[优选]聋哑人作文4篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的聋哑人作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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聋哑人作文 篇1
闲暇之余，我又翻开了那本书——海伦的著作《假如给我三天光明》。看着我的手在爱惜地抚摸着书皮，书中的内容又浮现在我的脑海中，海伦回忆的往事历历在目，让我对海伦充满了同情与敬佩。海伦既是不幸的，又是幸运的。又盲又聋又哑的她，对生活充满了憧憬与渴望。她在安妮老师的帮助下，最终走上了成功的道路上。而我呢？假如我是盲聋哑人……
假如我是盲人。（那对于我这种嗜书如命、喜欢画画的人来说就可悲了。）我将永远看不到这世间所有美好的景物。看不到蓝蓝天空上那炽热燃烧的金灿灿太阳；看不到窗前热情绽放的那一朵朵含苞待放的小花；看不到宁静夜晚时高高挂着的月光如水的残月；看不到群星璀璨的宇宙海洋中每一颗耀眼发光的星星。既看不到亲朋好友，又看不到师生同学。那种眼前一片漆黑，什么也看不见的感受足以让我抱怨一辈子。但是，我可以学着用心去感受。当我想要试着学习、写作时，失明的眼睛一定会给我带来很大的麻烦，但我可以像保尔柯察金一样用心去感知世界，享受生活给我带来的快乐。那本被翻过了一遍又一遍的《钢铁是怎样炼成的》至今还摆在书架上，一直激励着我成长。
假如我是聋子。（那对于我这种爱音乐的人来说就很可悲了。）我将永远听不到这世间所有美妙的声音。听不到美丽动人的小鸟在枝丫间清脆的放声歌唱；听不到刚刚苏醒的泉水流过时轻快的叮咚响；听不到风吹过海面时浪花发出的哗哗声；听不到琴师用修长的手指拨弄琴弦时发出的柔美动听的琴声。既听不到歌声，又听不到说话声。但我可以用心去感受，去感受这声音，感受这个多姿多彩的世界。还记得五年级语文书的内容：《唯一的听众》里，耳“聋”的音乐家也是“我会用心去感受这音乐”，“真不错，我的心已经感受到了”等等。在老人的`鼓励下，作者终于渐渐将小提琴拉得越来越好听了。看来，不管是真聋，还是装聋，也一定是有他存在的价值的。我希望像众多伟大的聋子一样，成就一番伟大的事业。
假如我是哑巴。（那对于我这种话唠来说的话就更加的可悲了。）我将永远不能和别人自如的交流。当看到亲人帮助我时却说不出谢谢；当被朋友误解时却不能辩解；当想向老师寻求帮助时却不能开口，那种心中有千言万语但说不出的感受是谁也体会不到的。心中有好的想法，但什么时候开班会别人都不请你发言，只因为你是一个可怜的哑巴！不，不对。哑巴并不可怜。哑巴也不是毫无用处的！只要有耐心。因为身体上的缺陷并不代表心灵上的缺陷。只要努力，我相信，不管是普通人、贵族、健全人、残疾人，都可以放射出属于自己的那片光彩！
要是可以选择该多好，那样，海伦就可以从盲、聋、哑中任意选一个了。但事实非常残酷：海伦不仅仅是盲人，她甚至还不能用耳朵聆听，不能用嘴说话！该多么令人遗憾啊！即便这样，又盲又聋又哑的海伦，仍努力活出了属于她的精彩。而我，假如我是盲聋哑人，也要散发出自己的那片光。
上帝为你关上了一扇门，就一定会为你打开一扇窗。盲聋哑人，不要悲观，要乐观地去面对世界，努力去生活，假如我是盲聋哑人，那对我来说，视力、听觉、说话的能力将有如黄金般珍贵，又有如太阳般遥远。而健全人，又有什么理由不努力学习呢？
