收获的作文

收获的作文[通用7篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的收获的作文7篇，欢迎阅读与收藏。

收获的作文 篇1

　　下午放学回家，我想起了科学课讲的“盐水的浮力有多大。”于是我打来一杯水，拿出一个鸡蛋，和一包盐。来尝试这个实验。

　　我把鸡蛋放入水中,然后往水中倒入一点食盐，鸡蛋微微的晃了晃，可是又一动不动了，好像进入了梦乡。是不是盐放少了？我又狠心加了一些盐，紧盯着水底的小懒蛋，只见它好像受到了惊吓，抖抖身子想起床。啊！要成功了。我的眼睛几乎瞪圆了，脸都快要贴到水杯上了，可是那不争气的小懒蛋刚刚浮起一点，又打起了瞌睡，躺在杯底一动不动了，我心中刚刚快要燃烧的希望之火只好无赖的`熄灭了。

　　这时水已经变成乳白色了，杯底沉积着一层厚厚的盐；哦！原来是盐还没融化呢，怪不得鸡蛋变成“小懒蛋”浮不起来了。于是我拿起筷子在水中搅动起来，搅呀转呀，随着旋转的水流，“小懒蛋”仿佛穿上了救生衣，摇摇晃晃的浮上水面，我的心几乎提到嗓子眼儿了，生怕它又像刚才那样半途而废，但是这次“小懒蛋”没让我失望，他像猪八戒得意洋洋的挺着大肚子浮出水面，我兴奋的欢呼起来：“我终于成功了！成功了！盐还有浮力呢！”

　　“孩子，盐是没浮力的，是盐水的浮力！”妈妈笑着对我说“密度小的物体会浮在密度大的物体上面。”

　　经过本次尝试，我终于明白了科学老师说的：鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底；但是盐水的密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋会浮起。也明白了另一个道理，如果不去尝试，怎会有收获呢？

收获的作文 篇2

　　今天，妈妈交给了我一个艰巨的任务：让我把家里废旧的物品变废为宝！这可真伤透了脑筋，别不信，请看：

　　我在家里“过五关斩六将”，不顾烟灰飘飘，整理出了一些破烂：牛奶纸盒，牙刷……真是琳琅满目，目不暇接呀！我翻箱倒柜了半天的结果竟然是这些，我“咚”地一下倒在了床上，心里不住地骂：什么破玩意啊？这时，我灵光一现，想出了一个天才办法：用牛奶纸盒做一个放袜子的盒子！我急忙准备了材料：剪刀，牛奶盒，透明胶。我先把牛奶盒上的盖子剪下来，放在旁边，然后用彩纸装饰一下纸盒，再把盖子装饰好，在上面剪两个口子，把另一个盖子放进去，就大功告成了。为了防止做好的袜子盒难看，我又把彩带夹了上去，一阵风吹过，彩带像一位仙女在风中翩翩起舞，真好看！我按耐住自己激动的心情，喊来妈妈检查，妈妈非常高兴，表扬了我。我高兴地整理了一下我的心得！现在说给你听：无论做什么事情都要自己认真地完成，这样不但能提高自己的动手能力也提高了自己的.思维！

　　怎么样，创新不是盖的吧？

收获的作文 篇3

　　很久以来，神话巨著《西游记》一直被人纷纷传颂。故事中的每个人物都被刻画的栩栩如生，有面慈心善、信念坚定的唐僧，有勇敢无畏、艺高胆大的孙悟空，有忠厚诚恳，任劳任怨的沙僧，有大智若愚、贪图吃喝的猪八戒。一个个鲜活的角色，一幕幕惊心动魄的场景都吸引着我。于是，在暑假中，我捧起了它——《西游记》，走进了师徒四人艰险的取经之路。

