叙事的作文精选【5篇】
在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的叙事的作文5篇，希望对大家有所帮助。
叙事的作文 篇1
20世纪80年代，叙事学被引进中国。当时，作为一种新型的文艺理论，叙事学引起国内学者的关注，尤其是在文学批评领域的研究与运用，引起了中国文坛对小说文本研究的重视。那么，如何选取具有代表意义的中国文本，并以此为中介传播与建设中国的叙事经验，是一个必须面对的问题。王彬在这一方面做出了积极的探索。他在1998年出版的《红楼梦叙事》中，将西方叙事学的理论与中国最具代表性的经典小说《红楼梦》进行对接，阐释了中国古典小说的叙事特色，不仅对建设当下中国特色的小说理论具有一定的.价值，而且对叙事理论的丰富和发展也起到了推动作用。近年来，王彬对此书进行了修订，由人民出版社再版。
作者认为，中国古典白话小说源于书场。叙述者即说话人。从话本到拟话本，叙述者也经历了一个从说话者到拟说话者的身份变迁。明末以后，文人开始登场，不可避免地将作者的人格修养与语言风格带入他们的作品。《红楼梦》的作者曹雪芹具有极高的文学天赋与修养，因此他在《红楼梦》的叙述话语上追求独特的个人风格，汲取了古代散文的笔法进行叙述，并且出现了话语漫溢现象。由此，王彬总结了“漫溢话语”对小说创作的影响和意义，他认为小说不是故事，小说与故事的区别在于话语。没有话语便没有小说。对于故事来说，漫溢话语自然是一种浪费，而对于小说来说，漫溢话语却蕴含重要的艺术价值。当这话语不以传达内容为唯一宗旨时，话语便获得了自觉性。进一步，当这话语完全放弃了传达内容的功能，只沾沾自喜于自身价值，话语便形成枝蔓而疯长开来，进而成为叙事“奢侈”。小说的艺术性，在很大程度上取决于漫溢话语。
在《红楼梦叙事》中，作者对“主题”和“母题”这两个词的含义进行了分析，指出“母题”更兼有动力、动机之意，是情节的最小单位，直接构成了故事与人物行动之间的因果关系。进而，作者创造性地使用了“动力元”一词，以此替代人们常用的“母题”。“动力元”有两种形式，一种是“叙述者动力元”，即由叙述者出面讲述来推动情节；另一种是“人物动力元”，即叙述者隐退，由文本中的人物来推动情节发展。《红楼梦》的成功之处就在于在动力元之间寻觅到了平衡。《红楼梦叙事》从叙述者动力元与人物动力元两个方面，分析推动《红楼梦》情节发展变异的因素。不止于此，作者进一步将动力元划分为动力元、次动力元、辅助动力元与非动力元，从而构成了一个完整的动力系统。以此为指针，他对中西小说发展、文体特征变化进行了概要的阐述。他认为，动力元类型的发展与变化，是同小说演变相联系的。从小说的发展史看，情节、性格、氛围是构成小说的基本要素。对这三个基本要素的不同侧重既是小说的发展，也是动力元不同类型的转移与变化。在中国，早期的古典白话小说尤其公案与演义小说，都是以情节为重，故而表现在动力元上，因果联系紧密，动力元多而次动力元以下者甚少，情节变化剧烈而叙述快捷。中西小说发展史证明，不同的动力因素决定不同的小说文体特征。动力元的消长变异规范了现代小说与传统小说的区别。
在《红楼梦叙事》中，作者用现代叙事学的方法，对《红楼梦》的文本进行了分析，并以其为载体揭示了中国小说与域外小说的共性与特殊性，梳理出了中国小说的叙事经验，从而对叙事学进行了新的理论探索。
叙事的作文 篇2
“叮铃铃……”上课铃声响了，老师满面笑容地走进教室，和蔼可亲地说：“大家喜欢玩游戏吗？”“喜欢！”我们异口同声地回答。 —
只见老师拿出准备好的一块小黑板，左手指着小黑板说：“看，画上的小姑娘多么漂亮呀，可就是缺少个鼻子。现在请大家来当美容师，给她贴个鼻子吧。”我们一听，高兴得又蹦又跳，争先恐后地举手要求参加。 —
