六年级年的作文（集锦4篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
在我记忆的宝库中，藏着许许多多难以忘怀的事，快乐的，悲伤的，有趣的。其中，最最令我难忘的是那一次班级拍卖会。
那是去年六一儿童节的那一天发生的——那天，老师提着一大袋东西，笑眯眯地走进教室，接着说道：今天是同学们的节日，我们班就搞一个‘班级拍卖会’！话音刚落，同学们就开始议论纷纷。过了一会儿，拍卖会就要开始了，首先由班长莫欣儿介绍规则：一会儿将有许多小物品来作为拍品，这是老师用班费买来的，当然，我们不会用人民币，而是用平时自己日积月累的小红花来进行拍卖，好了，废话少说，现在我宣布：六（2）班第一届班级拍卖会正式开始！第一件拍品是：一个小笔袋。它既漂亮，又实用，大家肯定喜欢，起拍价是三朵班币（三朵小红花）！
刷-刷-刷！班里站起了三个人。怎么？你们都想要这只小笔袋吗？那就比比谁出价高吧~五朵！六朵！七朵！哇！价格越来越高了，大家都争着买。顿时，班里乱成了一锅粥，最后小莉以十朵班币的高价买下了灰色的小笔袋。之前竞争的两个同学虽然心有不甘，但无奈自己的班币只有那么多了，只能下次努力了。接着，班长又出示了另一件商品。好漂亮啊！一枚小巧玲珑的胸针正在手里闪烁着！光滑的长柄上，刻着一朵翠绿色的'小花，一颗颗天蓝色的水晶珠子镶嵌在中间当做花蕊，花的两边还勾出细致的银白色的纹样。十五朵！二十朵！大家围着看着挤着。这是，一直不吭声的阿灿突然喊了个二十三朵，教室里立刻安静下来。二十三朵一次，二十三朵两次，二十三朵三次，成交！阿灿递过班币，小心翼翼地接过胸针，视如珍宝。阿灿，那是女孩用的东西，你买它干什么？大家都很奇怪。我要把它送给妈妈阿灿乐呵呵地说。
这次的拍卖会是在欢声笑语中结束的，无论是拍到奖品的同学，还是两手空空的同学，都是快乐的，因为我们在乎的并不是那些奖品，我门在乎的、喜欢的是欢乐而又刺激的过程。所以，这是我最难忘的一件事。
六年级年的作文 篇2
时间的脚步是无情的，残忍的，它在岁月头上留下了脚步；雨滴的脚步是冰冷的，刺骨的，它在万物头上留下了脚步；阳光的脚步是温暖的，舒服的，它在万物心灵留下了脚步。那一次，我不由得停下了脚步。
那天，我上学要迟到了，火急火燎地穿好衣服，像逃命似的冲下楼梯。可正当我准备进学校时，那个画面像双大手，拉扯住了我的心，我的灵魂。那个画面把我吸住了，我的双脚像灌了铅一样沉重，仿佛这双脚已经不属于我了。
那是一个多么感人的画面啊！至今让我记忆犹新。
那是一个乞丐，那个乞丐长着一副国字脸，脸上布满了皱纹，就像刀刻的树皮，他可能生了病，他的脸色看起来异常苍白，像一张白纸，嘴唇十分干涸，光秃秃的脑袋，像一片沙漠。他的衣服破了一个又一个洞，像被机关枪扫射过。老人仿佛看到了死神唇边的微笑，感受到了死神镰刀的锋芒，又犹如进了恶魔的怀抱。多么可怜的老人呀！
每走过一个人，他用沙哑甚至可以说有点难听的声音说：“好心人－－，我得了大病，好心人啦，施舍给我点钱吧，好心人，求求你了！”
可是，走过的人都好像聋了一样，毫不理会他，快步走过，留下的是一阵阵无情的疾风和痛苦乞求的声音。
唉，现在的人，心灵仿佛被恶魔入侵了似的，无情，无情，无情！他们的`心灵仿佛是黑色的！原本的红色的心变成了令人恐惧的黑色。
