未来的想象作文（集锦7篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的未来的想象作文7篇，欢迎大家分享。
未来的想象作文 篇1
我希望未来的一天是这样的：
早上起床后我穿上一件万能衣就能出门。这种衣服能够根据天气的变化自行调节温度，在烈日炎炎的夏天，在外面也可以感觉到凉爽的气息，在寒冷的冬天也能感觉到温暖如春。梳洗完毕，来到厨房，来到冰箱前，冰箱上会显示出我的身体状况，冰箱就会根据我身体的状况来给我做早饭。一切准备就绪，驾驶飞船，我就可以出门啦！
飞船在宽阔的马路上空飞行，马路两旁是一个个造型新颖的'花坛和一颗颗修剪得恰到好处的树木。树木释放出清新的氧气，鲜花散发出阵阵芳香。
我去的地方位于市中心电子大厦，这是一栋很新潮的建筑，整个外墙使用银灰色的太阳能板，能吸收太阳的热量，由楼内转换成电能，一部分电能供应整栋楼的日常使用，另一部分输入到点能储存库，遇到阴雨天气，没有太阳时再调出来使用。这样下雨也不怕没电用啦！
在电子大厦的一天的工作后，我重新驾驶着飞船回到家里。
未来的想象作文 篇2
“未来的机器人，它是什么样的呢？”我问爸爸。
“你问我，我问谁？快刷牙！”爸爸的话听起来有些脑火。
“未来的机器人？”我趴在床上迷迷糊糊的睡觉了……
“咦？这是哪呀？”我发现我自己正坐在沙发上呢。咦，外面的温度可是36摄氏度呀，怎么这里一点儿都不热，反而这里很凉爽？忽然，我抬头一看，呀！一个脑袋四四方方的“怪物”在我头上呢，我吓了一大跳，喊了出来，“干嘛，干嘛，吵什么吵？”爸爸，妈妈出来了，“别害怕，别害怕，那是风扇机器人。”“哦！”这时我才醒过来，“爸爸、妈妈，你们没有洗脸吗？”“哦，我们刚叫洗脸机器人洗过脸，人老了手脚也不灵活了，自己也洗不了脸了，哦，不说了，去吃饭吧，我叫煮饭机器人帮你把钣热一下。”呀，别看这家伙和普通机器人一样，其实，它的体内可是个巨大的微波炉呀。“来，坐这来。”“这不是爸爸坐的位置吗？”“哎呀，你忘了吗？我们家的规定是：谁帮家里赚钱，谁就坐这个位置”“赚钱？”我看看自己，呀，以前还是小学三年级的我，现在已是二十几岁的大姑娘了。“快吃饭，吃完饭，还要去你开的那什么机器人公司上班呢。”
我带着疑惑来到“机器人公司”，呀，里面的机器人真是多种多样……
老师机器人的皮肤、五官和头发都和仿真人一样，但它有一点和我们不一样，那就是我们有自己的思维，而它没有。再把目光转向造纸机器人，它的脑袋圆圆的，身子四四方方的，拥有缤纷的色彩，看样子傻乎乎的，你别看它傻乎乎的，其实可有用了呢，它能把废纸箱和旧报纸放到它的身体里面，然后做纸的材料就出来了，它还能判断做出来的纸的大小和纸的数量，一张纸就出来了。保姆机器人可是大家梦寐以求的东西，我们公司开发的保姆机器人和别的公司开发的`机器人有一点不一样，那就是它的身子一打开就是一台12寸的电视机，根本不用交电费，只要充电就行了。绿色，当然是指树木和花草了，我们公司开发了一款名叫“飞天植物机器人”的东西，它能把垃圾“吃”进肚子里，在做种子的过程中，它要把垃圾发酵，再把塑料垃圾弄成皮，把发酵的垃圾包起来，再用暖火烤一下，一颗种子就成形了。长出来的植物它们的寿命可长达30几年，但一个星期后长成中年，长成中年的植物可以升到天上，夜里可以为人照明，因为它能发光。最令我佩服得就是“布置房间机器人”了，他能把你的房间布置的漂漂亮亮的，房间美了，人心情自然就好了，这个最适和有一些刚受完学生气的老师；当然啦，这是本世纪最伟大发明，它，可拯救过多少人的性命呀，“什么？你说什么？对，那就是‘心脏机器人’。”它的样子跟普通人的心脏没有什么不一样，但它的身体里有着一个小小机器人一直在为主人的心脏输入程序。我还看了其它的机器人，有：造家具机器人、超声波机器人等等。
忙了一天，终于下班了，我回到家，叭在床上，迷迷糊糊的睡觉了。
“快起床，太阳晒屁股了，再不起来上学就要迟到了！”我不情愿的睁开眼睛，一看，前面站着的正是妈妈本人，她还没老呢，这时，我才知道这是一场梦。“还不快起床，要迟到了！”
“哦。”说干就干，我马上穿好衣服上学了，路上我还在想：未来的机器人？到底是怎样的呢？
未来的想象作文 篇3
张佳硕 和平路小学 三年级 指导/小米老师
今天上午老师带我们坐时光机去了一次9999年。
