春游的作文
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的春游的作文4篇，欢迎大家分享。
春游的作文 篇1
今天同学们都起得很早，个个精神饱满，兴高采烈走出宿舍。天空晴朗，春风吹拂，真是一个春游踏青的好日子。
“快到了，到了”，同学们欢呼雀跃，果然巨大的摩天轮离我们越来越近，这更让我喜出望外，我还没坐过摩天轮呢，我想，摩天轮这么高，坐在上面会不会恐高啊，因为我妈妈就有恐高症。我怀着忐忑不安的心情来到摩天轮下，终于轮到我们玩了，我们坐进像南瓜一样的屋子里，摩天轮开始转了，我紧张起来，寻思：摩天轮是圆的，肯定像转圆圈一样转，到时人会不会东倒西歪呢？而结果是摩天轮靠重心旋转，始终保持平衡。转到最高处时，我觉得自己像是要掉下去了。地上的人和物都变成了小点点。当我还想再仔细地看看周围的景物时，摩天轮已经慢慢地转下来了。就这样下来了，我都还没怎么看，怎么感受呢。我真想再上去多玩几次，这又让我想起一个成语叫“意犹未尽”，最能表达我现在的心情。
滨海乐园还有一个让我流连忘返的项目，那就是“激流勇进”了，这也是我从没有玩过的'项目。坐在船里面，我双手紧抓扶手，船慢慢开动了，眼前是一条有坡度的小河流，我们好奇地坐在船上，看着小船慢慢地爬坡。突然，大家不约而同地尖叫起来，原来小船下坡了，上坡缓慢，下坡肯定快速，只是我们心里都没有准备，所以都吓了一跳，水花也溅到了身上，我感觉心里在怦怦乱跳，但大家都好开心。就在我们刚安静下来时，小船从一个更高的坡度飞下来，我们是又惊喜又兴奋，忍不住又尖叫起来，借着又是一阵大笑，船慢慢靠岸了，好开心哦！太好玩了。
夕阳西下，好玩有趣的滨海乐园，再见了，我下一次还要来！
春游的作文 篇2
“明天全校师生去春游。”这句话犹如一阵春风，吹进了整个校园、刮进了整个教室，大家兴奋得一蹦三尺高，老师说的话早已经听不进去了。“一年级去北湖、二年级……三年级……”总算听到公布三年级了，“去哪里春游呀？”“生态公园！”“呀，生态公园！”顿时大家欢呼起来，“喂，你带什么？”“我要买我的最爱……”，教室如同一锅沸腾的粥，炸开了锅。老师不得不用黑板擦狠狠地拍了拍讲桌来整顿纪律，接着宣布了一些游玩时注意事项，大家都异口同声地答应了下来。
第二天一大早，学校操场上人山人海，一根针也插不进去，大家提着大包小包的零食，拿着各式各样的'饮料，你一言，我一句地讨论起来。很快排好了队坐上了大巴出发了。上了车后，大家难以掩饰自己心中的欣喜若狂，却出其的安静，因为老师给我们讲过，在公共场所要保持安静。汽车终于到站了，大伙如同开了闸的洪水，齐刷刷地向车门冲了过去！生态公园，我们来啦！呀，放眼望去，只见花草成畦，树木成荫，真是好景致呀！我们一边呼吸着新鲜空气，一边漫步在林荫小道上，这时老师一句“解散”，大伙如同从笼子里冲出的小鸟，一下子飞向了蓝天。纷纷从背包里掏出大包小包的零食，如同饿了三天三夜的难民，一拥而上。你抢一包，我夺一袋……
时间这个奇怪的东西，在欢声笑语中总是过得很快很快……
春游的作文 篇3
今天天气风和日丽,爸爸妈妈带我到雕塑公园游览,一进大门我就看见柳树拖着那长长的辫子,风一吹它就左右摆动起来了.沿着一条小路走就可以看见一个儿童游乐园,那里有许多活泼可爱的小孩子,我也在那里玩了一会儿,看见旁边有一个滋水枪,我又在那里玩了一会儿,又沿着一条小路走了一段看见了一个大广场,嘿!这里放风筝的人可真多呀!有的坐着放,有的站着放,还有的跑着放.我也想放风筝,就跟爸爸说:"爸爸我也想放,您也给我买一个吧!"爸爸说:"要是有,就给你买,我妈说:"刚才,我看见一个绿房子那里有卖的,然后,爸爸就带我去那边买了一个风筝,一开始我放不好,第一次没有放上去,第二次也没有放上去,第三次我终于放上去了.我还碰见了高晨星,我们在一起开电动车,一起放风筝还在一起玩儿喷泉,我们玩儿的.可高兴了,到了晚上,我们恋恋不舍的回家了,通过这件事我明白了:做什么事情都不要着急,还要专心仔细,认真总结经验教训,就一定能获得成功.
