感悟的作文
在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的感悟的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
感悟的作文 篇1
文学的森林是令我神迷忘返的天堂。――我是感悟的心灵
每当太阳刚探出头时，我已经开始了漫步。一路上吮吸着蓝天云朵的味道，神清气爽。
森林的气息很别致，有着浓浓的书香。感悟的心灵边走边想，直到熟悉的景色映入眼帘。
一片竹林，小石潭被环抱在其中。池水清凉，游鱼好似悬在空中；青树翠蔓，随风飘拂。这正是柳宗元笔下的景，也是凄凉孤寂的心。感悟的'心灵悟出了失意。
继续向前走去。太阳已经跳出了地平线，鸟鸣声声让我平静许多。
眼前一亮：紫藤萝依傍着枯树爬上高处，垂下一片辉煌的瀑布。紫色的花朵怒放着，似帆船，似笑脸，绽放在宗璞心中。感悟的心领悟出了生命的真谛：生命长流无止境！
我走着，悟着。书中的文章，林中的景。石缝中顽强的小树，是冰心笔下的生命：穿过时光的隧道，来到与世隔绝的天地；看见明净的池水，我会想起“为有源头活水来”的道理……
感悟的心灵收获了很多。在这片神奇的森林里，似乎重现着书中的风景。不，这并不神奇，只是感悟的心灵知道这是它的家园。
太阳倦了，伸个懒腰，坠入地平线。我该回家了。我知道文学的天堂没有尽头，所以我只是用感悟的心期待下一次的漫步，下一次的旅行。
书的世界是最美丽的，因为优美的文笔，纯净的心灵；书的世界是最奇幻的，因为丰富的想象，永远的好奇：书的世界是最崇高的，因为深刻的哲理，灵魂的升华。
我在文学的森林漫步，我是感悟的心灵。
感悟的作文 篇2
小学生是想像的大师，每个学生都具有丰富的想象力。在想像的空间孩子是最自由的，他们在这自由的空间中大胆探索、想像，有时甚至还会去异想天开。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想像的翅膀，飞向知识的天空。
一、 突现自我，让学生自己“飞”.
《语文课程标准》特别指出：“学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”其中，带有“自己”一词的表述就有好多处：“有自己的心得”,“提出自己的体验”等。在课堂教学中，我让学生想自己所想，不受别人思维的干扰，说自己的，不要人云亦云，充分调动学生的.积极性、主动性和创造性，允许学生张扬个性，标新立异，逐步培养学生提出问题、分析问题、解决问题的习惯。
一次，我们在学成语故事《滥竽充数》，我让学生充分地提出问题，挑自己感兴趣的问题进行研究。喜欢一个人思考的，就让他一个人静静地想；喜欢几个人一起学的，就让他们找志同道合的人一起研究。有几个孩子在研究“南郭先生是怎样的人”.交流时，我让孩子们比一比谁最敢于提出自己的看法，作出自己的判断。有孩子说：“他是个奸诈贪婪的人，因为他不会吹竽却骗齐宣王说会吹，骗取俸禄。”有孩子说：“他是个会见风使舵的人，他见齐宣王好骗就想办法蒙混过关，不费吹灰之力就有固定的收入。后来他见势不妙，拔腿就跑。”有孩子说：“他是个胆大心细的人。你想啊，在那时候，欺君之罪是要被砍头的，而他竟这么胆大，敢骗齐宣王的钱，他又是个心细的人，他打听到齐泯王不要许多人一齐吹，而要一个一个地吹，就逃之夭夭。”又有孩子说：“我从图上也可以看出他是个狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜着看，一只眼睛半眯着，嘴角歪着，一看就知道他在想什么，他肯定在想：该死的齐泯王，就在我发财时来捣乱，断我的财路。”……
孩子们多能想，多能说啊，这是教者从孩子的角度出发，让孩子想他们所想，提供展示的机会，鼓励他们多想多说的结果，长期坚持下去，他们就会张开想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。
二、 允许多种观点的碰撞、争论和比较，让学生自由的“飞”
