叙事作文

叙事作文[集锦6篇]

　　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的叙事作文6篇，欢迎大家分享。

叙事作文 篇1

　　前几天，我发现天空中飞舞着无数白色的小东西。它们毛茸茸的，像雪又非雪，像棉花又非棉花。这究竟是什么东西呀？又是从哪里飞来的.呢？我不禁暗暗自问。

　　一次，我偶然路过农民公园，发现公园上空白茫茫的一大片，那白色小东西比别处要多好几倍呢！它们漫天飞舞，把整个农民公园都笼罩起来了，好似正在下一场鹅毛大雪！“难道这些白色小东西就是从这里飞出来的？” 于是，我走进公园，仔细寻察起来。来到湖边，抬头一望，咦，柳树上怎么也有那么多白色的小东西呢？我踮起脚细细一看，这些小东西并不是粘上去的，而是长在那柳枝上面。“唉，我明白了。春天到了，柳树也开花了。那飞舞的小东西定是柳树的花瓣了。”我欣喜若狂，飞奔回学校，把自己的发现告诉了同学们。可同学们都半信半疑。

　　上常识课时，我们就请教了柳老师。柳老师告诉我们：“这不是柳树的花瓣，而是柳树的种子——柳絮。柳树妈妈为每个孩子都穿上了一顶降落伞，好让它们随着风到四处去生根发芽呢。”同学们听了都情不自禁地赞叹：“柳树妈妈可真有办法呀！”

　　下课时，我望着那随风飘洒的柳絮，在心中默默地祝愿着：“飞吧，小柳絮，希望你们能飞到荒山野岭去安家落户，让那里也早日绿树成荫！”

叙事作文 篇2

　　当今社会，学生都在为成绩而读书。成绩也成为审判学生学习是否好坏的标准。道德的审判可以使女学生自杀，吃掉女学生的灵魂。虫吃草，蛙吃虫，审判标准之灵魂。 在应战中考和高考里。不仅有熬夜执笔思考题目的学生，在这学生身后，还有一群比高考生紧张的家长，对于每次考试学生都以高考的心态去备考，家长们对考生都有一个共同的目标。成绩虽然可以体现一个学生的学习状况，用成绩来审判学生的确是家长惯用的手段，但是这就像一面镜子，可能让考生找到自己的失误，也可能镜子中的阳光会射伤孩子的眼睛，这也像个无底的黑洞，一旦吸入黑洞中，便难以逃脱，甚至一发不可收拾。那学习时间来说，学生用宝贵的时间献给了这所谓的成绩审判的无敌黑洞，学生愿意将可以在室外吸闹的鲜活灵魂变成每天在深夜台灯下死板学习的佝偻硬壳，早已没有了挥霍青春，舞动青春的灵魂。

　　用成绩来审判孩子能否有个好大学，能否有个好前程，是否好坏，是畸形的。使孩子的灵魂充满空虚。难道这就是美好前途吗？图片中，我们就以一百分得吻而退两分得巴掌的孩子来说，他在高分得吻时露出笑容，在退步的得到巴掌时出伤心难过，这不是让他成为一个只看重成绩的机器人吗？他下次会为了成绩去做一个机器人，甚至不择手段。就为了能在家长们的成绩审判中得到一个奖励。试想，如果所有的孩子都为了成绩在房间里学习，提高成绩，考试时作弊，那么全世界都变成了一颗虚无的，变成了审判成绩的黑洞，我们不再是个有活力的人，都成为审判黑洞下的牺牲品，去掉孩子的`灵魂，这不可怕吗？人的生命里不是一直上升的过程，总有退步，才十七斤，只有成绩进步才算符合审判标准吗？不是的，我们还有成绩以外的，例如足球，画画等等，并不只有成绩，我们还有童真和娱乐的时光。“毁树容易种树难”，如果继续以这种审判方式来约定孩子，最终只会得到和目的相反的结果。

