实用的活动的作文【合集】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家收集的活动的作文8篇，欢迎阅读与收藏。
活动的作文 篇1
大课间就是阳光体育，简称阳光浴。
阳光浴是一天中最快乐的半小时，每当铃声一响，全班同学就会迅速地在班外排队，等老师一声：“下楼！”……
今天，又是阳光浴，还是像往常一样，我们早早地排好了队，但大家太激动了，有点嘈杂声，导致少玩了五分钟。
打羽毛球是最好玩的，我们盼了好几个星期了，终于盼到了。我，柳昊，徐琦，高超一组，高超一局没玩，早早地到女生那儿去凑热闹了，后来孔阳加入了我们。
第一回合，我对战徐琦，徐琦最擅长的就是羽毛球和乒乓球了，但我没有畏惧。因为，打羽毛球我有绝招，将拍子拿在身后，球一飞过来就向上一扇，十分有效，威力大，打得高而不远，会使人产生远 的.幻觉，从而接不住。我没有惧敌，好像徐琦轻敌了，第一场“3比2”输给了我。第二回合，柳昊上场，只见柳昊左手插在口袋里，右手持拍，球来随机应变，很从容，所以我就老打歪球，他左手在口袋里，很拘紧，来不及接，下场了，终场“3比0”。接下来，徐琦狂了，开始用尽力气打：3比0，3比2，3比1，3比0，3比2，把我和孔阳一连挑战了五个回合。眼看时间不多了，我提出与他决战，他不屑地答应了。
经过前几回合的观战，我发现徐琦反应较快，所以要想让他接不住球，球的幅度要大。所以，他站在前面，我打他身后；他在左边，我打到右边，“3比0”！我雪耻赢球。
今天真是虽败犹荣！
活动的作文 篇2
广东湛 随着今天黎阳的渐渐升起，纸飞机社会实践队活动组的工作又打响了第一枪，早上支教过程中到处都有活动组的身影，随着调研组远赴龙潭小学调研中有活动组活泼可爱的副组长，在楼梯口维持秩序有活动组最幽默的大才子小强大帅哥，在课堂上有教语文的小艳，小何老师，教舞蹈的有的小萍，小强老师，在弄一些听起来高大上，文绉绉的有大才女英英。
无论在哪里都可以看到活动组组员们忙碌的身影，他们无论哪个都洋溢着阳光灿烂的笑容，有时候无论在干什么，只要大家一个动作就能知道接下来要做什么。温馨的画面，默契的配合这就是活动组。
下午，活动组的招牌，第二课堂终于如期举行了。第二课堂的.项目有手语，跳舞和大合唱，看着活动组组员们一个个人忙碌的身影，看着小朋友们一个个开心的笑容，组长也情不自禁的加入到了手语感恩之心的行列中。感恩的心，感谢有你，这就是队员们想教会小朋友的，不当只要感谢父母，感恩于亲人，还要感谢身边的每一个人，只要组员们教会了小朋友们懂得了感恩！那他就会把他们懂得感恩的力量用来感谢父母，感谢亲人，感谢身边的每一个人，可能这种影响不能马上表现出来，但只要队员们在小朋友们的心里种下感恩的种子，那不远的未来种子一定会生根发芽长成苍天大树。那这以后将会是一股海量的财富，回报社会，照拂他人，使更多的小朋友在未来的路上不会迷失方向，杨帆启航，架起神桥，到达彼岸。
活动的作文 篇3
在学校里，每当我们上完第一节课，就会有一个课间活动给我们放松。
每当铃声响时，我们就得出去做操，做完操就会在操场上玩儿。如果下雨的话，我们就在室内做操。
你们可别看这课间活动，其实他的时间很长，大概有45分钟呢!比一节课都还要多呢!
每当到课间活动，同学们都很兴奋。因为终于可以放松一下了，上完了一节课，大家都觉得很疲惫，刚好课间活动给我们休息一下，清醒清醒。多好呀!
我特别喜欢出去做操的课间活动。因为不仅仅出去做了操，之后还可以去拿运动器材。虽然说是运动，可是去很好玩，比如说:呼啦圈、跳绳、踢毽子……这些都是我的爱好呢!
我想大家肯定都很喜欢课间活动，因为课间活动不仅可以让我们放松，还可以给我们时间玩。要知道，我们来学校是学习的，很少有时间玩。甚至有的时候下课，还得做作业，我说的.没错吧!所以我们可要好好珍惜这45分钟课间活动呀!