　　20xx年7月7日 星期六 晴

　　一读《西游记》——好一个美猴王

　　你看到！东胜神州傲来国有一座花果山，山顶耸着一块仙石，受日月精华，蹦出了一只生性顽烈的石猴。石猴身手不凡，异常勇敢，被另一群长年生存在山间的.猕猴推为水帘洞洞主。后来，石猴四海拜师学艺，在西牛贺州得到菩提祖师的指教，得名孙悟空，学会了七十二般变化，一个筋斗云，可行十万八千里。归来后自号“美猴王”，去东海龙宫借兵器，得大禹定海神针，化名“如意金箍棒”，变小时如一根绣花针儿，轻轻放在耳中，让你找也找不到，可重时却有一万三千五百斤。

　　他聪明,机智,嫉恶如仇，但无奈当时社会的现实。忠心耿耿，一心一意保唐僧去西天取经。一路上降妖除怪，积德行善，为民除害。可总是被唐僧冤枉。可是每次冤枉之后，他不但不报复还主动认错。

　　孙悟空是一个荡魔除邪、匡危扶倾的英雄豪杰。他以叱吒风云的战斗姿态，救民于水火，除霸于当道，表现了极大的救世热忱。套用神灵启示乌鸡国众僧的话语，他“专秉忠良之心，与人间报不平之事，济困扶危，恤孤念寡。”因此，孙悟空成为多灾多难的民众所企盼的真正救星。具有顽强执著、不屈不挠的英雄品质。在三打白骨精、降平顶山和狮驼岭妖魔、借芭蕉扇等过程中，他都经历了一而再，再而三的战斗。实际上，挫折和失败对孙悟空来说是常有的事，多少次濒临绝境、孤立无援，甚至被妖魔缴去金箍棒，他都从不气馁，往往吸取教训，计上心来，重新抖擞精神，继续作战，愈战愈勇，终于绝处逢生，赢得胜利。用孙悟空自己的话说：“老孙的买卖，原是这等做，一定先输后赢。”这生动地体现了英雄人物不畏艰险、前仆后继的顽强精神。

　　20xx年7月13日 星期五 晴

　　二读《西游记》——取经“取经”

　　时间流逝非常快，页数从一变二，从二变三……眨眼间便到了激动人心的一刻——到达目的地灵山圣地，拜见佛祖。但却因不曾恭送人事给阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。燃灯古佛指派白雄尊者夺落经卷。唐僧师徒又返回雷音寺，奉唐王所赠紫金钵做人事，才求得真经三十五部五千零四十八卷，返回东土。不想九九八十一难还缺一难未满，在通天河又被老鼍把四人翻落河中，湿了经卷，至今《佛本行经》不全。

　　我读完后，几乎惊讶得半天说不出话来。书中唐僧师徒四人在取经路上团结、勇敢、百折不挠的精神令我深感钦佩。

　　到现在我仍然很难想象，十万八千里的路程他们竟然徒步而行；更令人惊愕的是，八十一个劫难，他们都安然度过。这是为什么呢？这是因为孙悟空有七十二变降妖除魔的本领，唐僧师徒就能安然脱险，来到灵山大雷音寺求取真经吗？不，不是的，他们靠的是勇敢、团结、百折不挠的取经精神。猪八戒、沙僧、孙悟空的奋力拼杀，唐僧在妖魔鬼怪面前面不改色的胆识和坚定的取经信心，这一切的一切都是他们取经获胜的法宝。

　　想到他们不管再苦再累也奋发向前，再想想自己，真是天壤之别。看看自己的体育分儿，下决心一定要锻炼好身体。从星期一开始每天做仰卧起坐50个，跑步3圈，可是，仰卧起坐才做了25个已经上气不接下气；跑步才跑了两圈半，我就脸红如熟苹果，汗流浃背。对自己说：“明天再一起补做！”于是一拖再拖，拖到星期天，又对自己说：“都已经拖了8圈多了，一定跑死人，下次再锻炼身体吧！”接着一切照旧，还是天天吃饭、睡觉，压根儿不再提锻炼身体的事儿，怪不得表姐说我这是“三分钟热度”呢。哎！为什么总是不能坚持到底呢？

