误会作文400字

时间:2024-01-30 13:21:53 误会 我要投稿
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实用的误会作文400字

  无论是身处学校还是步入社会,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的误会作文400字7篇,欢迎阅读与收藏。

实用的误会作文400字

误会作文400字 篇1

  人与人之间会有一些误会。但经过我们互相的谅解,又会和好如初。

  我有一本很搞笑的书。大家都很喜欢。同学们也百看不厌。我天天把书带到班里。一次,我把书带到兴趣班里,朱艺文向我借了,她看得津津有味。

  可我到了家里以后,怎么也找不到书。我又一次去兴趣班的'时候,却发现向我借过书的朱艺文手里捧着一本和我一模一样的书。我不管三七二十一,抢过了书。“我的,你的在……”“别以为你包了书皮我就认不出来了……”。这节课我们一点都没听,总算挨到了下课。我狠狠地瞪了她一眼,她也气呼呼地回了我一眼。

  我还是去了兴趣班。这次谁也没理谁。朱艺文还是在看那本书,好象故意要气我,我看都不看一眼。放学时,赵佳怡说“陈怡洁,朱艺文让我对你说,上次太急走,她没还你。但包书皮的是她的,这才是你的,给!”赵佳怡把书塞给了我。

  “对不起。”我小声跟朱艺文说。“没关系,是我没跟你说清。”

  我们互相原谅了对方,我们又成了好朋友!

误会作文400字 篇2

  放学后,高明在校园门口刚要往回走。突然,他看见同学小吉好像非常痛苦地蹲在一旁,高明赶紧跑上前,问小吉怎么啦?原来小吉肚子痛,高明赶忙扶着同学又走进了学校……

  此时,已经是八点整了,高明还没有回到家,爸爸妈妈已经等得不耐烦了!一直在那焦急地来回走着……时间一分一秒地走着,九点整了,高明还是没有回来。

  当月亮挂在半空中时,高明终于回到了家,当他推开门的一瞬间,爸爸顿时一声怒吼:“为什么这么晚才回来?你去哪儿了!”此时的爸爸,怒气冲天,吓得高明没敢回声。爸爸更加生气了,扬起大巴掌,在空中抡了一圈,大力地朝桌面拍去,“啪!”的一声,高明可以感受到桌子快裂开了一样,爸爸死盯着他,眉毛像两把利剑一样。高明顿时感到心里很委屈,眼角的泪水忍不住滴在了地上。此时,月亮也被乌云遮住了,屋子里静得可怕。

  高明知道自己让父母担心了,于是,他一字不漏地说给了父母听,父母听了之后,转怒为喜,“原来,是我们错怪你了,真是对不起!”父母说到。爸爸妈妈的心平静下来后不好意思地说道:“以后我们一定会慢慢问清楚并且跟你讲道理,不再乱发脾气了。”

  这时,小吉的.父母敲门来了,说道:“谢谢你儿子今天帮助我家小吉回家哦。”

  “不用谢,这只是举手之劳而已!”高明开心地回答道。

  这时,高明抬头看见天上的月亮依旧高高地挂着,他细心观察,发现月亮的光芒是多么的柔和,如同孩子纯真般的笑容。

误会作文400字 篇3

  岁月如梭,我在逐渐长大。已是六年级的学生了。在这中间发生过许许多多有趣的事情,有那么一件事情,令我至今还记忆犹新。

  在我三周岁生日的那天,家里新添了一位“客人”——全身镜。当时我还不认识它,就想和它交个朋友,于是,我坐在它的面前想和它玩。奇了,镜子里竟然出现了一个和我长得一模一样的小女孩,我开始害怕起来,我用颤抖的手晃了晃,想和朋友打招呼。谁知,镜子里的小女孩也用颤抖的手晃了晃和我打招呼。这时,我更加害怕了,嚎啕大哭起来。这时,正在煮饭的妈妈跑了过来,关心地问我发生了什么事?我把事情的经过告诉妈妈,妈妈不由自主地捂着肚子大笑起来。我睁大眼睛望着妈妈:“有什么好笑的.?”妈妈坐下,语重心长地对我说:“傻孩子,这是镜子,平时妈妈化妆的时候,看不到自己的样子,一照,不就可以看到了吗?刚才那个是你的样子,懂吗?”我点点头,似乎有点儿懂了。

  童年成长的经历是那么有趣,那么刺激!真希望可以长不大,永远呆在这成长的经历中!

误会作文400字 篇4

  小时候,我太天真。

  哥哥给我一盒糖,我开心地夺过糖,对哥哥说“谢谢!”,转身跑上楼。我一边看电视,一边吃糖。吃着吃着,吃到了最后一颗。我想:是给哥哥呢?还是自己留着?但我还想吃怎么办?我灵机一动:把糖种了吧!等我的糖果大丰收时,大家不都有的吃了?

