小学的老师作文(通用)
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学的老师作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学的老师作文 篇1
“丽”，一个多么优美的字眼啊，可偏偏和“严”放在一起，就成了严丽（严厉）。严丽是我们的语文老师，就像她的名字一样——严厉。“严厉”是我们给严老师起的外号，久而久之，就取代了她的真名字。
一次，我们全班50个同学竟有40多个，在语文作业本上“教师姓名”一栏中填入了“严厉”。当然也包括我，最后只好“吃不了兜着走。”今天下早读，语文课代表宣布下节课默写本册所有古诗。同学们纷纷埋怨他为什么不早说。他也很无奈，说也是刚接到的“指示。”哎，按严老师的老规矩，错5个字以下，就要把所有古诗抄两遍，5个字以上，则错几个抄几遍。这下，同学们可乱了手脚，抄的抄，读的读。谁也没料到，昨天下午刚学完的古诗，今天上午就默写。
严老师正打我们个措手不及。直到上课铃响了，我还不停地念着古诗，可一紧张，把以前会背的都忘了。“这次默写，规定25分钟以内完成，惩罚还是老规定。好，现在开始。”老师一声令下，我们开始奋笔疾书。我刮净了脑子里所有的诗句，还是迫不得已画了几个圈圈。第三节课，我从严老师那张“苦瓜脸”上已经读出了我们的集体噩运比我想象的'还严重，我竟错了6个字，如果少一个字，不就……我背着格外沉重的书包，走在回家的路上，望着远去的大雁，心情格外沉重。回到家，我没敢对爸爸妈妈说，偷偷在书房些。幸亏今晚爸妈都值班，吃过饭就走了。爸爸妈妈走后，我立马开始写。写呀写呀，不知写了多久，只觉得两眼昏花，上下眼皮直打架，手也痛腰也痛，到处都痛，真是“疑是银河落九天。”我又写了几句，不知不觉睡着了。早晨一醒来，一缕温柔的阳光射进窗来，闹钟的时针已指向了“8”。呀，不好了，昨天的诗还没抄完，又要迟到了！？死定了！不管三七二十一，我冲家门向学校跑去。一不小心，被石头拌了一跤，脸上摔破了皮，但还是忍着痛接着跑。到了教室门口，我迟疑了一会儿，还是喊出了“报告”。出来的是严老师，我的心不禁一颤。严老师那严厉的目光变得温柔了许多，轻轻抚摸着我的伤口，把我领到了卫生室。
这时的严老师，年轻了许多，漂亮了许多。真希望她永远年轻，永远漂亮。
小学的老师作文 篇2
在课堂上，有一次老师提问，我心里有了答案，想举手回答，可又怕说错了同学们会笑话，犹犹豫豫的。老师的眼睛很敏捷，一次次看向我仿佛在鼓励我说：“你能行!”于是我勇敢的举起了手，只见老师的眼睛一亮，叫了我的名字，我一鼓作气，流利地回答完了问题。只见那双眼睛眯成一条缝，露出赞许的目光。我心里美滋滋的。
通过这次发言，我对自己有了自信，无论是科任课还是班主任的课我都能积极主动地回答问题，受到了老师的表扬。
老师也有严厉的目光。一次我上课开了小差，老师发现后用严厉的目光直射着我，我惭愧的低下了头。因为这比批评我还难受。在以后的学习中，我常常会想起老师这锐利的目光，督促我上课要认真听讲，不再溜号。
老师用她的目光警醒着我。用无言胜有言。传递着她作为教师的这份崇高的`职业，让我们少走弯路。及时纠正错误，在学习的道路上为我指引方向。
谢谢您——我的老师，您是辛勤的园丁将花朵培育;您是智慧的画笔将美好勾勒;您是希望的烛光将我们的前途照亮。
小学的老师作文 篇3
易老师名叫易静，是我们三（1）班的班主任。她中等身材，短发齐耳，薄薄的镜片下有一双温柔而明亮的眼睛。我想，将来我无论走到哪里，都永难忘记这双眼睛------象一湖宁静、深远而又清澈的湖水，那里蕴含着对我们全班三十六个同学深挚的爱。
易老师是一位爱笑的老师。无论上课、课后、校内、校外，她的微笑总让我们如同沐浴在和煦、轻柔的春风里。
那一次选少先队中队干部，易老师鼓励我们自荐竞选。我虽然各科成绩优秀，但由于羞怯胆小，始终不敢举手。易老师微笑着走过来，用鼓励的眼光看着我说：“陈诺，勇敢些！你也行的！”我终于站了起来，成了三（1）班的学习委员。