你们的课间活动玩的开心吗?我可是玩的很开心的。
活动的作文 篇4
今天发来通知，我孙鹤源获得了全国作文大赛一等奖，明天就要颁奖了。
这时，正在上语文课，我胳膊拄着桌子，正酝酿着明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服，起码也要穿公主裙！明天我不能披头，这样显得不庄重，那就盘头吧，盘头比较哦啊有气质。不能穿运动鞋，要穿高跟鞋吧！
明天，我将是全国的小名人，也是全国最漂亮的小学生了。哈哈，我在市政府的大厅中，坐在第一排，第一个点到的就是我。一叫到我，我激动得快要哭出来了，却佯装镇定，昂首挺胸地走上领奖台。我站在台上，举着奖杯，台下的观众纷纷投来羡慕的'目光。我在台上的一边站着，台下的观众看着台上，我简直掉进了蜜罐里一样。
“孙鹤源！”语文老师大喝一声。我被惊醒了，“你虽然成了荣获全国作文一等奖中的一员，但是你不能不听课呀！”老师说的这几句我一句都没听进去，同学们下课对我说：“你也太骄傲了……”
活动的作文 篇5
春天到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏这生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云一起戏耍，引动无数的仰望天空，让自己的心也飞上云端。
逢到这个时，我常常不由自主的想起我的潘老师，，想起她为了我们放飞理想而买的那只远去的风筝!
潘老师是我们的班主任兼语文老师。
她个子不高，微笑的脸上带有一双锐利的慈祥的眼睛，披头的散发即不零乱有似春风般潇洒、自然。在课堂上挥洒自如的双手，地“刷、刷、刷”一手流利漂亮的黑板字，抒写这她那才高八斗，学富五车的知识。
潘老师总是用自己的双手，绘声绘色地语言去充实每一堂枯燥的课，没有谁会在潘老师的课上走神……
总而言之，在这条成长的路上，潘老师虽然只是一个“过客”，但一直都是她把我从黑暗中带到光明，教会我们人生的哲理。
掐指一算，九月八日了，我猛地想起两天后是教师节。呀，我该做什么准备?咦!我的灵光一闪瞬间的记忆组成了一个方案，至于这还是个惊喜，所以我开始行动了。第二天，一天内我没有没社么与别人说过话，始终属于保密状态。但一却都在紧张的进行中，经过不断地“踩点”，终于心中有了把握。
教师节那天，我早早来到超市，买了八根带有底座的蜡烛和一罐的星星，精致而又典雅，带上个打火机，背上书包就匆匆的赶往学校，至少那时还没有六点。由于早上这个时候都有一些老人在学校做晨练，前门总会开着，因此我就从那混了进去。到教室我先开了门，放下书包。来到办公室门口，手上的那八根蜡烛，在汗水张发了，心里剧烈地跳动。我轻车熟路的从办公室的窗户翻到里面，心跳愈加愈快，也许是这样的进来是错误的，使我像做了错事的人一样，灰溜溜的。顿时，我明白了我自己在做什么，抬头看了看表，差不多了。于是我将那八根带有底座的蜡烛放在最安全的地方，以免烧到作业，点上火。又将那罐的星星放在潘老师的办公桌上，然后将别人给予老师的`祝福的小纸条(包过我自己)花形的摆开，大功告成，最后从后面把门打开，这时我才发现班级里早以来到三三两两的同学进来，我便装作专心地拿起书来看，心却早已飞到外面了。一个老师进去了，两个老师，三个老师进去了……
很快同学们也开始为自己的老师献上花朵，整个门口谁水泄不通!早会课的钟声叮叮零零响起，老师走进班级，眼含泪水的走进来，可以看出是激动还是伤心，突然她笑了很灿烂……我也笑了……
那是一种温暖!
每一个人都应感恩老师，感谢她们给予我们知识，感谢她们教会我们做人处事的道理，永远感谢她们吧……感恩她们这些默默奉献的老师们!