　　除了成绩以外，有阳光供我们沐浴，有时间给我们思考，有嘻闹的笑脸，有对人性美的思考，不在用成绩来审判学生。释放最青春的灵魂。

叙事作文 篇3

　　晚饭前，我一个人孤单地坐在沙发上，忽然看见方桌底下正躺着一个西瓜，它呆呆的，圆圆的，也是那么孤单……哦，同是天涯沦落人哪！

　　按理说，天下西瓜一个样，可它偏偏就是吸引了我。我上前一看，嘿，这家伙，个头不算大，圆不溜秋的，绿色的'迷彩服上还粘着些土疙瘩，散发着瓜田特有的清香。想到它那鲜红的果肉，还有黑玛瑙似的西瓜籽儿，一下子就勾起了我的食欲。我立刻把它抱起，想让妈妈赶紧切开。没想到这小家伙身小体重却不轻，我一个趔趄，它做了几个前滚翻，在门口停住了。真好玩儿！于是，我想把它当足球踢，可没想到，我用力太猛，它撞到了墙壁，壮烈“牺牲”了。啊，只见地上汩汩地流着西瓜汁，它的腰部已经出现了明显的裂缝。我紧急呼救：“妈妈，西瓜破啦！”妈妈急忙赶到我身旁，没责怪我，反而大笑起来：“你这小子，没事找个西瓜玩！这样吧，给你出个题，作诗一首《题西瓜记》。说得好的话，就算将功补过了。”

　　我突发奇想，一拍脑袋，有了：

　　横看成圆侧成球，

　　上下左右各不同。

　　不识西瓜真面目，

　　只缘果肉在皮中。

　　“不错不错，你这是改写了苏轼的《题西林壁》。以后，做事不可以太鲁莽了！”我会意地点点头。

　　这个西瓜最后的结局是这样的：妈妈抱起它，在水龍头下给它洗了个澡，沿着裂缝掰成两瓣儿，用保鲜膜包好，送进了冰箱。

叙事作文 篇4

　　沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。

　　眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。

　　看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔……

　　突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是……算了，不说了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。

　　渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的'体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。

　　这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。

叙事作文 篇5

　　我的爸爸，一个对工作、家庭十分负责的人。因为日夜忙着工作，所以头上多了好些银发，每每看到这一根根银发，我的心总是酸酸的.，爸爸毕竟是为了工作，熬夜熬出来的呀！因此我决心为爸爸剪去这些银发，让爸爸恢复年轻、精神的容貌。

　　这天，我拿着小剪刀，悄悄走到正在绞尽脑汁想问题的爸爸面前，轻声问到：“爸爸，我给您剪银发好吗？”爸爸愣了一下，充满爱意地说：“好啊。”说着，就转过身去，准备让我剪。我对着灯光，眯着眼睛，拿起剪刀对准一根不起眼的银发“咔嚓”一剪，然后，伸出脑袋，往桌上一看，不禁惊呼了一声，原来桌上掉落了六七根黑头发，黑头发中只夹杂着一根银发，随后我哈哈大笑起来，手捂着肚子，眼泪都快笑出来。爸爸紧皱眉头，哭笑不得，无奈地说：“你这是给我剪黑发呢？还是给我剪银发呢？”我好不容易止住笑：“本来想剪银发的，结果剪掉了黑发，不过虽然损失了几根黑发，但不还是剪下了一根银发吗”爸爸不想再跟我斗嘴皮子了，鼓励我说：“继续剪吧，不过别再剪黑发了！”我虽然小声嘀咕一句：“那可难办哦。”但还是认真地剪起来。

　　我看到一根银发，就仔细对准然后剪了下来……十分钟过去了，我取得了意想不到的成绩：剪下了8根银发，爸爸拍了拍头，满意地说：“嗯！不错不错，值得表扬。”我听了露出欣慰的笑容。

　　其实，爸爸头上的银发是永远也剪不完的！爸爸对工作、家庭付出了太多的心血，我应该时时刻刻关心爸爸，让爸爸头上的银发长慢一点，让爸爸永远年轻。

叙事作文 篇6

　　刚一上课，老师先问我们什么叫名人？喜欢什么名人？，让我们一一回答，之后老师让我们看名人照。老师刚说完，底下开始窃窃私语，我的心中也打起了问号：“今天老师怎么会让我们看名人照呢？不知我会看到哪一个名人？”一连串好奇的问题在我脑海中浮现。老师笑着问：“谁愿意上来看名人？”我兴奋又好奇的心情促使我举起手，我走到装有照片的袋子前，把头伸进去，发现里面是一个镜子，镜子中的人居然是自己。这时我感到“二丈和尚摸不着头脑。”我回到座位上，看到其他同学看完后脸上流露出吃惊的表情，有的'还似笑非笑，这让我更加莫名其妙，真有点不可思议：“老师为什么把镜子放在袋子里？看到的名人怎么回事自己呢？真奇怪！”

　　同学们都是一脸疑惑，老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“这次，做这个活动是为了让大家相信自己，不低估自己，谁都可以成为名人，那些名人小时候的童年都是平凡而又苦难的，叙事作文：我看名人照。老是这样做是对你们寄托了厚望，希望你们从今往后改正自己的缺点，以长补短。”老师说完后，我恍然大悟，我以后不再低估自己了！

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