感悟的作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的感悟的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
感悟的作文 篇1
爱只是一个字，字典中处于第一个声母的行列，也是一个很好念的一个字。但是，只有真的用心爱过，才会懂得爱的.涵义。只有真的爱过，才会闻风柔软看雨生情；只有爱了，才会感时花溅泪恨别鸟惊心；也只有爱了，才会望茶不会凉，守夜不会黑。只有真的爱过，才会有许多的感触，才会明白那份心境。在人世上，并非只有烈酒才会醉，并非只有热恋才会刻骨；亦或，一份清淡，更能历久弥香；一种无意，更让人魂牵梦萦；一段简约，更可以维系一生！
感悟的作文 篇2
一次次，在庄严肃穆的飘扬国旗下，一回回，在雄壮激昂的国歌声中，我们曾经无比怀念地注视着过去，我们曾经无穷思索地审视着现在，我们曾经无限憧憬地期盼着未来。在这片神圣的土地上，我们无数次省察着内心，在这片光荣的天空下，我们无数次的汲取力量。国旗下的讲话——纯净的火焰，让我们的内心浴火重生，感受严肃的力量。
从对沈斌校长新学年的寄语，到同学们对期末冲刺的赠言；从艺术节的开幕闭幕，到综合实践活动的发人深思；从尊师重教的声声叮嘱，到节约粮食的恳恳呼吁；这些在鲜艳的国旗下荡漾着的语言，记录了我们精神发展，教育追求的点点滴滴，给予了我们代代追寻，生生不息的理念执著。如果不是这些严肃的声音在庄重的歌声后声声敲打我们的心房，督促我们的成长，那么，我们还能从何处挖掘信仰？
遍览国旗下的讲话，优美的词措，飞扬的华章，激荡出属于青春的梦想，品味那字里行间泛着茶香的语句，回忆那蓝天下属于我们的记忆。
但在所有的讲话中，令我感触最深的还是沈斌校长在11届新团员入团时的精彩发言——《做个有教养的人》。
既然有着对于常外的优越感，那么我们也要以常外人不平凡的素质，证明我们担得起这份优越感。可以说，在享受权利的同时，也要履行义务。在比其他学校更胜一筹的设备条件和师资下，也要以更加严格的标准要求自己。我们有着常外优雅的大环境，也要融入这种优雅的思维方式中。真实的优雅，并不是只有女生必须做到，也并不是在某种特定的环境下的矫情或是做作。它是一种浸入骨髓的`，本能表现出的一个现代人应有的典雅，礼仪和风度，这也就是所谓的“绅士淑女”，“思维习惯”。那些不正确，不礼貌，不得体的行为举止，所有的人都可以去做，但是就有这么一部分人，他们不愿去做，不屑去做，他们的精神也不可能让他们突破羞耻的边缘。有一句话说得很好——“优秀是一种习惯”。当优雅也成为你的习惯，就不会觉得这样做有什么不自然，因为这是本能的举动。只有一些内心空虚浮躁，无知无求的人，才会认为这是故作姿态的，因为他们根本没有深刻地理解过优雅，他们思维的广度和深度仅仅停留在是否违反基本社会准则，更有甚者胆大妄为，看起来是一个“英雄”，其实不过是一个无知的，没有教养的“野蛮人”。从某种角度说，少说，多听，多看，多读，多学习，都从内心深处影响着一个人的所作所为，所感所想，一个学富五车，博古通今的人，在这方面的表现远远好于思想闭塞，知识匮乏的人。当然，这也并不是说只要学习就能提高个人素养，而是从培养羞耻心做起，学习知识仅仅能够让你看得更高，想得更深，懂得基本为人处世的道德准则，以便帮助你做出更有益于国家、民族、社会、集体、个人的选择，比这更重要的还有你愿意做出怎样的选择，是彬彬有礼人人爱之还是粗鲁无德人人恶之?
