同学的作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的同学的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
同学的作文 篇1
新学期一开学，老师就进班安排座位。
“杨小较，你和马小可坐在一起。”
马小可是班上的班长，成绩优秀，还是个能歌善舞的才女。而杨小较是比较内向的男生。他比女生还女生------整天把桌子擦了一遍又一遍，书包内的书夹的整整齐齐，所以非常讲究细节。
由于马小可是班长，整天事情比较多。那几天正巧要填调查表，桌子上的东西太多，有时一不注意就侵犯了杨小较的一块天地。杨小较很不耐烦把书丢向马小可。
“你怎么这么没张节呀？”
马小可一面收拾一面说“对不起”。
杨小较放学后在同学面前说马小可又乱又没品，一点也不像女孩子家.......马小可要求老师调座位。
“杨小较，你与赵胖同桌吧！”
杨小较搬走了桌子与赵胖听了一节课。下课时，赵胖不小心踩了杨小较的脚。（得！撞枪口上了。）杨小较大发雷霆，说赵胖人胖没脑子，像一只没头大苍蝇。
老师听说班上被闹的不可开交便赶到班里。杨小较抓着赵胖的错，把他骂得啥也不是，连他在幼儿园干过的`坏事都翻了出来。
老师为平息这场风波，让杨小较与张万坐在一起。张万不知怎么的，好象把钢笔水弄到了杨小较身上。可是不多，就那么一星点，不仔细看不出来。杨小较又是一通大闹。
老师无奈又把他换了个同桌。结果可可不行，大星不行......果果和他没坐到一节课就提出换座位。
后来杨小较真找不到同桌了，就只能一个人坐。杨小较还问老师为什么，老师就回答了四个字：
“不会宽容。”
同学的作文 篇2
小曦是我最“牛”的同学，既是我的榜样，也是我最“牛”的朋友。她的“牛”常常让我回味……
学习“牛”
她的学习可谓是“牛”。但是她从来都很需心求教，对于自己的优点从不炫耀，对待自己的缺点也从不放过，虚心接受别人的意见并改正自己的缺点。她在背后所做的的努力，所吃的苦只有她自己知道。数学，她会尝试用不同的方法去做题；英语，她会与老师探讨语法；语文，她经常将一篇作文改到自己满意为止。这些都需要时间，可她的时间比我们少的多，却可以像海绵一样不断的挤出水来。
正因如此，优异的成绩，积极上进的态度，老师们也允许她可以做自己感兴趣的题，这些都足以让人妒忌得牙根都痒痒。可她对作业从没有一丝怠慢，总是抓紧一分一秒认真学习。周末，她甚至都不能像我们一样自由玩耍，学习学习永远在她四周。可她从未因此放弃过努力。所以“班长”，这个光环就从来没有离开过她，直到毕业。
学习上的“牛”，就是她在自己的那块学习的土地上，像老牛一样，一步一个脚印，用自己的汗水和努力去耕耘，去迎接属于自己的`收获季节。
胆量“牛”
她不但成绩好到让人羡慕，嫉妒、恨，而且那胆量更是“牛”气冲天。
一天晚上，当我们正在她家关上灯玩捉迷藏的游戏的时候，突然“啊”的一声尖叫回荡在整个房子的上空。我赶忙跑向客厅，刚出房门口，就见客厅正中央，一个身着白色衣服的女人，披散着头发，一张似笑非笑的脸在手电光的照耀下，生出一种诡异的气氛。我的心一下子就提到了嗓子眼。这时小曦也出来了，却见她毫不犹豫地径直奔向那女人……随着一声“妈”的叫喊，我们才回过神来。那个白衣女人笑了：“你们这群胆小鬼！”
事后问小曦当时她怕不怕，她却说一点也不怕。那场景把我们可吓得不轻！你们说，小曦这胆量，是不是真的很“牛”？
毅力“牛”
或许是她的“牛”让老天都忌妒了。有一天，本该组织我们早读、晨练的她却没有出现在教室里。班主任阴沉着脸走进来，教室里由嘈杂一下子变得让人害怕的安静。另一个不合时宜却很熟悉的声音从门外传来：“同学们，我来了！”话音刚落，就见脚上打着石膏，手拄着拐杖的“牛”班长，一瘸一拐的出现在了教室门口。
“小曦同学扭伤了脚，你们下课不要太疯狂，以免撞到到了她。”老师的这一番告诫才让我们明白了是怎么一回事。上课时，我的心就是放心不下小曦的脚，好不容易等到下课，同学们早已把她围得水泄不通了，我费了九牛二虎之力才挤到她身边，她面对我们这些个十万个为什么，依旧用微笑面对，就像伤痛早已不复存在。这一如既往的“牛”劲，使我再一次感受到她如牛一样的忍痛负重的顽强毅力。
小曦就是这样一位同学——学习牛，胆量牛，毅力牛！她就是我最“牛”的同学！
回味她的“牛”，深深触动了我的心灵，让我感佩，深思……
同学的作文 篇3
腊梅在寒冬傲放，是为冬天奉献了一缕幽香；蚕桑吐尽最后一寸蚕丝，是给予了人们一角温暖……
在我们卧虎藏龙的八班，这样的奉献之星并不少见——王奕晨。他浓密的眉毛，像为班级奉献的心一般坚毅；他明亮的眼睛，充满了对班级的热情。每当阳光课间结束，他就奔向食堂，再“快马加鞭”地把课间餐送来班级。
虽然已是初秋，我们却感受不到那阵阵秋风扫来的.寒意。我们由始至终燃烧着求学的焰火，为班级奉献的心也在律动。
阳光课间的音乐结束了，同学们累得额头上密密的布满了汗网，斜斜地挂满了汗珠。脸颊好似抹了胭脂，个个迫切希望有一匹快马回到教室。当我们还沉浸在“快马”的幻境中时，班里的一匹“快马”已经奔向了食堂。
李绅曾提笔“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。赞颂了农民种田的不易。看见远去的背影，“奉献”二字猛然击上心头。当我们在教室里喝水之余，他们还在用自己最快的速度奔回班级；用最热的激情，无私地为班级奉献：用最小的举动，感化了秋天的凉意……
回到教室，只见他们已经在为大家分发课间餐。他们比我们还累，没来得及擦汗，就利索地拿起面包放在同学的桌上。那双手很是协调，像是钢琴家在奏乐，设计师在插花，作家在写文章一般。同学们心里的浮躁被驱散，一点一滴的感动涌上心间。越来越多的同学上前帮忙。这些“润物细无声”的举动带动了班级，宛如“帘外雨潺潺”一般，整个班级都乐于奉献，陶醉于服务班级的乐趣中。偶一抬头，又见几位同学在帮忙发作业本，一种冲动“才下眉头，却上心头”。在家里养尊处优的我们，在班里个个“撸起袖子加油干”，不亦乐乎。
现在在班里一提到发作业，给绿植换水等为班级服务的事，同学们都争先恐后地去抢着做。早已不见平日里的淘气，却多了一份成熟与稳重，热情与无私。
走在放学回家的路上，桂花香沁人心脾，它放弃了在春天缤纷地争奇斗艳，而在秋天奉献了自己，驱走了萧索与无味。一粒粒的桂花相互扶持与帮助，风愈是猛烈，它便愈是芳香，嗅出秋天的气息，更绣出了一个个为班级奉献的身影……
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