【热门】实用的想象优秀作文4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的想象优秀作文4篇，希望对大家有所帮助。
想象优秀作文 篇1
每当我看电视剧《西游记》，看到孙悟空都入了迷。孙悟空会降妖除魔，我很羡慕、很佩服孙悟空的神通广大。假如我像孙悟空一样变、变、变，我要为人们造福。
到夏天很热的时候，我摇身一变，变成大空调，挂在天空脸朝地面，给人类降降温，让整个城市都变得凉快。
我要变成“树木医生”。我飞到森林上空，看到一棵小树耷拉着脑袋，原来是小虫子在它身上作怪啊！这些虫真可恶，把一棵树弄生病了！我用长长的嘴巴在树皮啄了几下，知道了害虫所在的'部位，然后不停地啄，在小黑洞里捉出小虫。几天后，小树变了，变得生机勃勃。
我要变成一只老虎，赶走大灰狼，把小兔子送回家。这样我就可以保护动物了。
我还要变出冰棍，因为夏天我和奶奶都大汗淋漓，口渴难耐，我变出一根冰棍，递给奶奶，让奶奶解解渴。
我要变成变幻孙悟空，实现我的小梦想，大家的大梦想。
想象优秀作文 篇2
一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地
想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。
丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的`引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。
二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材
由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。
有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。
三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想
德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。
1．睹物想象。
小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。
2．听录音想象。
作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……
3．续写想象。
许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。
4．假设想象
假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。
实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。
想象优秀作文 篇3
“瞧，图上的祖孙俩，是多么亲热呀！”凡是看到图画的人都这么说，实际上她们并不是一家人。
在很久很久以前的一个冬天，在一个苗族的村子里有一对邻居，一户是汉族人，一户是苗族人。苗族的`家里只有一个老奶奶，因为她的老公去世了，女儿在外地教书，一年才回家两次，进进出出只有她一个人，汉族一家人总是在帮助她。
有一天，汉族小姑娘看老奶奶在家里睡觉，便蹑手蹑脚地去老奶奶家看一看，有什么可以帮忙的。这时，她看见老奶奶的衣服还没有洗，于是把衣服拿到了河边洗了起来。她拿起大勺子在潺潺的流水里勺了几大勺水，便开始洗了。小姑娘先把衣服放在水里，用力压了几下把衣服弄湿，再把衣服拿出来放在石头上；用洗衣棒打了几下之后，再把衣服上的水拧干净。小姑娘边洗边想：在这么冷的天气，老奶奶还要洗衣服，多么辛苦呀！小姑娘的手虽然冻得通红，可她还是毫不在乎。
当小姑娘回到老奶奶家，刚晾了几件衣服，老奶奶就出来了。看到小姑娘在晾衣服，她感动得用右手搂住她的肩膀，左手轻轻的抚摸着她的脸，对小姑娘说：“你真是比我的女儿还要亲啊。”小姑娘低着头，捏着衣服，害羞的说：“没什么，不用客气。”
人间处处有真情，真情时时暖人心，真是不是亲人胜似亲人啊！
想象优秀作文 篇4
光阴似箭，日月如梭。弹指间，二十年过去了，如今我已是一名大名鼎鼎的科学家了。
走下飞机，首先映入眼帘的是一望无际的大草原。这里是我的家乡——内蒙古。
这里曾经地广人稀，现在已是世界著名的旅游景点了。
首先我会去的地方是我的家。以前姥姥家住的是泥房，现在已经住上别墅了。我的姥姥和姥爷过着无忧无虑的`生活，想干啥就干啥。就算家里脏了乱了也不用收拾，因为这栋房子里的每一间屋子里都会有一台万能机器人，它无所不能。
我走出家门，刚出院子，突然，一辆汽车向我冲来，可汽车撞上我后我却完好无损的站在那里，可汽车却被弹出了好几米，这是为什么呢？因为现在的汽车是充气的，虽说是充气的，但是就算你用针扎它，用剪刀去捅它，它照样是完好无损。这种充气汽车不污染环境，它是靠遥控器来操控的。这种汽车能上天下地。
我相信二十年后的今天一定会这么好。
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