要不是因为我没带钱，我早就给他钱了。我本以为没有人会同情他，可我想错了，我算是真正看见了一位有洁白翅膀的天使。
老人见无人帮助他，无人同情他，便痛苦地趴在地上哭泣，他的心中在下着倾盆大雨，一道闪电在他心里无情地从天而下，蜘蛛网封锁了他心中原本对他人的看法。
一位男人走了过来，他相貌普通，可却透着一种出尘的气质，而他的心，却“美”得无人可比。他将老人从地上扶得坐了起来，一边扶，一边掏出钱包，往碗里放了一百元钱。
我立刻觉得他头上升起了一圈圣洁的光环，他是天使的化身。老人双手合十，感激地说着“谢谢”。没想到的是，这时，许多路人纷纷往碗里放钱。我突然记起了一本书上的一句话：美好的品德总能像春风一样，一旦发生，就能吹遍大地！
他们的品德是多么值得人赞叹啊！他们是天使的化身！旁边的树都被这温暖的画面感动了，落下的树叶就是它们的眼泪，飒飒的树叶声仿佛是它们在鼓掌。多美的一幅画面啊！这画面，让我不由得停住了脚步。
六年级年的作文 篇3
书犹药也，善读之可以医愚。读书可以增长见识，开阔视野。高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”毕竟书山有路勤为径，学海无崖苦作舟嘛。
暑假放假在家，我除了做作业之外，其它的一些时间就是阅读书籍，这样能增长我的见识，开阔我的视野，提高我的写作的能力。在我阅读的书籍中，有一本书使我明白了许多道理，从中受益很深。这本书就是全球畅销的《谁动了我的奶酪》。当我读完这本书时，觉得自己好像也置身于这个迷宫里一样，有一种身临其境的感觉。
这个故事中有四个“人物”：两只小老鼠和两个小矮人。故事讲叙了他们在一个迷宫里寻找奶酪站，当他们寻找到了第一个奶酪C站后，小矮人就在这里坐享其成，再也不愿意去寻找新的奶酪站，而小老鼠们却一天天在观察奶酪站变化，直到有一天，奶酪C站已经没有奶酪了，两只小老鼠便又去寻找新的.奶酪站，最终找到了另一个更大的奶酪N站，而小矮人却始终不肯接受所发生的变化，后来小矮人唧唧在经过不断的思想斗争之后终开走出了奶酪C站，开始寻找新的奶酪站，并最终来到了奶酪N站，哼哼却不听劝告，不肯接受现实，而不愿意离开C站。
读完了这本书，书中所描绘的四个活灵活现的角色时常在我的脑海里浮现。嗅嗅和匆匆能够及早地嗅出变化的气息，并迅速开始行动；哼哼则是因为害怕变化而否认和拒绝变化；而唧唧则是看到变化会使事情变得更好时，能够及时地调整自己去适应变化，它让我记住了一句话：做好迅速变化的准备，不断地去享受变化。这样你会不断进取，从而迈向成功！如果你只是一味地去依赖你原先的“奶酪”，不去寻找新的“奶酪”，那你终究会一无所有，因为有一天“奶酪”是会被你享受完的，到那时，你就会产生疑惑：“奶酪”为何会消失了呢？谁动了我的“奶酪”？
生活的大海并不总是风平浪静的，此起彼伏的波浪会一层一层地不断地向你涌来。倘若只是因为寻得一块小小的“奶酪”就自鸣得意，认为可以享受一辈子，而不向新的目标前进，那么你就会有葬身大海的危险，因为他们总是会悄悄地夺走你的“奶酪”，而你也必须做好“奶酪”被夺走的准备。不要当“奶酪”没有时，还不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”从天而降，这只是无意义的举动。只有越早放弃旧的“奶酪”，勇敢地闯入生活的迷宫中，尝试冒险，享受寻找新“奶酪”的过程，这样你才会越早享用到新的“奶酪”。世间的一切都处在变化之中。静止是相对的，变化才是永恒的。即使是至亲好友，总有一天也会分手；无论太阳多么明媚，总有日落西山的时候；雪无千日在，花无百日红，这些都告诉我们一个道理，变化总是在发生。而我们应该做到的是：感知变化，预见变化，追踪变化，适应变化，做好迅速变化的准备，并不断地享受变化。