从教学目的上讲，我们不仅要让学生理解和掌握正确的知识，更重要的是要让学生学会质疑、判断、比较、选择，重视知识形成过程中的多样化的思维过程和认知方式。我们要做一个学生喜欢的教师，学生充分信赖的人，要允许他们“答非所问”,允许他们在讨论后一个问题时，还在想着前一个问题，允许他们搞“三重唱、四重唱”,允许他们在“突发奇想”时“脱口而出”,来一句：“我来说”、“我不同意他的看法”“他说得不对”.一天。我和学生一起学习《嫦娥奔月》一文，当说到乡亲们为什么非常想念嫦娥时，我让学生们自由地读、自由地想、自由地说。学生们有的说嫦娥经常接济生活贫苦的乡亲，她心肠多好啊；有的说嫦娥机智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。这时，突然有个孩子站起来说：“书上写得不对，嫦娥不够机智，如果她机智的话，她可以把仙药踩得粉碎，就不用自己吃下仙药而和后羿分别了。”“不对，嫦娥是机智的，因为后羿不知道逢蒙是个阴险狡诈的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是个阴险狡诈之人，那她为什么不把仙药藏好呢？说明她没有自我保护意识，说到底她还是不够机智。”……这些问题是作者所能料到的吗？是编者编入时的意图吗？都不是，可孩子们有他们自己的想法啊！也许，孩子们的想法还不够成熟，或者离题千里，但是他们在想、在说，思维在碰撞，“火花”在闪耀啊！
在教学《天鹅的故事》时，学生读到这样一句：“您老喜欢打猎？”有学生读成：您/老喜欢打猎？这时，有学生立刻站起来说：“不对，应该读成：您老/喜欢打猎？”“不对，你没看见书上写着：”墙上挂着一枝工具吗？‘，说明他常常去打猎啊！“”不是这样的，这儿的’老‘是对人的尊称“”那我们很尊敬老师，能叫老师卢老吗？“学生们哈哈大笑。在笑声中我听到了孩子们学习和争论给他们带来的欢乐。后来，学生们一个个在课文中查找”证据“想反驳对方。真理越辨越明，一个个知识点就在这欢乐而激烈的辩论中轻松地解决了。
由此，我不禁想到：要切实培养学生的语文学习能力，就应该努力创造条件，积极营造气氛，用人性的方法来教语文。让学生想自己所愿想，说自己所想说；让学生在有交流欲望时自由、充分地交流，在交流过程中相互启发、共同进步。
感悟的作文 篇3
六月，思绪总是在时光的长河中溯游而上。
四年前我把阿妈、家和故土装进心里，背上行囊，千里之外的绍兴成了我漂泊的第一站。虽然心理有所准备，但在陌生的环境里所有的一切都超出了我的承受底线，只有泪水与我终日相伴。稚嫩的心灵在孤独无助中煎熬。在这个时候，是你们让这颗空荡荡的心有了着落。一个眼神，一句话，让我心生温暖，快乐的种子悄悄地发芽。
而今天，这个女孩就要离开生活了四年的母校，一种温度熨烫着我和我的同学、老师。离别给这火红的六月增添了一丝伤感的气息。轻风吹来了四年的记忆。记忆里我从脆弱到坚强，从稚嫩到成熟;记忆里有同学的关心和师长的爱护。
清楚地记得刚到学校的那一幕。对家人的想念让我对这个陌生的环境没有应有的好奇，也无暇认识身边的新同学，整天抱着家人的相册一个人躺在寝室的床上，无声地哭泣。一次，班主任老师来寝室看望同学，我很不好意思，立刻翻过身去朝墙“睡”着了。不知怎的，泪水反而更不听话，打湿了床单。我听见老师在床边坐了下来，用手轻轻地在我背上拍了拍，然后就起身出去了。下午，老师把我悄悄地叫过去，笑着问：“想家了吧?”我没有说话，脸上已写满了答案。“其实每一个同学都跟你一样，想爸爸妈妈。既然已经来到这里，就要学会坚强。同学和老师都会像家人一样对你的，只是你没有来得及体验。”看着我没有反应，老师又出了个主意，“要不这样，以后心情不好的时候，你来找我，那个时候我不是你的老师，而是你的倾听者、好朋友。”我的泪早已流了下来了。老师摸着我的'头笑着说：“好了，把眼泪擦掉，笑一个吧。如果你用乐观的心情去看新学校、新同学、新老师，你肯定会有新的发现。”从那天开始，我似乎觉得自己不孤单了，我笑了!