　　后记：

　　一个星期的阅读，仿佛让我历经了重重磨难与艰险，八十一难的坎坷让我明白了一个道理：战胜困难的过程，就孕育着成功。我想，这就是我从《西游记》中取得的“真经”吧！

收获的作文 篇4

　　在这次的劳技课上我懂得了很多也收获了不少。

　　像是同学间的信任：一个刚认识不久的同学把自己的东西交给我来看管，虽然这只是一个很小的举动但我知道我得到了她的信任。要知道信任是一种弥足尊贵的东西，没有人可以用金钱买得到，也没有人可以用诱惑或武力争取得到，它是来自一个人的灵魂深处，它可以让心灵充满纯洁和自信！

　　像是同学间的友谊：俗话说，人生得一知己足矣，千金易得，朋友难求。朋友是人的精神生活中一个重要的组成部分，没有友谊的.人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，最感到人间的孤独。在这次活动中我也得到了朋友，当你付出真心的同时你也会得到友谊。人们是需要友谊的因为友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前。

　　像是团结与和谐：一缕阳光，一份温暖。你可知道个人的力量是渺小的，只有个人与个人、个人与集体、集体与集体之间团结互助，才能汇集成强大的力量，取得成绩。团结与和谐能让我们多一份关爱，少一些争执，多一份真情，少一些矛盾，让生活中不和谐的音符消失。和谐团结是一个民族最宝贵的灵魂，是一个国家最坚强的堡垒。在我看来它能够让社会的太阳多一份温暖，让它融化所有的冰川。

　　瞧！我确实收获了不少吧。

收获的作文 篇5

　　光阴似箭，转眼间，我已经度过了四年的小学时光。在这四年的时光里，有酸、有甜、有苦、有辣，还有一次次的收获。下面，就让我来说说这一次次成长的收获吧！

　　在一年级的时候，我们这些小豆包都特别想像大哥哥大姐姐那样，戴着红领巾来上学，终于有一天，我按捺不住自己了，就去问老师：“什么时候我才能戴上红领巾呀？”老师笑眯眯的说：“入队的时候啊！”哎，可是我们什么时候才能入队呢！在我们一天天的计算中，终于等到了入队的那一天！我早早的就起床了，等待着我们入队的那一刻！耶，我们入队了！我们大声的呼喊着，太开心了！胸前的红领巾时刻提醒着我，要好好学习，天天向上，掌握好文化知识，提高自己的道德修养，才能成为对社会有用的人。

　　在二年级学年末的时候，我们问老师：“我们是不是明年就可以竞选大队委了呀？”老师说：“是呀”。作文时间飞快的把我们带到了三年级，我们也是中年级的学生了，可以竞选大队委了。于是，我就开始了精心的准备，经过自己的努力，终于如愿以偿。以前，我总认为做大队委很威风，每天可以检查监督别人，但是自己当上了才发现，当大队委不仅仅是威风，更是一种责任，这，也许就是成长的.收获吧！肩膀上佩戴的三道杠时刻提醒着我，我是学生中的优秀代表，我首先要严格要求自己，才能成为其他同学的榜样，做好老师的小助手。

　　我每天都在成长，每天都会有不同的收获，通过这些点点滴滴的事情，我懂得了一个道理，成长就要付出努力和汗水，但与此同时我收获了快乐与喜悦！

收获的作文 篇6

　　作文教学是一个常谈常新的话题，也是令教师和学生感到头疼的内容。自进入课改以后，我发现学生到了三年级，不但没有为作文所累，而且写作兴趣非常浓厚。静心总结，这不仅归功于新课程改革，更是教材改革的结果。教材的改革引起了教师教法的转变，从而带动了学生学习方式转变。现将自己在作文教学中如何与教材结合的具体做法总结如下。