不论残缺的金子还是完整的金子，是金子总会发光的！别忘了，在这世上，有一片光，是属于盲、聋、哑人的！毕竟还只是假设，但我已真真切切的体会到了他们的生活。对他们来说，视力、听觉和说话的能力有如黄金般珍贵。而作为健全人的我们，有什么理由不好好学习、天天向上呢？
聋哑人作文 篇2
一上课，王老师就让我们把耳朵堵住，听老师说话，然后说出老师刚才讲的内容，聋哑人作文。我们按老师的要求把耳朵堵住后，老师开始说话了。只见老师的嘴唇动了几下，我什么也没听见。这时，陈雪站了起来说：“老师你刚才说的是‘今天晚饭吃土豆’”。同学们一听就“哈---哈---”地大笑起来。“不对！”王老师摇了摇头。孙力学站起来说：“应该是‘猜不正确就挨揍’”“也不对！”“我怎么长得这么瘦”------说什么的都有，教室里是笑声不断。王老师等同学们不笑了，一字一句地说：“正确的答案是—下面开始读课文”。“哈---哈---”同学们又笑了，有的同学把眼泪都笑出来了。 片刻之后，王老师又让我们的故事大王——林杰走上讲台，让他闭上嘴说一句话，可以同时用手比划。只见林杰“哼哼几几”地说着，同时两只手也不停地比划着，谁知道他说的什么？同学们在下面又是乱猜一通，你看林杰在上面急得一个劲地哼哼，又是跺脚 又是比划，可大家就是猜不准。林杰实在憋不住了大叫一声：“你们一定能成功！”看到他这个样子，同学们笑得更很了------ 通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。
今天，我在爸爸工作的地方出乎意料的遇见了一位先天性聋哑的四川遂宁人。
他刚看见我的时候，拍了拍我爸爸的肩膀，又指指我，哼唧了几声派出一幅疑问的表情。我大概猜出了他的意思。只见爸爸点点头，之后爸爸又对我说：“他是聋哑人，也是这里的一位客户的孩子。”我似乎震了一下，聋哑人，我好象只在电视或是网络上见过吧。
但事实实际上并没有我想象的那么糟糕。他先是拿起他随身带的本子和笔在纸上飞速地写着，之后就把本子和笔交给我，我看到纸上写的你好两个字，我也紧接着在下面写到“你好”。我们就这样在纸上交流着。他的爱好很广泛，而且打字速度很快，数学也很优秀。但是因为他是上的遂宁特殊教育学校，所以十二岁才读到小学五年级，中学生作文《聋哑人作文》。
我也似乎被他带到了无声的世界里，甚至喜欢上了这无声的世界。我们就这样在纸上畅谈到接近11点，我告诉他我要回家了，他尽然奇迹般的模糊的说出了拜拜。我想，我们应该关爱聋哑人，关爱残疾人，给予他们温暖的爱。我在很小的时候，就有一个梦想，当电影明星。可是周围的人都在劝说我，你是一个聋哑人，连话都不会说，怎么可能会成为电影明星呢！我想得太多了，又怕别人说我，觉得梦想真的难以实现，便不再去想它了。现在我长大了，这个梦想却还一直强烈地占据着我的`心。虽然，我不知道自己的未来，梦想是否能实现，但我决定为梦想去试一试。凭着自己的想象，追寻梦想的脚步一步步展开来……
我开始学习哑剧小品表演，在全校聋生比赛中，获得了很好的成绩。我加入艺术团，每天坚持刻苦练功，参加演出的舞蹈《花开的季节》荣获全省残疾人艺术汇演特等奖。在这些之余，我最喜欢干的事情便是边听音乐，边跳街舞。
借助于助听器，我可以听到微弱的声音，学唱简单的歌词。以前没有人来教我唱歌，我就乱唱，人们都不敢听，我很失望。一天，我认识了一个高中的女生，她教我学唱手机中的歌《不得不爱》，我又高兴又激动。从那以后，我就在她的帮助下，一步步走近音乐，一回家就用老师教的纵横输入法上网下载《酷我音乐盒》听，有时在做着其他事情的时候都在想着歌词。