活动的作文 篇6
一． 我国中学作文教学的现状
写作教学是语文教学的重要方面，是全面提升学生语文素养、实施语文素质教育的重要领域。写作教学的成败，直接关系到语文教育、语文教改的成败。张志公先生曾说过：“语言教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语言教学工作中的一个‘老大难’。
我国传统作文中的教学方法以老师讲写作技巧——学生动笔写——老师批改三步骤为主。在老师讲完技巧后，很多学生仍然不知如何下手，搜肠刮肚地想作文素材。学生对待作文的态度不积极，兴趣低。不少学生不喜欢做作文，把作文当成是替老师做作业。学生对作文的兴趣低，害怕作文、讨厌作文、躲避作文的现象普遍存在。作文教学效果不佳，教学效率低下。绝大多数作文教学在一定程度上仍处于高耗低效的无奈状态：作文教学中师生关系失衡，教师以其主体性压迫或取代学生主体性，学生自主活动缺失，创造力缺乏；在作文实际教学中，偏重语言表达能力的培养，偏重于写作技巧的训练。面对这种情况，构建自主、开放、实践的“活动作文教学”就有其重要的现实意义
近年来，国内也涌现出一些作文教学改革的新模式，如“观察——分析——表达”作文教学模式、“语言与思维结合”作文教学模式、“情境作文”教学模式、“读写结合”作文教学模式等。他们在不同的方面推进了作文教学的改革。但在挖掘学生内动力方面，仍然有待我们做进一步研究。
以上是诞生活动作文教学新模式的深层原因与现实基础。
二． 活动对作文教学的价值和意义
作文教学中的活动，我们认为可以分为显性和隐性活动。显性活动又叫外显活动，是语言动作等方面的外在活动。隐性活动又叫内隐活动，即学生的思维活动。老师在作文教学中要紧紧围绕这两种学生活动作教学设计和教学引导。作文教学意义上的活动遍及教学全过程，它强调的是学生主体主动的、有思维积极参与的、观念与行动相统一的、内部和外部并重的、充满改造和创造精神的、能满足学生多方面发展需要的整体的、多样的活动。活动对作文教学具有如下价值和意义。
1. 带领学生脱离无话可说无话可写的窘境
相关资料表明，在语文教学中，学生作文的无话可说是一种常态。无话可说直接导致了学生写作文时拼凑、堆砌辞藻等现象的发生。还有部分学生在写作前想方设法背范文，套作范文，缺少自己的真情实感，使作品乏味可陈。
叶圣陶先生说：“心有所思，情有所感，然后有所撰作。”确实，作文是一种受情绪、情感控制的文字表达活动。写作，是一种由内而外的东西。所以，我们的写作教学只有在深刻学生的思想、丰富学生的情感上有所建树，才能够在学生的内部世界形成一种写作的冲动，进而让这种写作冲动转化为写作行为。活动式作文教学利用活动诱发学生积极的、肯定的情绪和情感，能促使学生写出内容充实、情真辞切的作文，从而带领学生脱离无话可说无话可写的.窘境。
2. 挖掘学生的写作潜能，发展学生的主体人格
作文教学在根本上而言，应着眼“以人的发展为本”。
“人的发展，最根本的是主体性的发展。”主体性是人的发展的核心部分，是其他一切素质发展的基础。而“人的主体性的发展是以活动为中介的，是通过内隐与外显活动的无数次交替而逐步形成、发展和完善的。活动是人的主体性的生成和发展机制，也就是说，人的主体性是活动生成，活动赋与，并在活动中发展的。”正如苏联教育家研究定论，活动是人的意识发展与个性养成的基础(列昂节夫1975《活动意识个性》)，更有断言“活动之外不存在发展”(巴拉诺夫等1976年《教育学》)。学生的学习活动显然是生成与发展主体性活动的主要内容和主导因素。“活动过程是主体自主的，主体态度不仅自觉，而且是积极主动的，主动寻求解决问题的方法，设计自己的行动步骤，经历着情感的体验，始终处于积极追求中，关注行为和目标的实现，这是最富有发展意义的活动。”
写作是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程，是为人生、为生活的一种生命活动，是生命本质的张扬。活动式作文教学以学生乐于参加的各种活动形式组织作文教学，着眼于激发和引导学生的内隐和外显活动，让学生在活动中对世界、人生、自我等有所感有所思，进而外化为真切的文字，这是生命的灵动的张扬和生命意识的流露。
3. 落实语文课程标准相关理念
《语文课程标准（实验稿）》在课程的“基本理念”中是这样阐述的：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在关于写作的“实施建议”中是这样提出的：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生作文的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”