游戏开始了，老师神秘地说了贴鼻子的游戏规则，然后拿着小姑娘的鼻子，大声说：“谁来贴鼻子？”幸运之星降临到小华的身上，只见她满有信心地大步流星地走上讲台去。老师先让小华拿好“鼻子，再把红领巾折叠起来，小心翼翼地蒙在她的眼睛上，然后让她站在指定的地方，原地转了三圈，她被转得晕头转向的。老师故意提高嗓门考小华说：“我比划的是几？猜中了有奖哟！”老师换了好几个数字在小华面前晃动。我们都稳住尽量不让自己笑出声来。此时小华连连摇头。老师满有把握地说：“你可以去贴鼻子咯！”再看那小华慢慢向前移动着步子，东摸摸，西找找，却直向在座的我们摸来，“啪嗒……”一不留神就滑下了三尺讲台，差点摔一跤。此时，同学们像热锅上的蚂蚁：有的同学使劲说：“错啦！错啦！”有的同学大声喊：“往后转！往后转！”还有的干脆站起来说：“转身上台再往左，赶快呀！……”听着同学们的指点声，小华终于掉转马头，战战兢兢地摸向了讲台，找到了大黑板。她在大黑板上左摸摸，摸到了一块小黑板的`边，右手又摸到了另外一块，挂在黑板上的写成语的小黑板的边，她在心里审视了一下，便胸有成竹地把鼻子贴在了两块小黑板中间的大黑板上。老师稳住笑故意试探她说：“你确定就贴在这儿吗？”“确定！” 小华胸有成竹地答道。听着她的回答声，我们情不自禁地哄堂大笑起来。小华听到我们的笑声急忙揭开红领巾，看着自己的“杰作” ， 她忙低下头捂着嘴噗哧一声笑着走回了座位。顿时，全班响起了雷鸣般的掌声！ —
第二位幸运的同学是小龙，他把鼻子贴在了额头上，让小姑娘成为了有名的“二郎神”。第三个是小玉，她把鼻子贴在了眼睛上，使小姑娘变成“海盗” 的样子。教室里响起了经久不息的掌声，我们笑得前俯后仰，腰都快直不起了。 —
“叮铃铃……”下课铃响了，但我们还沉浸在贴鼻子的快乐里……
叙事的作文 篇3
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
——题记
那天，一阵急促的闹钟声把我从睡梦中拉了起来。朦朦胧胧的我，揉了揉眼睛，走出房门。只见，在沙发上坐着一个脸色苍白的人，她看起来很疲惫。原来是妈妈，我不禁惊呼起来。
我赶紧跑过去问个究竟，那料妈妈只说了几句话，就倒头大睡。她很费力地说：“我真怕这一倒下就再也起不来了！而我最担心的还是我的儿子啊！我一定要挺过去！”
我被弄的是丈二和尚摸不着头脑，就是很纳闷，也不道发生了什么事。我正想问个清楚，可是她却进入了甜蜜的`梦乡中，我也不好意思打扰，就放弃了这个念头，等她醒来在弄明白。
等到她睡醒时，太阳早已超过山顶了，正火辣辣地烘烤着大地。我知道妈妈一定饿得饥肠辘辘了，我随便找了点东西给她吃，还没吃多久，她就捂着头跟我说：“我的头有点痛，胸口也有点疼。”我看着妈妈虚弱的样子，也许是应该去看医生了。爸爸一下班回来就送妈妈去医院。医生语重心长地说：“看起来这位病人是疲劳过度，或者是饮食搭配上出现了问题。最终导致引起了疾病，需要住院治疗。”
不过医生的话让我不禁回想起妈妈前一段时间的生活。我起床时，在妈妈的房间里她早已不见踪影了。中午回来时，常常是气喘吁吁的。晚上我睡觉前，总看见妈妈在台灯下忙碌。由于春节临近，工作量自然就会增多，有时为了高质量地完成一项工作，甚至还废寝忘食。用餐时间不固定，再加上睡眠时间不充足，是导致妈妈这次患病的主要原因。我想住院这未曾不是件好事，也许妈妈的辛勤工作感动了苍天，让妈妈难得“休息”一阵子。
我忽然恍然大悟：原来妈妈那天是在长时间超负荷的工作下，眼一花，就跌倒了。可以想象当时她拖着疲惫的身子，一步一步地走回房间去，每走一步都是在挑战她的极限。妈妈实在是太辛苦，太累了！回到家，我发现桌面上多了一大堆整理完的资料。随便翻开一本，从工工整整的字迹上可以看出妈妈的认真与细致。