学了几个月之后我比以前会好多，我试一试唱《不得不爱》（I love you），“唱得不错呀！”爸爸说。我又开始学习别的歌曲。我每天听歌，听说不可以天天听歌，不然耳朵会更坏的，以后听不见了，我最好每周少听3次歌，所以每一次我都认真地听。听歌的时候，我觉得自己又幸福又快乐，可以忘记不开心的事。边听歌边跳街舞是我最喜欢的事情，音乐对我来说，就是我的老师，让我懂得了什么是快乐、什么是朝着要去的方向努力。
我将永不放弃我的梦想，我会一个脚印一个脚印的去做好每件事情。我可以每天给爱我的人们唱歌，让他们知道聋哑人好棒。尽管我的歌声并不优美嘹亮，但去做一个快乐的聋哑人是件幸福的事情。
聋哑人作文 篇3
那天，春风习习，阳光明媚，爸妈带着我和妹妹去离石踏青，走在半路我看到小草露出了自己尖尖的脑袋，花儿被春风一吹，便欣然怒放，这在我眼里就是一片生机勃勃的景象。
到了离石，我们去了步行街，没走几步，一股食物的香味便扑鼻而来，我四处寻找，原来是前方不远处在卖我最爱吃的鸡柳。我目不转晴地盯着它，都要流口水了，拉着妈妈赶忙跑过去。妈妈看着我可怜巴巴的`表情，说：“你要干嘛？”我撒娇说道：“我想买一袋鸡柳。”妈妈无奈地答应了。
走到摊前，只见一位白发苍苍的老奶奶熟练地翻动着锅里的鸡柳，炸至金黄后捞出，我咽了咽口水，急忙问道：“鸡柳怎么卖呢？”对于我的问话老奶奶没有一点儿反应，依旧忙碌手中的工作。我又问了一次，结果她还是没有理我，这时候我恼怒了，就高声喊：“买一袋鸡柳几元呀？”心里还忍不住想：这什么服务态度啊！突然，有一个人拽住了我衣服的一角说：“这位老奶奶是——聋哑人。”
我的脸顿时火辣辣的，一股愧疚之情从心底升起，然后我用不熟练的手势问：“一袋鸡柳几元？”那位白发苍苍的老奶用手势答道：“五元”。没一会儿，我要的那一份出锅了，发现比以前吃过的份量要多，并且味道外脆里嫩，好吃极了。
啊！老奶奶虽然是聋哑人，但是她的手艺确实很不错。
聋哑人作文 篇4
当我们开始感到摇滚乐的声音有点喧嚣刺耳的时候，他们只能通过鼓点的振动来接受上课下课的指令；当我们站在辩论台上滔滔不绝地侃侃而论时，他们只能用纤弱的双手来比画出内心的声音。他们是一群生活在无声世界的特殊人——聋哑人。在我国，患听力障碍的人多达20xx万，居所有残疾人之首。而其中就有不少处在花样年华的少年儿童。
3月3日是“全国爱耳日”。带着全班同学的委托，我加入了学校慰问团的行列，去位于羽山路上的聋哑学校看望在那里读书的聋哑学生。
当我们的车缓缓驶入这座特殊学校的'时候，我的心一下子绷紧了。这里几乎看不到有学生在操场上奔跑，更听不到朗朗的读书声。没有了都市的喧闹，却多了一份宁静和安详。
走进一年级的教室，我立刻被一双双充满羡慕的眼神包围住了。从那些聋哑孩子的脸上，我分明读到了他们内心渴望过正常人一样生活的那份期盼。我走到了他们的中间，试图用一种都能看懂的方式同他们进行交流。然而令我惊讶的是，当我递上了自己精心准备的礼物时，“谢谢！”，一个听似模糊但却又十分清晰的声音在我耳畔响起，我惊呆了。
听老师讲，在那里读书的孩子学习非常认真刻苦，他们有的靠助听器勉强能捕捉到一点声音，有的却只有通过手语学习掌握知识。但他们对知识的渴望甚至超过了许多正常人。像说这句再简单不过的“谢谢”声，他们要为此付出多大的艰辛啊！
回来的路上，我还时不时回头恋恋不舍地张望着。突然，我感觉到一个积压在内心很久的疑问一下子豁然开朗了——舞台上“千手观音”们美仑美奂的表演，仿佛已经告诉了我们这么一个道理：只要内心有盏明灯，无声的世界一样会是丰富多彩的。
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