老师作文（精选4篇）
在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文 篇1
老师，我永远忘不了冬天，忘不了孕育春天的季节！也忘不了您的谆谆教诲！您把的春天送，却把的冬天留！您是地无私，地，地高尚！将永远把您留在的！——献给无私的老师
泥土在眼中很平凡，但我却它歌颂。
泥土供万物生长，内有万物享用的清甜的地下水，它的还埋藏着金银铜铁锡。它记载着历史的沧桑，写下了人类的文明历程……润育万物的泥土啊，你又是默默无闻！
在花园里，常赞美芬芳的鲜花，而养育鲜花的泥土却鲜为人知。盖了，赞美它的雄伟舒适，但谁也提起泥土的功绩。当吃着新鲜可口的蔬菜和水果时，谁又会培育食物的泥土呢？同学，当你时，你了教育的老师呢？
老师，不正像无私奉献却炫耀的泥土吗？老师是金钥匙，为开户了知识的大门。老师的笑容像灿烂的阳光，温暖了的心扉。知识是光明，无知是黑暗。是您——老师，让在知识的海洋里遨游，生命的.成长中奋进；是您——老师，为在人生危险时刻拨正航向，在心灵的黑暗时期慰藉。
老师，我永远忘不了冬天，忘不了孕育春天的季节！也忘不了您的谆谆教诲！您把的春天送，却把的冬天留！您是地无私，地，地高尚！将永远把您留在的！
老师作文 篇2
他，高高的个子，长着一张瓜子脸，浓眉大眼，看上去凶巴巴的，其实有他的课堂特别风趣幽默。在他的课堂上，你总会听到我们的笑声。上课的时候他经常跑题，上着上着就说到课堂外面去了。有一次，我们在学习新课，他叫刘芳茹起来读框里的一段文字，刘芳茹在读的`时候，一不小心读错了个字，他就给我们讲了个笑话：在一个医院里有一位医生，他拿着一个病人
的病历表，看了好长时间，结果叫了声下一个‘木棍’！原来是因为那个人签名的时候，有点草了，他本来应该叫林昆的，结果他把林的那两个木给分开了，变成了木棍，我们听完后都前仰后合地笑起来。还有一次，他在讲一道计算集装箱的题时，又跑题了,他告诉我们，如果看到像集装箱之类的大车时，一定要离它远点，因为这些大车的后轱轮，不会拐弯，他们只有使劲拐，才能拐过来，在拐的过程中，它不能超过黄线，所以在拐的时候后轱轮很靠着道边，如果你在这里的话，很有可能会被压着。这样在他的跑题中，我们不仅是开怀大笑，还学到了知识。每天我们都期待上他的课，在我们眼里他不再是凶巴巴的了，而是非常幽默的周立波。怎么样？你猜到了他是谁了吗？
老师作文 篇3
我敬佩的人多得犹如天上的繁星，查不清、数不尽。在这些人中，我最敬佩的人是教我们语文的----宽容的老师。
上周四，我上完课外英语辅导班已是夜幕降临，晚上八点了。我匆匆忙忙地回到家简单吃点饭，就打开了书包，认真地完成了数学作业、英语作业。
疲惫的我一连打了几个呵欠，妈妈见了心疼地说：“听写別听了，周末咱不是听过了嘛，你没问题，和老师解释一下就行了。”我顺从地点了点头，心里盘算着：解释？哪有机会呀！早上组长收作业，我不交？那不如同晴天一个霹雳。这可怎么办？哎，我可以在本上写清楚不能完成作业的原因啊。第二天，老师边监考我们考试边批阅昨晚家庭作业。望着老师即将判到我的`本，我心里如同打翻了五味瓶。老师会不会批评我，会不会生气？我的心紧张地提到了噪子眼，写字的手也不由自主地抖动起来。老师掀开了我的本子，我的心猛地一沉，仿佛我自己都听到了“咚咚”心脏的跳动声。我趴在课桌上，紧紧地盯着老师。老师先是眉头皱了皱，继而又舒展开来，拿起笔，在上面写了些什么，合起本又继续批阅作业。我长长地吁了一口气，悬着的心落回到肚里。
很快本子发了下来，一行娟秀的红色小字映入眼帘：老师相信你！望着这行字，我眼泪溢满了眼眶！
老师作文 篇4
有人说：“数学老师是严谨的、是镇定的，是一丝不苟的。”但是我发现我的老师更多的是睿智、幽默和可爱的。
赵老师——现任我班数学老师。说到赵老师，还是得从头说起吧！赵老师有着一圈稠密的黑发，两个炯炯有神的小眼加上一副宽大的黑框眼镜显得赵老师有些文艺。不变的是条子衬衫，西装长裤和那永远停留在袖口上的粉笔灰……
“对？不对？”
某日赵老师正在讲题目。
赵老师指了指卷子上的那道判断题问：“这道题对吗？”“不对。”我班出乎意料地异口同声道。“不对？”赵老师的眉毛皱了一下，原本的小眼睛变得几乎看不见了。瞬间，教室里鸦雀无声，他诧异地看了看卷子说：“对的。”“不对。”我们班的声音丝毫不轻于赵老师。“是对的。”赵老师拖长了声音，继续辩论道。“明明就是不对的。”……以小J为首，前排的女生开始与赵老师争论道。“停。”赵老师的小眼睛狡诈地扫视了教室一下，清了清嗓子，说：“我的意思是，你们说不对是对的。”众人晕倒。这时，我注意到了赵老师那厚厚的镜片后得意而满足眼神。
“圆？不圆？”
赵老师丢三拉四的坏毛病全班皆知，但一丝不苟的工作态度从未因此扣分。
一日，在学画圈时发现未带圆规，手工制作屡屡欠佳。最后，赵老师左顾右盼，歉意地望了一眼黑板上的“长方形”说：“画得有点不圆，多多体谅。”他讪讪地说。“这也叫画得有点不圆？”照例有同学质疑。“呵，呵呵。你们看的懂就好了。你们已经习惯了。”赵老师一人傻笑起来，脸上的黑框眼镜也随之颤抖。
“认真？不认真”
赵老师上课大大咧咧，以做题信手拈来著称。
正因为“拈来”之故，一日，赵老师在示范例题时，他活生生地做错了。顿时全班沸腾起来。“看清楚了？”，赵老师颇为严肃地说。这时，又有同学站了出来据理力争了。“哦，是这样…”最后赵老师满面通红，他挥挥手，挤出了一抹羞涩的笑容：“我是故意做错的。你们一眼就看出了错误，我很高兴，是的'我很高兴…”。
这就是我所喜欢的赵老师，他能把人所畏惧的数学课弄得笑声满堂而充满活力。尽管直到现在我并不知道他是否是故意做错的题目，但似乎并不重要。我们并不因为他的一圈稠密的黑发，炯炯有神的小眼及厚厚的镜片而影响我们对于他的喜欢。是的——赵老师；一个睿智、幽默、可爱的好老师。因为他，我喜欢数学课、喜欢学校、喜欢学习。
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