易老师常常说：“孩子们，你们在易老师心里，就像一块块各具特色的小石头，只有不同，没有好坏。”她还说：“上课的时候，我是你们的老师；课后我就是你们的朋友；当你们遇到困难时，易老师就是你们的妈妈。”有时，同学犯了错，她也从不呵斥、责罚，还是一样和蔼地微笑着：“不要紧的，孩子，下次改正了就好了。”
因为我是单亲家庭的孩子，父亲的早逝使生活十分困难。易老师总是给我更多的关爱和鼓励，自己掏钱给我买文具，帮我交学费。她温暖可亲的微笑让我感受到妈妈般深厚的'慈爱。
易老师也是一位爱哭的老师。有一次我们小学部去看一部名叫《一样的人》的电影，影片说的是一位残疾人自强不息的故事。我们看到，自始至终，易老师都在悄悄地落泪。
上学期结束的时候，易老师因为要和我们三十六个孩子小别，她说：“让易老师抱抱你们每一个吧！易老师会非常非常想你们的！”抱我们的时候，她的眼睛又湿润了。
小学的老师作文 篇4
俗话说的好，书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉。
我最喜欢读书了，因为书使我懂得了很多道理，我时常遨游在知识的海洋里，了解到了遥远的地方的习俗，认识到世界的广大与自身的渺小。使我的目光看得更长远，不再局限于周围的小圈子，带给我动力来使自己变得更好。同时，说起还教了我很多课堂上没有的生活技能，比如，烹饪、绘画、野外生活技能等等。书就像我的'老师，一直陪伴在我左右，耐心且细心地教导我。这就是我的书老师。
现在，书籍已经成为了我生命的一部分，给我带来希望与欢乐。
小学的老师作文 篇5
尊敬的余老师：
您好!有些事情我想对您说，可是一直因为没勇气、没胆量，我就憋在心里很长时间了，说给老师的心里话作文。我今天终于鼓足勇气，借此机会对您说出来，希望您能心平气和地面对，不要生气，也不要责怪我这个学生的无能和懒惰，好吗？首先要说的是每当您布置家庭作业时，日记总要以您定的题目来写，而有时候我们有很好的日记题材，您定的题目我们却又不会写，我就只好胡编乱造，随便应付。我觉得这样不但不能提高我们的写作水平，反而会限制我们的想象力，降低我们写作的乐趣。接下来要说的是您每到星期五布置家庭作业的时候，每次都要求我们写两篇日记，还要做其它的语文作业，近期又开始要我们写《心灯》(心理分析)，就相当于每周要写三篇日记了，这样只会加重我们的负担，何况有些同学还不能完成您的这些作业，您又能对他们怎么办呢？余老师，我知道您是为我们好。我这么说，并不是要您按照我所说的那样去做，如果您不愿意，就当我什么也没说，如果您觉得我说的.有道理，采纳我们的意见，那我们将学得更开心，同学们也会更加喜爱您!
老师批语姝楠：我并没有要求你们写日记的主题都得遵从我的规定，大多时候都是你们自选题目，不是吗？命题作文在语文学习中是很有必要的。一 个星期三篇日记应该不算多，其它作业我也没布置多少啊!你们现在已是五年级了，也是该努力的时候了，城里孩子一二年级每天得写一篇日记，三年级就达到你们现在的水平。什么叫“不经历风雨，怎能见彩虹”？什么叫“痛而后快”？什么叫“吃得苦中苦，方为人上人”？我想你应该懂。你看，你努力地看书了，所以你的阅读能力提高了，不是吗？做完我布置的作业，你们还是有大量时间玩的!没有必要给自己寻找一个懒惰的理由，你说是吗？老师希望你理解我的做法，也许若干年后，你会感激我。
小学的老师作文 篇6
从小学6年级开始，来了一位陌生的老师。进班之后，他就跟我们套近乎。一开始，我以为他是某某同学的家长，可是，我猜想错了，他说他是一名人民教师，我惊呆了，这位外貌很憨厚，给人以亲近的感觉的人，居然可以跟严肃的教师比。当然，我也不是有心说他，也许是一开始的不认识，陌生而已。下面，他的首次讲话让我呆若木鸡。他这样说：“开学了，原来隆隆散散的我们，应该放下暑假的自由，认真的投入到新一步的学习之中。”就这么简单的一句话，让我们惊讶!