同时，《语文课程标准》还强调：“要利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系。开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式、渠道，使学生在广阔的空间里学语文，用语文，丰富知识，提高能力。”在“阶段目标”中对语文活动提出了比较具体的要求，例如：“能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。”“策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。”同时，《语文课程标准》要求教师“创造性地开展教学活动”。这就需要教师打破传统的指导定势，在教学实践中探索新的教学方法。
以上内容对中学语文教学和中学语文作文教学提出了要求和规定。活动式作文教学是对语文课程标准相关理念的落实。
4. 建立一套行之有效的活动作文教学模式
长期以来，尽管不少专家、教师都在作文教学上付出过艰辛的努力，作过很多有益的尝试，但是这只是一些点，没能形成面，我们所做的努力很多时候往往仅限于一时一地，在某个课堂上行之有效，但却不能推广开来；或者换个时间和地点，教学的对象一变，往往就不能奏效了。因此也就没能真正改变作文教学散乱、无序、低效的状态。我们期望能建立从初一到高三的活动式作文教学序列模式，并通过建立该模式促使中学作文教学的课程教学在集中性、序列性、高效性方面有所突破。
活动的作文 篇7
以往我们的主题中队活动，都是由老师安排的，可这回张老师竟把这艰巨的重任交给了我们中队干部，这可给我们下了一道难题，
我们几个中队干部围在一起开了一个简要的会议。分工明确后，我们开始有模有样地筹备起来，虞可负责主持词，朱勇城从旁协助虞可，章晨涛负责活动背景，我和朱佳裕编排节目······干起来还真像回事。可就在我们洋洋得意之时，一个难题一下将我们打入谷底。因为一位“演员”突然罢工，时间紧迫，我们真是火烧眉毛，再换一个节目根本来不及，直接去掉，活动就少了许多乐趣，这可如何是好。就在这时，我和朱佳裕合力想出一个两全其美之计，我们把原先的节目换成了“击鼓传花”，顺利逃过一劫。
星期三的主题班队活动，如期举行，优美动听的歌曲演唱，字正腔圆的古诗朗诵，欢乐有趣的击鼓传花······同学们热烈地鼓掌，拍得手都红了。这次活动的成功靠的是601大家齐心协力，我们感到无比自豪与骄傲！
虽然这次活动在一些活动安排，活动规划，活动实践上存在着许多漏洞，但毕竟是第一次举办，张老师也给了我们极大的.鼓励与支持。我相信，今后我们601中队活动，一定会成为我们班级一张有声有色的靓丽名信片。
活动的作文 篇8
“买一送一，买一送一……”这是哪儿传来的吆喝声?哦，原来是沈一小正在举行一年一度的红领巾跳蚤市场活动啊!
远远望去，一面面五颜六色的旗帜迎风飘扬，一条条长长的横幅上贴满了可爱的图案，显得格外引人注目。
“跳蚤市场开始啦!”操场上人山人海，吆喝声，砍价声，声声入耳。你看，我们四(4)班的摊位上商品琳琅满目，有各种各样的书籍，款式新颖的玩具，还有精美的学习用品……看得我眼花缭乱。这里最让我佩服的就是导购员了，他们微笑着打着自己的小广告，“来来，好货便宜啦，大家快来抢购吧……”这时，一大群同学一窝蜂似的拥了上来，一个个精挑细选，讨价还价。销售员们都忙得不可开交，满头大汗。
“哥哥，这个悠悠球怎么卖?”一个小男孩问。
“7元钱。”
“能不能便宜点?”
“6元，怎么样?”
“哥哥，我只带了5元钱。”
“好的，卖给你吧!”
那个小男孩拿着心爱的悠悠球，从人群中离开了。
这时，王老师“驾到”，她一眼就看中了一个毛绒玩具，“同学，这个毛绒玩具多少钱?”蒲思凯迎了上去，微笑着说：“给您便宜点，4元钱怎么样?”王老师仔细地看了看毛绒玩具，似乎发现了什么。“咦， 这里怎么黑乎乎的。”蒲思凯愣了一下，还没等他反应过来。王老师又接上了，“你看，这里都脏了，3元钱好卖了。”蒲思凯连连摆手，“不行，不行。”这时，王老师只好搬出“人情”这个秘密武器。呀，这招可真灵，蒲思凯都被她说得不好意思了，只好以3元钱成交。谁叫她是我们班的体育老师啊。
接下来，大家都拿出了自己的看家本领，“买就送，买就送……”他们换着花样不停地吆喝着。没过多久，摊位上的.商品都被抢的一件不留，同学们都露出了一张张美丽的笑脸。
时间过得飞快，一晃，愉快的跳蚤市场活动就要接近尾声了。大家一边收拾着摊位，一边分享着收获的喜悦，开心极了!
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