胜似亲人作文（优秀7篇）
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的胜似亲人作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
胜似亲人作文 篇1
在一个偏僻的小山村里，住着几户淳朴的人家，其中就有一个老奶奶和一个小姑娘。老奶奶的老伴在一场战争中不幸牺牲了，再加上老奶奶的腿脚不方便，所以老奶奶的生活很艰难。邻居们都来帮助老奶奶干活，所以邻居的小姑娘——兰兰，已经成了老奶奶家的常客，经常帮老奶奶干活。
在一个阳光明媚的早晨，兰兰想：今天的阳光可真好，赶紧把作业做完，出去找小伙伴玩吧！于是兰兰赶紧把作业做完，收好书包，就出去玩了。
兰兰路过老奶奶家时，发现了老奶奶家的门开着，兰兰又把目光投向了树阴，兰兰想：老奶奶家的门开着，她也没在树阴下乘凉，难道是出什么事了？她三步并做两步冲向老奶奶家。
兰兰推开老奶奶家的门，只见几只小鸡儿正在悠闲地啄着玉米，大黄狗一看见兰兰就赶紧拼命地摇尾巴，篱笆上的“小喇叭”——牵牛花在风伯伯的指引下吹出了一首动听的'歌，好像是在欢迎小姑娘的到来。于是她便来到了堂屋里去找老奶奶，兰兰一进堂屋就看到老奶奶躺在床上。
她不顾一切的向床的奔去，着急地说：“奶奶你没什么事吧？需不需要我来帮您做点什么？”老奶奶听到了小姑娘兰兰的问候，睁开了双眼，有气无力地说：“兰兰啊！我只是累了，想休息一下。”兰兰听老奶奶说完，才舒了口气。
兰兰到处转悠着，看到老奶奶的院子里有一盆脏衣服，便甜甜地说：“奶奶您休息吧！我有点事出去一下。”兰兰说完就跑到院子里，把衣服端到了小河边，用灵巧的双手把一件件衣服洗的干干净净。兰兰把洗好的衣服放在晾衣杆上，不一会儿，太阳姐姐越升越高，兰兰想：这太阳暖暖的，老奶奶穿上这暖暖的衣服一定会很舒服的。因为太高兴，一不小心把木盆给弄倒了，这响声惊动了老奶奶，老奶奶慌忙走出来，兰兰见到了老奶奶，用甜甜的声音说：“奶奶您起来了，好一点儿了吗？”老奶奶看到了这一切，热泪盈眶，虽然她腿脚不方便，但还是用最快的速度走到小姑娘身旁，用粗糙的双手摸着兰兰的脸蛋，激动地说：“真是个好姑娘。”兰兰害羞地低下了头。
此时，天蓝得美，花儿更鲜艳，幸福绕着整个山庄。
胜似亲人作文 篇2
在山的那边，有一个苗寨小村庄。在这个小村庄里，有一个可爱的小女孩，名叫王雪。
王雪她们的邻居是一位满头白发、老眼昏花的老婆婆，可怕的皱纹爬满了她眼角、额头和脸。这位可怜的老婆婆的老伴早逝，儿女又在外地打工，只留下老婆婆一个人在家。知道这件事后，王雪和她的妈妈便给了老婆婆多一些的照顾。
有一年冬天，王雪去上学。当她经过老婆婆木屋的窗前时，想：我去给老婆婆打声招呼吧！于是王雪打开窗户，对老婆婆说：“老婆婆，早上好！”“雪儿，你也好……”老婆婆慢悠悠的回应了一声。王雪看到了门后面的一大堆脏衣服。
放学了，王雪把书包放到家里后。跑到老婆婆木屋的门前，轻轻的'打开了门。她看到老婆婆在睡觉。她小心翼翼地拿起一个木桶，把脏衣服装了进去。再拿上搓衣板和洗衣粉，提起木桶，来到了小溪边。她想要帮老婆婆洗衣服。王雪先从一大堆衣服里扯出一件，放到溪水里面浸湿。然后她再把衣服摆平在搓衣板上，撒上一点洗衣粉，来回用力的搓。王雪反复的用同样的动作，洗着一件又一件的衣服。她的额头上蔓延着豆大的汗珠，冰冷的溪水冻红了她白嫩的小手，肿得像个小包子。大约过了半个小时，溪面上漂着零零散散的泡沫。王雪终于洗完了那一桶脏衣服。那时候，她已经累得筋疲力尽了。
王雪回到老婆婆的木屋里，准备把洗好的衣服一件件整齐地晾在竹竿上。“雪儿，你在干什么？”王雪吓了一跳，转身一看，原来是老婆婆起来了！
“哦，我在晾衣服呢！”王雪回答道。
“傻孩子，我这老胳膊老腿儿还能用呢！这种重活什么时候轮到你来做了！你看看你，哎哟！手都冻成这样啦！”老婆婆说着，心疼的把王雪紧紧地抱在怀中。
王雪看着老婆婆，想：尽管我因为洗衣服手冻红了，累得筋疲力尽，但是这一段时间，老婆婆总算不要洗衣服了。想到这里，王雪露出了欣慰的笑容。
胜似亲人作文 篇3
小红是一个乐于助人的好孩子，她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她经常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。
在一个秋高气爽的日子里，许许多多的老人家都去公园里散步，可苗族王奶奶却孤独的躺在了床上。今天正是双休日的早晨，小红恋恋不舍的离开了在家附近的公园，走在了回家的路上。当小红经过了她的.邻居——王奶奶家的时候，从窗外看见了王奶奶正躺在床上。家里还有许多家务没做！这一切，小红都看在眼里，可腿还是继续走在回家的路上。过了一会儿，小红开始犹豫了。她心想：哎！王奶奶老了，腿脚也不方便了，我还是帮助她把家务活做了吧！何况，老师经常教育我们：遇到需要帮助的人时，就要主动、及时地帮助他人！
想到这，小红悄悄地走进了王奶奶的房间里，没有惊动正在睡觉的王奶奶，就开始干起活来了。她拿起了桌子上的抹布擦桌子，擦完桌子后又扫地，就这样，已经用了将近一个小时了。小红心想：怎么时间过得这么快，我星期五的作业还没有做完呢！可转念一想，不过，如果让王奶奶干，肯定做得比我还要久呢，我还是继续干吧！于是，她又埋头苦干了。