　　一、结合教材，激发习作兴趣，落实三维目标

　　对于刚进入三年级的学生，激发学生的写作兴趣是很重要的。我根据三年级的学段目标，结合教材的特点，首先把激发学生的写作兴趣放在第一位。教材中的习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生可以把想写的写下来，有题目也行，没题目也行。这个宽泛的条件不再使学生感到写作的压力，学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。另外，我在教学中运用多种评价方式激发学生的.习作兴趣。如让学生读自己的习作，请同学评价；建立写作园地，自我欣赏、自我评价；教师口头、书面评价等形式让学生感受习作的快乐。其次，我以赏识的眼光看待能表达真情实感、有创意的习作并及时给予肯定，把三维目标落实在习作当中。

　　二、重视对写作材料准备过程的评价

　　学生的写作都需要占有真实、丰富的材料。以往作文题目离学生的生活实际较远，学生平时没有写作材料的积累，到了写的时候感到无话可说、无从下笔，更谈不上真情实感。许多小学生一提起写作文就感到头疼，要么觉得没什么可写，要么心中有话写不出来。其实，最主要的原因就是缺乏生活的积累，导致动笔时无米下锅。

　　本册教材以学生为主，在这方面做了较大的调整，编排的主要内容有：写写自己的课余生活、写身边熟悉的一个人、写一则观察日记、写自己去过的地方、家乡的景物、关于保护环境、展示一个真实的自我、父母的爱、学会一项本领中的趣事和体会等等。这些内容不仅贴近学生的生活实际，而且都是学生比较感兴趣的话题，有利于学生在生活中积累写作材料，从而养成留心观察周围事物的习惯。

　　在这样好的教学平台的基础上，我结合教材对习作的要求，让学生留心观察周围事物，并在评价学生的习作时，既关注结果，更关注学生写作材料的准备过程；不仅具体考查学生占有什么材料，更考察他们占有各种材料的方法。用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。

　　三、建立学生写作小档案

　　为了让学生在写作方面有成就感，我结合教材的提示，发动学生给自己建立写作小档案。

　　教材十分重视习作后的交流、展示和评改。教材多处有这样的提示：写好以后读给爸爸、妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样，读给大家听，把习作和图画贴在教室里，让大家欣赏等等。这样，学生之间很容易形成互相欣赏、互相评比、你追我赶的写作氛围。

　　小档案放手让学生自己设计，其中除了保存学生自己认为很满意的作品、习作比赛的获奖作品及老师在全班面前读过的作品之外，还包括老师及同学对本人写作的态度、主要优缺点以及典型案例分析等方面的记录。这样能够比较地全面反映学生的写作实际情况和发展过程。

　　总之，只要存心将教材、自己、学生融合为一个有机的整体，教学当中是没有爬不了的坡、过不了的河的。

收获的作文 篇7

　　今年暑假，我成了一名小报童。卖报纸的过程，有苦也有甜，更重要的是，我知道了社会虽复杂，但是还是好人多。

　　有一次，我在某医院卖报时，一位叔叔买了一份报纸后给了我一块钱，我想找给他五毛钱，他无论如何也不要，最后说让我买零食吃。还有位阿姨买了报纸后说谢谢，还关心地问了我一些事情，对我卖报表示非常赞赏，并鼓励我加油。

　　但是，有时也会遇到一些不开心的事情。有的人不仅不买报纸，态度 还 非常冷漠和生硬。有一次，在一个小公园里，一群人正在下象棋，我走到一位老人旁边，问：“爷爷，买份报纸吗？”那位爷爷问：“什么报纸呀？给我看看。”我一边拿报纸，一边向他介绍内容，哪想到他看了五分钟，还边看边念，看到最后摆摆手，生硬地说：“不要！”我心里真不是滋味。

　　在我沮丧的.时候，爸爸对我说：“孩子，生活不是童话，本来就是丰富多彩的，酸甜苦辣咸都会有，但是乌云是遮不住太阳的。”我好像听明白了，又恢复了信心，也感到长大了许多。

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