一颗心苏醒，开启一段新的生活，而生活永远不会抛弃努力上进的心。四年了，有过沮丧，有过艰辛，有过苦闷，而最终收获的是幸福、快乐和成绩。这其中，老师和同学给我的太多太多……
那次我满脸痤疮，看着镜子里的自己，巨大的自卑感排山倒海般压在我的心头。一个女生，还能遇到比这更让人抬不起头来的事吗?不敢告诉家人，怕他们担心;不敢让同学看到，怕他们嘲笑;不敢让老师看到，怕自己尴尬。连食堂也好几天没去，我一个人在寝室里发呆。然而在这段时间里，我却没有看到同学眼中异样的目光，他们嬉笑打闹，甚至还拉我一起玩。没有人说起我自己都不敢正视的脸，似乎他们从来没有发现过我脸上的一切，我先前担心的事情都是多余的。后来我不再害怕见人了，终于同意老师带我去医院治疗，从此这张脸上除了让人讨厌的痤疮外，又多了一样东西——微笑。每次从医院回来，我总能看到同桌漂亮的字迹留在自己的笔记本上，那是平时并不认真的他帮我做的笔记，上面的每一个字都拨动着我的心弦。是啊，有这样的同学，我还害怕什么呢?
我最可敬的老师，我最亲爱的同学，在毕业临别的时刻，除了和你们一样的眷恋，我更多的是感到幸运，你们都将是我记忆中的主角。这个六月将在此定格……
六月，注定是一个离别的时节。可惜了这暖暖的轻风，和煦的初夏阳光，离别的泪眼把这个本来温润的季节弄得发酸，发涩。可是，我心中分明有一种暖意与六月相合。
感悟的作文 篇4
人的知识是不完备的，是永无止境的。知识沟通着人与人之间交往的桥梁，而我们便在书本中不断探索，追寻快乐。
午后的阳光下，手捧一本书，啜一杯香茗，枕席而卧。听耳畔流水潺潺之声，仰山之高，云之浮。书本是一种心境，平息烦忧，静心而阅。
不过从知识的角度上讲，我们本是井底之蛙。我们天生需要书本，需要知识，才能了解农耕，了解气候，了解科学。我们在一次又一次的途径中学习，在书本中钻研，得到人类科技与科学的进化。
书本，本是一种途径，把美好、痛苦、忧伤与离愁摄入了我们心灵，丰富了我们的'情感。在书中，我们一起领略世界的真情与险恶，领略各种人情世故，在书中成长。
也许你身患重病，因身体缺陷整天自暴自弃，郁郁寡欢。又因对死亡的恐惧与来临无所事事，那么请好好的品味一本书，在自己的有生之年，耳聪目明时，再好好的重新认识这个世界，也许你也如书中一样曾有过一番难忘的经历。在死亡来临前，放下所有，在心中种下难得的安然，在死亡时，无怨无悔，没有遗憾。
我们也许都读过名人传记。在那些昏暗的日子里，我们得以解脱。如果我们总是心存抱怨，那么在他们的故事里，他们的不安与心痛又有许多？
好的书本就像我们的气息一样自然，书的本质是学习，学习是人类的本能。书让我知道在我之前的那段往事里，快乐依旧，幸福尚存，忧伤犹在，但痛苦不值。书也让我知道多年前的历史里，社会的封建，百姓的疾苦。所以，我总该珍惜了吧？
在书中我知道了人不可骄傲。天地何其寂寥，峰峦何其高耸，海洋何其宽大。书如同烛火一样照耀着我们的行程，不离不弃。
世界因书香而精彩，灵魂因书香而充实。
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