感动作文

感动作文[集锦4篇]

　　在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的感动作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

感动作文 篇1

　　暮夏逝往，蝉时匿却，披一方朔雪的隆冬将至尘世。月浅天微凉，蓦然回首，秋已在平淡中行至尽头。没有拨动一丝烟尘，亦没有撩动那固结的情愫。物是人非，刹那芳华，存在世时总觉得可有可无，但在望着逝去后的那一丝尾迹，又有几分无奈的惆怅。拨动心头早已淡若轻风的感伤…愿用这刻即会干涸的墨迹，将散落的思绪封禁在这一尺秋画中，不愿去想，不愿去忆，只沿来时的足迹去拾起那些散落的伤痛……

　　秋本无味，亦没有挥之不去的哀伤，世人千忧赋予秋太多无奈的惆怅，淡淡的忧思。亦然秋便成了寄托感伤的一种客观载体。秋如同一滴哭泣了千载的眼泪，总会浸润世人那浅藏的多愁善感。

　　月落乌啼，等待了千年的风霜冻结了春阳下萌发的缕缕相思；桂华流瓦，独自吟唱千年的月儿，早已被世人哼唱千载的离别禁锢在了单调的星空。走进秋，走进一个寂寞的起点，伴着轮回的岁月走尽这空寂的阡陌。

　　听风与云的嘀喃，看月与花的缠绵。无须过多冗长的修饰，只须着满身淡然，踏秋归来。那么就让这多情而又冰冷的秋水洗尽这满身铅华，冻结这红尘俗世喧嚣的烟火，只为抛却一切牵挂。走进清秋，泡一壶清茶与秋一起共饮这人世间看过的和未曾看过的寂寥，浮华；弹一曲风尘与霜云去叙那未曾叙尽的`离愁别绪。

　　秋本应斩去前生的丝缕，后世的寂然，但不懂风情的自然却将漫夏狂热隆冬的三五分寒意驳杂在恬淡寂清之中，显然斑驳了秋的色调。秋不是漫漫长夏狂热的冷却，庄肃严冬寒意的萌发。她有着自己的温度，自己的情感，无须过多的干涉，只须卸掉所有的羁绊，静静赏看秋的韵味。借漫山如火的红叶，焚去所有丝缕的牵挂，只为更好的领略秋的绝代风华，百里清雅……

　　惨淡的红似乎要燃烧掉所有的纷扰。浅云流空，流尽白昼所有的凄美，唯有浮辉上方的一轮独自诉说充斥着千年风霜的忧愁。端坐窗前，汲一壶浮跃着秋意的清泉，泡一片沾染四季风霜的红叶，交错的脉络浮现的是叶半世的睿智与沧桑。“如人饮水，冷暖自知”心中的寂寞无人倾诉，也无须倾诉，将它浅埋在心间。让秋的凛冽与寂寥去慢慢淡化，无须刻意遮掩，一切随风，花自飘零。

　　秋带给我们的不止只是惨淡的无味瑟索。百里金菊，千里桂香，芬郁与高贵的交错，时空的变幻与更替，愁绪的淡去与凝现。秋的韵脚并不需要刻意的去追寻，田间阡陌，蝉经贝叶，唐风宋韵，随处可见是秋的踪迹。惨淡的晚秋是这个季节压抑的释放，浓浓的风韵不顾一切的喷发，是那样的忘我淋漓。

　　秋即去，冬将至，红叶与风霜交替的间隙，将秋所有的记忆锁尽这一片落叶，恬淡的情感永不散却。今夜月华掠地，万里星辉，将此融入杯盏，饮下的是秋寂寥冷漠的心语。

　　清秋淡去水，冷暖人自知！

感动作文 篇2

　　星期三下午放学时，天阴沉沉的，还不是打着雷电，我一看这天气就说：“完了，完了，就要下雨了，我没带伞，怎么回家啊？”这时同学们的爸爸妈妈都来接他们了，我爸爸也没有来接我，怎么回家？