我认为自己就特别像哼哼那样否认和拒绝变化，永远都在原地踏步，这样是很难改变现状的。此时此刻的我更要经常闻一闻自己的“奶酪”，看它何时变质。因为我已经长大了，不可以像从前那样把自己困在旧“奶酪站”中，我必须踏出这个圈，去饱览群书，“山穷水尽”与“柳暗花明”仅仅是一步之遥。名著谁动了我的奶酪读后感1500字
生活在不断地寻觅中开始，却始终没有结局。也许最终我们要得到的已不是那份“奶酪”，而是寻求的快乐，在寻求中体现生命的价值。；让我们记住奶酪墙上的那句话吧：变化总是在发生，尽快适应变化吧！
六年级年的作文 篇4
未来是海洋的世界，在不久的将来，人类可以在海里生活，整个海洋将会成为人间乐园。
未来由于气候变暖，地球两极冰层融化，造成海平面上升，世界上大部分地区已是一片汪洋。这时，人类便可在海中生活，海底城市已不是幻想。
海底城建在水下20米深，在海面上有电梯直接通往海底。这里的气压与陆地上相同，所以常见的潜水病不会发生。
海底城外表像一个巨大的潜水艇，里面划分了不同的区域，人们的住宅就像一个个大鱼缸，墙壁是由特殊材料制成的透明玻璃，异常坚固，绝不会轻易被海底生物撞破。透过玻璃，可以欣赏到绚丽的珊瑚美景，观赏鱼儿自由嬉戏，多么美妙啊！
但是海底城市没有淡水，人们又该怎样生活呢？这也不是问题，聪明的科学家们建造出一台“海水转换器”。每个房间都连着一个小的操控台，只要输入需要的水量，再按“转换”键，机器便自动将海水进行淡化，经过排盐沉淀、过滤、杀菌等工序，苦涩的海水就变成可以饮用的淡水，从水龙头中流出。怎么样？够酷吧！
有人可能会问了：这样的海底城安全有保障吗？我可以负责任地告诉你：“绝对安全”。首先，这里的氧气、二氧化碳及气压等，都是经过周密的计算后，才向海底输送的，完全适宜人类生存。其次，每个房间都有监视器，密切关注房间里的`情况。如果出现意外，设备会发出警报，人们可以迅速进入预备好的小型潜艇，将潜艇开到特制的大型抗压潜艇旁，乘坐抗压潜艇离开海底城，留下智能机器人维修海底城。这下就万无一失了。
如果你在海底城呆腻了，想到海洋里走走，也有办法。只要穿上一种高科技潜水服，它能低挡水压，为你输送氧气。穿好潜水服，无论你是乘坐操作简单的小潜艇，还是骑在已被驯服的海豚身上，都可以去海中畅游一番。多么有趣啊！
虽说海底城只是一个幻想，但我相信，凭借人类的聪明才智，总有一天，这个幻想会变为现实。让我们共同保护海洋，珍惜海洋资源，共同建设美丽的海洋吧！
【六年级年的作文】相关文章：
六年级年的作文07-20
六年级年的作文【经典】09-06
【经典】六年级年的作文09-06
六年级年的作文【精选】09-14
六年级年的作文[精选]07-29
[精选]六年级年的作文09-09
（经典）六年级年的作文10-15
六年级年的作文(经典)10-27
六年级年的作文（精选）12-02
(精选)六年级年的作文11-30