可能是王奶奶听到了动静，便慢慢地从房间里走了出来。当王奶奶看见小红正忙着帮自己做家务时，十分激动。这时，小红刚转过身来，发现王奶奶出来了，便走了过去，说：“王奶奶，您休息一会儿吧！家务都由我来做！”王奶奶听了，激动的泪水从眼睛里流出，走过去拥抱着小红，亲了亲她的小脸蛋，说：“谢谢你！谢谢你！你真是一个好孩子！”小红说：“不用谢，这是我应该做的！”
她们虽不是亲人，但，却胜似亲人！这个充满爱心的故事，必将一代代地相传。
胜似亲人作文 篇4
在苗族的一个村庄，有个汉族小女孩叫小红，邻居的苗族人王奶奶今年有70多岁了。家里又没有亲人，自己一个人独居，家务活都落在落到了她的身上。
小红经常到王奶奶家。以前，小红还小，只能洗洗碗，擦擦桌，现在小红长大了，能洗衣服，扫地，做饭等许多家务，王奶奶的手很灵巧，可是干起粗活来却不麻利，小红常常去老奶奶家里做家务。
今天天气依旧很冷，小红到老奶奶家里做家务，看见前几天老奶奶落下的衣服，二话不说就拿出来洗了。水是冷冰冰的，小红的手被水冻得通红，王奶奶从外面回来。想和小红一起洗，小红说：“老奶奶，你不能干粗活，让我一个人来洗就好。王奶奶说：“好吧，那我来给你讲讲苗族和汉族的一些故事。”
老奶奶一边看小红晾晒衣服一边讲故事。可故事讲到一半，情不自禁地抱着小红，还露出了一丝笑容，老奶奶对着小红说：“你真的是一个懂事的汉家好女孩。”小红小声的说：“这是我应该做的，尊敬老人是中华民族的`传统美德。”
陈叔叔从旁边路过，正好听到小红和王奶奶的对话，说到：“小红，你真是个懂事的孩子，虽然小红不是亲孙女，但是比亲孙女还要亲。”
小红关爱老人，帮助老人的事迹在村庄里传开了。村民们为小红的行为感到自豪和骄傲，让大家都像小红学习，做到“老吾老以及人让老，幼吾幼让及人之幼。”
胜似亲人作文 篇5
教材分析
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。
教学目标
知识与技能：
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：
教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，
明确写作要求。
情感、态度、价值观：
学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。
教学重难点
习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？
（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：
3、播放图片，学生观看
4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？
（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）
5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心
6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：
二、学法指导，引生看图
1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看
2、出示图画，学生观察
A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？
（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）
B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。
板书：整体
C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？
（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）
D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察
板书：部分
3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的'服饰各有什么特点）
A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？
（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。
B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？
（预设学生回答：奶奶：搂--抚 摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）
板书：细节