　　后来，雨越下越小，越下越小。心想：啊！雨就快要下完了，停了再走。

　　过了10分钟，雨还是下，心想：雨不会下一天吧！想着想着，李老师慢慢走出来，一转头，看见了我便问：孩子，到放学了，你怎么还不回家啊？”我吞吞吐吐的说：“李老师，我没有带伞，只好等雨停了再走，你先走吧李老师！”李老师顺手，从包里拿出一把伞，赶快回家，别让家人担心你！”我满脸疑问，说：“李老师，如果我拿的`伞回家了，那你怎么办？”李老师

　　说：“没关系，你就别管我了，我有办法了！”我再一次的把伞交给了老师说：“老师伞我坚决不要。老师生气的说：“孩子，你马上回家！”……

　　在回家的路上，我一直在想一个问题，你说老师要怎么回家？是不回家？是冒雨狂奔回家？

　　第二天，我听卫生室马老师说李老师感冒了，心想：老师昨天肯定是冒着雨回家的，想到这，我不知不觉流下了感激的热泪！

　　这位老师的举动让我永生难忘！

感动作文 篇3

　　5月12日，是个让全中国人民以及全世界震撼的日子。在下午2点28分，四川汶川发生了一次建国以来最大的灾难――特大地震。

　　从电视上，我看到原来山清水秀的汶川，现在已变成了人间地狱――山崩地裂。数以万计的房屋都倒塌了，成千上万的人被埋在了废墟下。每一寸土地都在流着泪。救援人员在寻找幸存者，又有一个三岁的小男孩被救了出来，他的左手受了伤，在流血。医生帮他的手臂上夹后，抬起他，继续向前走。这时，一个令人感动的场面出现了，躺在木板上，虚弱的小男孩居然向救援人员敬礼！我不禁鼻子一酸，这是个怎样的.孩子啊！强烈的地震，难忍的伤痛都打垮不了他，他是这么顽强，这么懂事，从小就知道要用自己的实际行动来回报救援人员。我不禁被他的行动而震撼。在这次事件中其实还涌现了许多感人的故事。一位老师，在地震中机智地保护了59名学生，却永远地失去了自己的宝贝女儿，我眼睛一红，眼泪在眼眶里打转。多么好的老师呀！当我看到一名男老师双手紧紧抱着两名学生，两名学生还活着，而他已经气绝时，我不禁流下了感动的热泪：老师真伟大，向您致敬！

　　灾难并不可怕，只要我们团结在一起，就能战胜它。我要对遇难的人说：“一路走好。”对活着的人说：“好好活下去。”

　　这件事真让我感动。

感动作文 篇4

　　让人感动的可能是淡淡的幽香，可能是悦耳的鸟鸣，可能是清爽的甘泉，而让我感动的是我自己。

　　那天是一节语文课，老师提问，让我们来回答，教室里鸦雀无声，老师叫我起来回答，我自信的把题回答了下来，虽然不是特别好，可是在那一瞬间我被自己感动了。

　　被自己感动，被自己的自信所感动。

　　因为这感动，在回家的路上，我的心里美滋滋的。路过一个路口时，我看见一个哭泣的小男孩，可能是因为自己心里的那份责任心吧，就急冲冲的跑了过去，原来是跟妈妈出来时走散了。看样子也才两三岁的样子，看着小孩可怜巴巴的双眼，想着他妈妈茫然无措四处乱找的情景，我当即决定帮这个小孩找到他的妈妈。因为他太小了，也说不出什么能找到他妈妈什么有用的线索，我只好带着他在路上转来转去，他也大声叫喊着妈妈。他的脸上被泪水打湿，眼睛红红的，看他那可怜的样子，我心里更加坚定了我这次的'“爱心行动”。

　　天色渐渐晚了，路上的人也少了，我突然看到两个很着急的大人，我带着小男孩飞快的跑了过去，还有五六米的时候，小男孩惊喜地大声叫着“妈妈!妈妈!”那阿姨一听赶忙跑了过去，把小男孩抱在怀里，看阿姨的眼睛肿肿的，想必小孩的暂时“失踪”给她的心灵造成了多大的悲伤啊!幸好，现在“烟消云散”了。

　　在回家的路上，我的心里比吃了蜜还要甜——我被自己所感动，被自己的关爱之心感动了。

　　我突然想起一句话：“人的行为总是一再重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”也许，我会因这次感动，而把自信和爱心的举动变成一种习惯!

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