在这里我看到了未来的文具，铅笔盒是一种叫五元素的材料做成的，材料一变外形也变，它的好处是防水、防摔还可以感知人们要做的'事，因为它里面有一个芯片，每当人们想用里面的东西，只要对它发出意念它就会把人们想要的东西总动送到人们的手上，非常方便好用。它还可以变出很多图案，只要轻轻一点铅笔盒上的一个按钮，就会变出很多不同的图案供你选择。这时候你喜欢哪个就可以用哪个，用烦了可以再换一个，真是方便极了。
你喜欢这种铅笔盒吗？我可以从未来的世界里给你买一个回来。
未来的想象作文 篇4
朋友，你见过世上功能最多的胶囊机器人吗？那当然是我发明的。呀！又来一个割肿瘤的病人。本来应该愁眉苦脸的.医生，既然开心地走进手术室，为什么呢？仔细一看，他手中拿着一盒我发明的胶囊机器。
只见医生给病人服下了一颗胶囊机器，这颗胶囊机器人在病人要割肿瘤的部位停下来，立刻伸出两只手，左手喷药，右手迅速割下肿瘤。这样既不会出很多血，也不会很痛。那这胶囊机器人就一直停在病人的肚子里，出不来了吗？它割完肿瘤后，会化成维生素帮病人补充营养，既方便又实惠，医生帮病人割完肿瘤，大摇大摆地走出来，怀着愉悦的心情，边走边唱：“我的工作真轻松，这种胶囊真方便！”
瞧，我发明的胶囊多方便，多神奇，你们喜欢吗？那就让我们刻苦专研，勇于探索，为这一天早点到来做些贡献吧！
未来的想象作文 篇5
我首先要发明一种特别的鱼，它的嘴巨大无比，一口能吞下几吨重的垃圾，身上长满五颜六色的鱼鳞，反射色彩斑斓的光线。它能把吃下去的垃圾变成一种特别的种子排出来，种子落到海底，经过海水的浇灌，光线的照耀，就快速的生根、发芽、开花、结果，果子有很多种，有粉红色的桃子、红彤彤的苹果、黄灿灿香蕉、水灵灵荔枝，还有各种各样的'蔬菜。
地球上的人越来越多，如果地面上住不下，可以到海里去住，海里的人可以吃那些水果荷蔬菜，可以吸收鱼鳞反射的光芒。
未来的想象作文 篇6
一、教学目的
1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力，——想象作文《未来的......》教学设计。
2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。
3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。
二、教学重点
启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。
三、课前准备
1．课前学生绘制自己心目中《未来的......》构想图。
2．制作多媒体课件。
四、教学时间
二课时（第二课时为写作及讲评）
五、教学过程
第一课时
（一）导入
1． 谈话： (出示课件1后)小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像小鸟一样，有那样一对翅膀，那该多好啊！现在你们又有怎样的想象呢？（板书：想象）
2． 结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”. “你的想象真新奇！” （教师板书：大胆.丰富.新奇）
3． 小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在自己的作文中体现出来。（4分钟）
（二）本次作文指导经过。
1. 让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）（1分钟）
2. 我们还在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！同学们，今天这节课，我们就来写一写未来的......（板书：未来的......）（出示课件4）（1分钟）
1． 读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。（3分钟）
提示：人物、事物、军事、科技、农业、环境、体育等等，小学四年级语文教案《——想象作文《未来的......》教学设计》。
估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
2． 我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
3． 学习小组进行讨论，要求：
1) 先交流各自要写的题目，及主要内容。
