没有把鼻子画的太偏。接着又上去了好几个同学，但是每当他们画完，同学们有的笑得前俯后仰，有的笑得肚子痛，还有的笑得边笑边跺脚。
从这个游戏中，我也明白了一个道理，我们做任何事情不能听信于别人，自己要有思考，要有自己的主见。
叙事的作文 篇8
国庆放假，得闲回家看看。还没放假时，母亲就打电话问我和姐姐还有几天就回来了。日子久了，哪天能回到母亲身边小住，几乎成了她最大的期盼，她把这个世界上最为简单的期盼，寄托的很深很深……然而，生活的压力，迫使我们一直挣扎在无休止的拼搏中，总是抽不出时间回家看望一下亲爱的妈妈……
由于堵车，下车时已是夜里10点多了，刚走到巷子口就看见母亲拿着手电筒朝巷子口走来，望着她因为长年的疾病腰变得弯曲佝偻，像深秋中的一株向日葵弯下了腰。她步履蹒跚,动作缓慢。我叫了声“妈”。她高兴地迎了过来。我搀扶着她的双手，也不能平复我此时的心酸与愧疚。还在车上时，母亲来电说快到了给她打电话，她怕天黑我一个人害怕，可是自父亲离开后白天晚上就只有她一个人，难道她不害怕吗？我们都在外面，回家的次数少之又少，总是叫她来我们身边，可她总说她已经习惯了一个人，她觉得哪都不如在家里自在。其实我明白，家里有她太多的牵挂与放不下……
看着母亲缕缕白发，布满皱纹的脸很是苍老，条条皱纹密密麻麻的.布满了脸庞，那个曾经纤细挺拔的身影被时光默无生息地带走一去不返，如今已被岁月留下深深的记……我突然就升起一股莫名的恐惧，我说：“妈，你黑了，也瘦了。”她只是笑了笑。我真害怕她有一天像父亲一样离我们而去。一个人孤独地落进苍茫的原野大地，让我们只感觉到他存在过的影子，让我们再也见不到他真实的身影，感觉不到他的气息。想到这里我的心就无比的亏欠，感觉自己亏欠母亲的很多，所以回到家里，能分担的家务我都会去分担，做这些只是想让自己心里好受些，在家的日子毕竟不是很多。母亲总说我是她的童养媳，其实她一个人的时候也用不着做这么多的事，每每我们回去了她总是不厌其烦忙忙碌碌的张罗着这个张罗那个。母亲的眼中，我们永远是孩子，我们依然如同小时候那样的馋嘴。她应该歇歇了，可她还在辛劳中挣扎，为了爱我们：灶台、炊烟……仍是她热爱的物件。其实我知道，劳碌才能让母亲忘记苦恼，忘记琐碎，忘记繁杂，忘记父亲离开后的孤独与悲伤。她永远记得我们成长过程中发生的每一件事。在母亲身边所有的日子里，我们感受到的永远只是温馨的关爱和无尽期盼，乃至深深的祝福。
她老了，没有了当年的做事干净利索，走路也变的慢慢腾腾。遇事不再像从前那样自有主张。她已经老了，老到需要我们和她交换角色，用另一种身份和眼光重新去认识她、了解她，和她沟通、交流，倾听她的心声，给她保驾护航。像对孩子似的去呵护她，搀扶她，像爱护孩子似的去为她做力所能及的事情。然而，这所有一切，我都没有做到。依然把那深深的期盼留给了时时都在翘首远望的母亲。在电话里她总是会提醒我注意安全，提醒我多穿点衣服。妈，我已经是个成年人了，我不会再忘记这些事情，但是她提醒我的时候我总会假装忘记，因为在她眼里我依然是那个莽莽撞撞的孩子，她像世间任何一位慈祥的母亲，爱儿女，却丢掉自己。我也如每一位孩子，永远也还不完欠母亲这一生的感情债。
走的前一天，母亲就在念叨明天就她一个人了，一晚上她都翻来覆去的，我知道，她是舍不得我们走。早晨，她早早就起来了，给我们装这装那，嘱咐我们路上小心。就如游子吟中的母亲“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”
母亲把我们要带的东西收拾好了，又开始张罗着送我们去街上坐车，等我们坐上车，车已开动了，我回过头发现她还站在那里朝车的方向望着。坐到车里，车窗玻璃是那样的模糊，是泪水模糊了我的眼睛。
妈妈，我知道您的不舍，请您原谅我们的流浪，不管我们在什么地方飞翔，家，时刻提醒我们感恩的方向；不管我们飘得多高多远，我都会沿着您手中细细的丝线回家。您是我们最终栖息的枝桠和暖巢。
谁言寸草心，报得三春晖。
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