我想，这样的事说大了，很大，关系民族兴亡，说小，也很小，也许只不过是耐心地擦一擦桌子，捡一捡纸团，细心地抹一抹黑板，掸一掸粉灰。说着容易的事情往往难以完成，这需要我们时刻在脑子里绷紧一根弦：我是常外人！什么事常外人可以做，而什么不可以！我的一举一动都代表了我的母校教育出了什么样的人！当然，在无心犯下错误的时候，我们也不必“悲痛欲绝”或“焦虑不安”。真心地改正，让自己再更重视一点，心中常常鸣响道德修养的警钟，让你人格的魅力光辉淡化无心溅下的污点。所以从自己做起，从一句话，一个手势做起，证明常外人的价值，激发常外人的感动，点燃常外人的激情，让常外人特有的热忱、优雅、挺拔、担当，感动身边的每一个人。
那么，就让我们在每一件事上省察内心，荡涤灵魂，弥补过失，开创未来。在这个因快节奏而微有浮夸的环境中，让我们的严肃，让我们的庄重，让我们神圣的情感来改变自己，来影响他人，来证明一个善思敏行的常外人应有的自尊优雅，来建设国家，来复兴民族，来回报社会，来创造我们如花似锦的美好前程！
郑溧筠 指导老师：刘莉君
感悟的作文 篇3
今年，孩子们进入了三年级，这意味着学生以后的语文学习要大面积的接触作文了，也意味着作文教学成了三年级语文教学的重中之重。一、二年级的作文只要求学生能看图说话、写话，甚至连标点符号都要求的不高，但是到了三年级，学生要开始写一篇完整的作文。我想这对学生来说是有点困难。
刚开学时，布置了一篇小习作，叫《开学感言》，这篇习作比较贴近实际生活，但是今天学生交上来的质量好坏参半。好的学生会完整的表达这篇文章的意思，并且能用上一些好词好句，像一位学生写到：“怀着兴奋的心情，我迎来了新的学期……”“教室内外，人山人海，大家都往班里跑……”等等，但是差的学生却是一句完整的话都写的很困难，句子不通顺，词语乱用，标点乱标，有的甚至只有一两句话。
由此看来，学生之间习作的差异是非常大的，带着这些巨大差异，我就这样进入了一个新的学期。这也给我的作文教学造成了很大的困难。很多学生写好习作之后，常有大功告成的感觉，希望老师对他们进行肯定和表扬。根据学生这种喜欢表扬的心理特点，我批改日记时尽可能的采取鼓励性评语。总是喜欢给学生的作文打上五星的等级。我及时发现学生习作的进步，哪怕是某一点，让每个学生都能感受到习作进步的喜悦，增强习作的内动力，从而使学生爱上习作，让学生享受到习作成功的喜悦。
习作是学生自己的“劳动成果”。重视他们的“劳动成果”，会给他们带来巨大的自豪感和成就感，更能激发他们的习作兴趣。因此，对于每次习作，我都尽力做到“慧眼”识佳作，一有时间就要求学生上讲台展示，对于写的好的地方大加表扬，并要求学生将优秀的'习作打印好贴在墙上。这对于有习作被选中的同学来说，是一种荣誉、鼓励；对于没有习作被选中的同学来说，又是一种刺激。
没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断地鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，丰富语言的储备量。学完一篇新课，可以布置学生摘抄好词好句；课外向学生介绍一些古诗词，在班队会朗诵比赛等有趣有益的活动，让学生多进行课外阅读，养成良好的自觉学习习惯，从生活中领悟和积累；等等。这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。
作文教学有章法，却无定法，在作文教学中，不断调整就一定会找到适合自己学生的有效的作文教学方法。教学实践中，如何找到快速提高作文教学质量的新路，我还必须进一步努力探索。
感悟的作文 篇4
失败与挫折就像影子一样伴随着我们，人的一生可能会经历无数次的失败，俗语说：‘’不经历风雨怎么见彩虹，‘’也去我们只有在经历之后才能明白或醒悟吧。面对失败你行动了吗？
各位同学送你们一句在为普通不过的话了“不听老人言，吃亏在眼前”，我现在已是一名高中的学生了，我现在以一名学生的身份来和你们谈谈我初中的三年。
初中三年是人生的第一个转折点，它将决定你是否能上一个好的高中？也许在城里家长的眼中它并不重要，因为即使考不好，也可以花钱。但是在我家、一个平穷的老百姓家也许负担不了这么多，在我们农村孩子的眼里上学就是唯一的出路，只有考上好的大学才有繁花似锦的前程与欣欣向荣的生活。
在我的初中三年里我并没有意识到这么多，在初一还有一点童心的我经常与同学们玩耍，有时甚至耽误了学习也觉得他无所谓。初二心里一直暗示自己要好好学，但由于初一落的课太多了，根本没心情学，初二一年的大好时光又浪费了。上了初三爸爸给我讲述了他的亲身经历，他说：“现在的你们不愁吃不愁穿，把大好青春浪费在吃喝玩乐上，以前我本来考上高中了，但家里太穷了连温饱都顾不了。"爸爸的一番话虽说不是很有哲理，但却点醒了无知的我。从那开始，我每天与时间作斗争，争风夺秒，为了父母的.期盼、更为了自己有个美好的未来。每天学习我才发现爱上学习是个非常快乐的事。虽然我苦读了一年，但初一与初二落下的功课是无法挽回的，中考还是没考到自己理想的高中。
同学们，也许你一时的错误不是错误，但是当你回想，早已后悔莫及。真可谓是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”也许当失败到你脚下时，已经无可挽回，但是仍有少许的人没有学会吃一堑长一智，依旧按着自己的步伐前进。
失败是成功之母，有失败的经验才会有成功来临时的喜悦，让我们在失败来临时依然扬起风帆前进。
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