2) 选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3) 推选这一题来参与班级讨论。时间：6分钟。
4． 好，时间到。下面以《未来的学校》为例。请介绍一下你们小组讨论后打算怎么来写。把你心目中未来学校的样子说给我们听听。
5． 听后，很有想象力，未来的学校还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更丰富，想不想进行补充！
生答。（2分钟）
6． 学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
真是太棒了，从大家发言中可以看出你们的思路是不是这样？课件
（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？
（3）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？
与此你们还大胆设想了对——
（5）未来学校的教师有哪些要求
（6）未来学校会培养出怎样的学生？
这样把原来简单.粗造的'设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。（3分钟）
以上为例，每组选一题，讨论一下然后告诉大家。
7.下面再以抽到《未来的我》为例。介绍一下你们小组打算怎么来写。把你心目中未来我的样子说给我们听听。
8.听后，很有想象力，未来的我还应该是怎样的，有没有补充，或者你的想象比他们更有想象力！
9.学生自由地想象，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
（1）未来的我将会在哪儿工作？（2）未来的我是怎样工作的？
（3）来来的我有怎样的本领？（4）来来的我做了那些事收到了那些效果？
（5）你对未来的我有哪些要求？（6）未来的我还会学些什么？
（7）未来的我做了那些事受到别人的尊敬？（4分钟）
10. 讨论，交流：你觉得刚才俩位同学展开大胆、丰富、新奇的想象，经过我们客人地补充，介绍得怎么样？学生评说。（板书：介绍.有序.重点突出）
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11.同学们根据自己确定的题目，以刚才俩位回答为依据，快速作文。时间12分钟。
12.抽3——6名学生读自己大胆.丰富.新奇的想象而写的作文。教师肯定，让学生补充还要丰富的想象。（4分钟）
未来的想象作文 篇7
指导老师：王淑娜 所属学校：郑州市惠济区东风路小学
2135年，我发明了一种笔，这个笔的功能完全先进于以前的笔，它的特点是：方便携带不易丢，多种颜色很实用，并且还有很多功能。
首先，我先简单介绍一下这支笔。它平均长度13厘米，可根据个人习惯调整大小。笔的握端是一个三角形（当然，你也可以调整），拿着特别舒适。你也不用怕它会摔断摔烂压断等，他特别硬，但也不会伤害到人。基本上跟普通笔差不多一样，但它先进在哪呢？
它上面有许多按钮，需要连续按两下或长按五秒生效。有一个按钮下面写的是“携带”，指的`是触发后它会变小然后就可以装进你的口袋里。万一还是丢了怎么办呢？有个“防盗”按钮可以帮助你。你触发了它的功能后，他会用扫描仪记住你的面貌，你的指纹……在下次使用前需要再触发这个按钮解锁才可以用。如果我想用其他笔怎么办？触发“换笔”按钮，即可换笔头。这种笔是不用冲墨水，换笔芯等。你只需触发“充能”按钮就行了（类似于铅笔，粉笔等，它会收回去，然后出来一个新的），充能是不需要东西的，只需要二氧化碳给里面的环保型转换能量器转换成能量就行了。看不到能量够不够？有一个在“充能”按钮旁边的小能量条，它可以告诉你能量剩余多少。用一种颜色的笔不够？触发“调色”按钮，它会弹出一个调色板。如果你不想有调色板的话，旁边有32个按钮分别是各种颜色。不管怎么弄都无法弄出一个自己想要的颜色？用“取色”按钮，用笔的后端碰一个现实生活的东西，它的颜色便会变为那个东西的颜色。比如：用这个功能碰了一个蓝色的书皮，那它的颜色就会变为蓝色的。不小心写错或墨水洒一地？触发“吸收”按钮它的后端会变成一个漏斗形，把那个“漏斗”对准想要抹除的地方，即可吸收转为能量，这个功能不会把那个地方弄得乱糟糟或者把纸弄烂的。
这就是我发明的笔，怎么样，它够方便吧？
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