开始的新鲜感，使我和杜老师的距离慢慢拉近，从一对陌生的行路人变成一对师生，这是多么奇妙的体现啊!他的到来使我的心中油然生出莫名的亲近感。但是，新鲜的老师当然少不了新鲜的事啦!
开学的第一堂课，他就给我们一个莫大的惊喜：在我们的数学课作本封三上，涂鸦一番，送给我们每人一句励志求学的话：读万卷书，行万里路;千里之行始于足下;自强不息、厚德载物之类的名言，诗句等等……给人以无限的遐想，更让他披上了一层神秘的'薄纱;更让我们贴近了他行走的步伐;更让我们与他的距离进了一步。这是他第一堂课给我们使得“下马威”。呵呵呵……
老师的新鲜事是层出不穷的，如天上的星星，数也数不清;如海上的贝壳，一颗、两颗……无数颗。每一件事都很有趣，令人发笑，也令人不解其意，也许是他们不属于这个集体吧，不属于我们六(1)班的集体吧。2日那天，杜老师发给组长一张填写表，我们望了望组长手里的表格，脸上露出疑问的表情。杜老师仿佛看透了我们的心思，老师说：同学们，看到这张表格，你们一定很困惑吧?其实，这是我专门设计的，为的是让你们在评价中了解自我，找到自我的定位和坐标，我建立了一套多指标的评价体系，打印给了小组长。课作、家作的作业指标各两个，按时完成上交的得一星，得优的再加一星;课堂上的指标有五个，分别是预习、发言、思考、实践、助人各一星。
就是这样的星星表格，使我每天都在奋斗中，努力努力再努力，变成一个完美的，令人无可挑剔的孩子!
谢谢你，杜老师。
小学的老师作文 篇7
老师的爱“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”每当我听到这首歌，我就想起了老师的爱。王老师温柔善良，和蔼可亲，就像妈妈一样关爱着我们。记得那是开学第一天，我们领了许多新书。王老师说：“你们要把这些新书保护好，最好包上书皮。”有的同学说：“我去买书皮来包”。有的同学说：“我让妈妈给我包。”王老师说：“包书皮很简单，老师教你们一种既环保又省钱的`方法。”老师找了一些报纸,一边包一边讲解示范。我们很快看懂了，都很兴奋。过了几天，王老师让欣欣看看谁还没有包书皮。欣欣很仔细地检查了一下，发现有三位同学没有包书皮。王老师关心地问：“你们怎么没有包书皮？”小浩说：“我爸妈在外地打工。”轩轩说：“我买的书皮太大了。”王正说：“我还没有学会包书皮。”王老师温柔地说：“我来帮你们吧！”老师找了几张大纸，裁好给他们。同学们纷纷过来帮忙，有的帮助折叠，有的拿来胶带。不一会儿就包好了。“随风潜入夜，润物细无声。”王老师真是一位有爱心的好老师。
小学的老师作文 篇8
小学三年，我接触过许多老师。有一位老师给我的印象最为深刻。她就是我们的体育老师——刘老师。
刘老师长着一张瓜子脸，小小的眼睛上戴着一副眼镜。她有时披着头发，有时梳着一个马尾辫，走起路来，头发随风飘动，真像一位仙女。
刘老师就是一位温柔的.“仙女”。有一次，我们在跑道上奔跑，这时，一个同学摔了一跤，腿上流出了血。刘老师马上跑过来，扶起那位同学，走向卫生室。还温柔地对她说：“下次不要跑这么快，知道了吗？”“嗯！”同学回答。到了卫生室，刘老师拿出一块带有消毒液的棉花，帮同学擦，还一边呼呼地吹着，一边笑着问：“疼不疼啊？”同学回答：“一点点。”
刘老师是个对工作负责，呵护同学的好老师，我爱我的老师。
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