春游的作文 篇4
【文题】春游
春天到来的时候，你一定和家人或同学春游了吧？比如，到郊外去找春天，到公园去游玩儿，去参观名胜古迹或革命纪念地等等。围绕一次春游，写一篇记叙文。可以写春天的景物，也可以写春游中难忘的事情。先列提纲，再写下来。重点部分写具体些，还要注意反映出春天景物的特点。
【指导】这是一篇记叙文。每到春天，城里的同学们都要到郊外去或是到公园，名胜古迹，历史纪念地参观游览，欣赏大自然的美景，感受春光的美好。农村的同学也会在老师的组织下进行远足、找春天等活动，对春天的感受会更深。这篇习作可以写春天的景，也可写春游中所见之事。写好这篇作文要注意几点：
首先，要突出春天景物的特点。对自然景物的描写，要具体鲜明。春天总的特点是什么呢？它是春风温暖，阳光和煦，岸柳青翠，百花吐艳，田野披绿，万物生长，生机勃勃。然而春游所到的地方不同，同学们看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特点，仔细观察所游览之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在习作中写出来。
其次，这篇习作既然是一篇记叙文，就要写清楚游览的顺序。文章开篇要交待什么时间，谁到什么地方游览参观。写游览过程一般按空间的变换来写，即按地点、方位的变化写。用这种记叙方法要注意交待清楚地点或方位。当然，这类文章也可以按时间顺序来写。
再有，要注意点面结合。游览、参观的内容很多，不能一一写到。同学们要抓住重点，将最能反映春色的多写一些，其他非重点的该舍就舍，该略就略，有的概括介绍一下即可。另外，春游一般是集体活动，涉及的人较多。这样既要写好集体活动的情况，也要写好部分人或个人，特别是自己的活动情况，使文章有整体感，又不显得空洞。
最后，重点部分要写具体些。怎样才能把春景写具体呢？同学们在游览时要注意观察，观察要全，并且要从多角度观察，不但有视觉的，还要有听觉的和感觉的。在参观时，要注意按一定顺序观察，并且要看细，找出事物的各自特点。在观察的基础上，同学们还要展开丰富的想象，让思维插上想象的翅膀，这样写出的内容才生动具体。在记叙游览、参观过程中，还要注意多角度描写，好的描写能使读者在头脑中浮现出一幅具体鲜明的画面。描写要做到有声有色，运用恰当的修辞方法，把春天的声响、色彩展现出来。同学们还要注意在写景的过程中把自己对春天热爱的情感充分表达出来。“情”是无形的.，必须“借景抒情”，要把景物写具体，在字里行间流露出情感来。
这篇习作还有一种写法，就是不写春景或参观之物，而是写春游中发生的一件难忘的事。这种写法，和写一件难忘的事有相同处也有不同之处。相同处是按写一件事的方法去写。不同处是限定了范围——春游中。所选的事必须是春游中发生的，在写这件事的过程中要有一定春景的描写。例如，春游遇雨，春游中互相帮助，为春天增添色彩，春游中为他人服务，春游中乘车、坐船、登山、吃饭遇到的事。所选的事不要拘于“好人好事”，一些发生在春天的趣事也可以写。
同学们在春游时，只要注意观察，肯于动脑，一定会写好这篇习作。
【习作评改】
春游
——“八大处”登山
今年四月初，老师带我们到京郊的“八大处”春游。我们组织了一次有趣的登山活动。
那天早上，我五点半起床，洗完脸，吃了早饭，喝足了水，戴上红领巾，拿起书包就向学校跑去。学校里可热闹啦！同学们聚在一起说着笑着。我们六点半集合，排队到了地铁站，坐车到了苹果园。我们下车出站向北走了40多分钟，就来到了“八大处”山脚下。我们先到了“二处”看了金鱼，照了相。接着老师给大家提了要求，就分组登山了。我们一会儿就到了“三处”、“四处”，休息了一会儿，就一口气到了“五处”，又奔向“六处”，最后经过“七处”，便向顶峰进发。我们终于到了山顶，呆了一会儿就顺原路下山了。在“二处”大家休息了一会儿，吃完带的东西，就排队回到地铁车站，坐车回家了。
到了家，我想：今天的春游真有意思。
评改意见：
这篇习作选的是春游中的登山活动，意图很好，本可以写出少年儿童沐浴大好春光，在攀登山峰时，你追我赶朝气蓬勃的情景，登山体现了少年儿童的活力，为春天增添了生机。
但是，小作者没有把这篇习作写好。文题是“春游”，全文中除了开头结尾点出“春游”外，没有一处体现出是春天。这次活动，可以说是盛夏，也可以说是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特点”。文中没有抓住这点。在这篇习作中，开始要写一下“八大处”公园的春色。这里的春天是很美的，青青的群山，绿绿的树林，五颜六色的花丛，清澈的潺潺流水，这里的春光使人留恋忘返。在登山过程中，更能体现到春天的气息。阳光的温暖，山坡上嫩绿的小草，山花发出的芳香……。到了山顶，极目四望，看到的是大地回春，万物生机勃勃，会有对春天的盛慨。小作者春游时，没有注意观察，写时又没认真思考，结果把“春色”给丢掉了。
这篇习作，没有突出重点，写成了“流水帐”。写“春游”没有必要从起床写到上车，从学校写到公园。而应该重点写春游中的登山。习作的第一自然段可以保留。在第二段，开门见山便写来到了“八大处”山脚下。然后，写一下这里的春景，重点写登山的所见、所闻、所为、所感。“八大处”山上有七个处，更不必一一罗列，而应有详有略，可重点选从“六处”到“七处”最艰难的一段来写，可具体描写自己和同学们是怎样克服困难，向上攀登的。其中别忘了写一下沿途春光。还可以比较详细地写一写登上顶峰，放眼远眺欢快舒畅的心情。
再有一点不足之处就是全文都不具体，过于空洞。在“二处”只是“看金鱼”“照相”，其实，春水中的金鱼，为春天增添了生气，照相也一定是选桃花盛开之处，如果写细一些，就会给读者展现出一幅春天的美景，把写景和人物的活动融在一起了。写“登山”时，也要描写一下山峰，山石，小径，涧松，这些全写出来了，文章也就有血有肉，不只是干巴巴的几句从“×处”到“×处”了。“登山”时，还要写出遇到的具体困难，是气喘还是腿酸，是碰破还是摔伤……，然后，写出自己的想法，以及小伙伴们的语言、动作，特别是大好春色对自己的呼唤。这些全想到了，写到了，这篇习作也就写具体了。
这篇短文，如果抓住“登山”中发生的一件事来写，也是完全可以的，但是同样要突出重点，注意写具体。
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