前几天我去看望她时，欣喜的发现：她并无大碍，脸色好了很多，整个人都精神了。医生说妈妈过几天就能出院了，我更是欣喜若狂。临走前，我更是叮咛妈妈不要再折腾自己，一定要好好休息，多补充营养，不要太疲劳了。
其实，每个人都应该为自己来到这个世界感到荣幸，因为我们拥有母亲对我们无微不至的呵护。而当我们拥有光荣和骄傲时，千万不要忘记，它不属于别人，只属于一个共同的名字——母亲！
叙事的作文 篇4
今天，我们终于去到了期盼已久的秋游地点——长隆欢乐世界。
长隆欢乐世界里面有各种大型的游乐设施，在这里游客们玩的不亦乐乎。我们看到许多游客从一个叫“森林神庙”的景点出来，见到他们开心的样子，我们也决定去那里玩玩。
一走进森林神庙，我们就看见一条有着一双火红眼睛的火龙，它大约长两米，高1。5米，这条火龙张牙舞爪，把我们都吓了一跳。于是我们开始小心翼翼地继续往前走。再往前走是水迷宫，如果走错了，就会碰到瀑布，哗哗的水声响彻水迷宫。我们小心谨慎地接着往前走，看见了一个大巫师，面目狰狞，两眼放光，如山一般矗立在你的面前。他身上的巫师袍随风而动，我们顿时觉得我们脚下的地板也随之而动，这把我们吓了一跳，地板居然也会动！我们很害怕，马上开始慢慢地向前探着路，更加地小心谨慎往前走，不敢大意。果然，妖魔鬼怪开始层出不穷地蹦出来了，胆小的同学被吓得哇哇大叫，眼睛都不敢睁开，紧紧地拉着前面同学的手，一步一步地向前挪动。
啊，我们终于走到出口了。当我们踏着脚下坚实的'大地，顿时感到大地的可爱。这个“森林神庙”真是可怕啊！
玩完这个游戏项目后，我们迅速地赶往下一个游戏景点。长隆欢乐世界真是一个开心的乐园！
叙事的作文 篇5
我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。
在开学的前几天，我竟每夜都曾辗转反侧。是因为激动吗？也许吧，开学后会见到好多朋友，会有比假期多的多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗？也许吧，开学后就是六年级了，压力、竞争肯定都会增加，自己能否顶住呢？……是因为对假期的怀念吗？也许吧，开学后的生活肯定不如假期里轻松，奈何时光如流水一去不返……
朋友知道后，说：“你这又何必呢？既来之，则安之嘛！”可是，面对一个新的开始，内心怎么可能会平静的下来呢？有了新的开始，自然会想要做些准备，以一个新面貌来对待将要来到的一切。
……就这样度过了几天，开学的日子终于到了。
有一个新的开始，自然会有一些改变。原来的`教室不再属于我们班了，我们初一了。于是心甘情愿地搬到新的教室去了。黑板不一样了，由传统的黑色，变成了墨绿色；教室也比原来更亮了，四面墙中有两面有窗户；墙上也不再有我们曾经熟悉奖状和学习版块……
同学也有很大的变化。当然这不仅仅是指同学们都长高了许多。更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种原因，使大家都不再像初一时那么爱玩了。可是爱说话的毛病还是没改，大伙儿叽叽喳喳说个不停，像是多年未见的好友。有的说假期去哪儿了，有的在抱怨假期太忙，有的在打听作业时怎么做的……更有甚者对我说：“我终于又听到你的声音了！”看来，虽然老毛病没改，大家还是准备好了以新面貌来迎接新学期的。
新学期开始了，生命纪录再度更新。一切已成过往，何必再去记挂呢？它们只不过是旧档案而已。在新学期伊始，以一个全新的面貌来面对即将开始的一切，不留遗憾，向旧纪录挑战是我们应该做，也是将要做的。来吧，让我们一起展现一个新的自我！
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