  我立刻跑到楼下,找了一块空地,把糖放在地上。用一个小铲锹,挖了一个大坑,把糖放进土里,我想:现在只要盖上土就行了!我顶着夏日的阳光,挥汗如雨,不停地把土盖上去。盖好了土,我突然想到,糖会不会渴呢?我把水浇上去。我有点不放心,又翻开土找到糖,才发现糖纸还没剥,会不会挡住糖生长呢?我撕开糖纸,重新放进去,再浇上水,又把土盖上。为了不让水蒸发,我拿奶奶给我织的手帕盖在种糖的地方。为了下次能找得到,我又用一支短短的`小腊笔,涂满了手帕。我想:呀,手帕废了,但为了糖不冷,这是值得的。种完糖,跑到哥哥那里去报到。

  “哥哥,哥哥”我边跑边喊,“哥哥,哥哥!”我累得气喘吁吁,“我把糖种到地里了,下次我请你吃糖!”哥哥一把钩住我,说:“我的傻妹妹,糖是不可能发芽的,还不如你自己吃了呢!”我反驳说:“不是,哥哥你也要吃吗?”哥哥说:“不,哥哥送你了。”真是气死我了,我好心想种更多的糖给你吃,你还让我把它挖出来。

  现在想想,我当时太天真了。啊!为什么世上没有后悔药呢?

误会作文400字 篇5

  老师生病了,她脸色苍白,双腿无力,声音也是非常嘶哑;老师已经发烧了好几天,已经打了好多天的吊针,但她还是坚持给同学们教课,从不落一天课。大家看到老师生病了,还在坚持给大家上课,都表现得很好。

  上课了,老师缓缓地走进了教室,大家马上就坐端正了,她那苍白的脸上露出了欣慰的笑容,并用她嘶哑的声音为我们上课:“今天,我们学第十一讲……”讲着,讲着,老师发现调皮生小华,又在玩东西,便停止了讲课,目光直射到小华的身上,小华看到老师正在盯着他,涨得满脸通红,立即又坐端正了,老师心想:这小华,没看到我生病了,还玩东西。唉,真是让人操心。

  又过了几分钟,老师和同学们都听到了“簌簌”的声音,那声音非常刺耳,就像老牛正在拉破车,乌鸦正在高歌一首曲子似的难听;老师非常生气,她停止了讲课,走到了小华的跟前,眉头变成了倒“八”字,目光里喷射出了无数的愤怒,生气地说:“小华,你就不能安安静静地好好听一会儿课吗?”我心想:小华也真是的,老师都生病了,他还不表现好一点。小华听了老师的批评,又坐好了……

  “叮——铃——铃”下课了,老师拖着疲惫的'身躯走进了办公室,有气无力地趴在桌子上……这时,小华走了进来,手里拿着西瓜霜润喉片,递给了老师,解释说:“昨天,我看见你咳嗽了,便带了药给你,本来想上课给你的,可是我不敢,所以就现在给你。”老师听了以后,眼泪夺眶而出……

  这真是一个美丽的误会……

误会作文400字 篇6

  老师与同学之间常常存在着一些误会,面对老师的误会,同学们的做法不太相同。最常见的做法有以下几种。

  1。当面顶撞。这种做法是我最不赞同的一种,因为当老师正在对你进行批评时,老师的情绪也是很激动的,如果在这个时候顶撞,老师的情绪会更激动,结果只会适得其反,并且老师还会认为你很不谦虚。即便老师真的误会你了,要辩解也要等到事后,这是对老师最起码的尊重。否则,只会让师生之间的摩擦更大。

  2。从此对老师产生意见,甚至憎恨老师。这种做法更是不可取,老师说你几句也是为你好,有时候言词过于激烈一些是可以理解的,即使有哪个地方说的不对也不应该从此就憎恨老师,毕竟老师都是为了你好。有什么地方说的不对可以提出来,不好意思当面说可以采用书信的形式。如果就此而憎恨老师甚至还会影响到你这一科的成绩。我想,师生之间的误会应该没有不能化解的。

  3。不辩解。这种方式我认为是比较好的一种,误会如果不是太大就不必解释了,要以宽容的心对待他人。可是面对误会,极少一部分同学采用了忍耐的方式,这正是我们所缺少的,我们要学会宽容,学会忍耐。大人之所以比我们成熟,就是因为他们比我们能忍。一点委屈也受不了是不行的'。其实,老师的出发点都是为了我们,这种“爱的误会”是不必辩解的。

  最后,向各位老师提一点意见:请各位老师尽量做到“明察秋毫”,把事情调查清楚了再下结论,以减少师生之间的误会,让师生之间的关系更和睦!

误会作文400字 篇7

  早年在美国阿拉斯加地方,有一对年轻人结婚,婚后生育,他的太太因难产而死,遗下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因没有人帮忙看孩子,就训练一只狗,那狗聪明听话,能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝,抚养孩子。

  有一天,主人出门去了,叫它照顾孩子,他到了别的乡村,因遇大雪,当日不能回来。第二天才赶回家,狗立即闻声出来迎接主人。他把房门开一看,到处是血,抬头一望,床上也是血,孩子不见了,狗在身边,满口也是血,主人发现这种情形,以为狗性发作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀来向着狗头一劈,把狗杀死了。之后,忽然听到孩子的声音,又见他从床下爬了出来,于是抱起孩子;虽然身上有血,但并未受伤。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉没有了,旁边有一只狼,口里还咬着狗的肉。

  狗救了小主人,却被主人误杀了,这真是天下最令人惊奇的误会。

  我感受到误会的事,是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方,反省自己,感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始,即一直只想到对方的.千错万错;因此,会使误会越陷越深,弄到不可收拾的地步,人对无知的动物小狗发生误会,尚且会有如此可怕严重的后果,这样人与人之间的误会,则其后果更是难以想象。还有做任何事一定要仔细,比如说这件事的犯案工具在你家里,但就不一定会是你做的,网易是别人丢进去的呢?所以做任何事之前,要想,“我”该不该做呢?

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