4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，
板书：展开想象
三、指导看图，讨论交流
1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？
2、学生观察画面，指学生起来交流
（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）
3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？
（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）
4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情
5、学生交流汇报
（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）
6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句
板书：事情清楚，有条理
语句通顺、生动
7、指学生再说，听后再评议
四、明确要求，指导习作
1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：
2、出示写作要求
（1）仔细观察图画
（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！
板书： 胜似亲人
展开想象
整体-----部分——细节 内容具体，有条理
语句通顺、生动
胜似亲人作文 篇6
在一座深山中，住着一位苗族的高龄老奶奶，她白发苍苍，身体虚弱，她唯一的老伴在不久前去世了，而她的儿女都在外地工作，老奶奶一个人生活在山里。在奶奶家旁边，有一户汉族人家。这户人家的女儿——小红，在今年秋天回来看望父母，每当看见奶奶弯下腰在艰难地干活时，小红经常过去帮忙。
一天中午，小红路过老奶奶家，看见老奶奶正望着一大堆厚厚的脏衣服发愁。小红想：奶奶年纪这么大了，还洗这么多衣服，多辛苦呀。我年纪小，去帮奶奶洗吧。于是，她走上前对奶奶说：“奶奶，您休息一会儿，我来帮您洗衣服吧。”老奶奶刚想说些什么，小红已经把衣服装入水盆中，抱着下山了。望着小红远去的背影，老奶奶眼角上闪动着晶莹的泪花。
小红气喘吁吁地来到山脚下，喘了喘气，心想：奶奶平时从这么高的山上下来，太辛苦了，以后我要多帮她。在小溪边，溪水叮叮咚咚地奏起美妙的歌曲。小红开始洗衣服，她先往盆中倒入一些溪水，然后拿出肥皂涂抹在脏衣服上，接着开始用手把脏衣服搓了一遍又一遍，最后用溪水冲洗干净。小红洗得满头大汗，大滴大滴的汗水不断往下落。这时，风儿吹来，拂去她头上的汗水；鸟儿在树枝上欢叫，那悦耳的.声音仿佛在说：“好姑娘，你真勤快。”
小红洗完衣服后，回到山上，悄悄地把衣服晾好，准备回家。这时，奶奶颤颤巍巍地走了出来，抬起手用袖口擦了擦眼，把小红搂在怀中：“谢谢你，你真是个好孩子，真比我的亲孙女还亲。”奶奶脸上的皱纹舒展开来，就像一朵盛开的菊花。小红害羞地绞着手，脸上飞起了两朵小红云，忙说：“没关系，奶奶，这是我应该做的。”
世间处处有真情，人间处处有真爱。虽然小红和老奶奶不是亲人，但是她们的情感比亲人还亲，演奏着一首首动人的爱的旋律。
胜似亲人作文 篇7
再一个遥远美丽的村庄里，住着许多人。其中有一个年过七旬的苗族奶奶和一个十二、三岁的汉族小姑娘阿赛。这个小姑娘的妈妈每天早上出去做纺织工作，很晚才回来，白天的`许多时间，小姑娘就会去学习并照顾这个手脚不灵、单身地度过了七旬的老奶奶。
一天中午，这个汉族小姑娘阿赛照常来到苗族奶奶家为老奶奶做家务。一进门，屋里静悄悄的静得连一根针掉在地上都能听见。“奶奶，奶奶”。阿赛轻轻地喊了两声，每人回答。“咦？这是怎么了？难道奶奶出去了不成？”阿赛小声嘀咕了两句。阿赛蹑手蹑脚地走进去，哦，原来奶奶睡着了。阿赛来到阳台上，拿起一个碗，用水洗干净，轻轻地放进柜子里，一个、两个，不一会，阿赛就把所有的碗洗好了。
阿赛洗完了碗，看见旁边放着一大堆衣服泡在水里，好像正准备洗，聪明的阿赛想都没想，走到水盆边就认认真真、一丝不苟地洗起来。一会儿工夫，豆大的汗珠从阿赛的脸颊流下来，阿赛毫不在乎，洗得更起劲了。阿赛洗完了衣服，熟练地把它们挂在衣架上晾起来，阿赛小心翼翼，生怕弄出点响声吵醒老奶奶。
这是屋子里响起了脚步声，奶奶醒了。老奶奶惊讶地望着阿赛，半晌，回过神来，欣喜地走向阿赛，把阿赛抱进怀里，甜滋滋地说：“啊哟，我的小阿赛，累坏了吧！你真棒，你比我亲闺女还亲呀！”“奶奶，你不要太客气，我们是一家人的。”小阿赛的脸被奶奶夸红了。
苗族老奶奶和汉族小阿赛本不是亲人，却胜似亲人。
【胜似亲人作文】相关文章：
亲人胜似亲人作文08-23
亲人胜似亲人作文02-05
不是亲人胜似亲人的作文08-26
不是亲人却胜似亲人作文08-26
不是亲人胜似亲人作文02-04
不是亲人，胜似亲人作文02-04
不是亲人胜似亲人的作文02-05
不是亲人却胜似亲人作文02-05
不是亲人胜似亲人作文(精选)10-21
【精选】不是亲人胜似亲人作文10-23