读书的作文

读书的作文精华[7篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的读书的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

读书的作文 篇1

　　此刻弟弟正在客厅上包含激情的背诵英语，而且他跟我们讲话的气度也不会说，很有气无力的感觉，毕竟他没有在读书的时候，以及他在玩游戏啊，吃饭的时候总会提很多的事情，就给她身体上的毛病，毕竟他这段时间就是肚子不太舒服。所以给人一种病态的感觉，但是他在读书的时候根本就没有给人这样子的感。

　　他在背诵的时候会笑着跟我们讲话，问我们那些怎么读的时候也会特别的积极主动热情？不会像平时没有拿起本，而是在沉迷手机时的模样一样。真的就会整个人都变了样一样，感觉它在手机的.世界里面是一个比较变态的人，就当他捧起手机，然后手机上的白光在他脸上的时候就可以看出来的订单。但是拿起书本的时候，感觉书本上发出的是金灿的光可以让我们看到她脸上的红润，以及未来的希望。

　　这才是一个正直青春年少的学生该有的学习态度与学习模样嘛，其实只要自己提起热情来学习上的事情，真的会使人快乐的，当你解决完一道题之后的充实感，当终于背下一篇长篇课文的自豪感，当你觉得自己的脑袋子里装满了那一些新颖知识，别人不知道的，但是自己又觉得对自己的人生道路会产生重大影响的，那些知识的时候是真的会觉得整个人都很踏实，很充实。

　　那种感觉就跟知识是有重量的，不会让你整个人都轻飘飘的，不会让你的心也起伏不定。会让你觉得心安，会让你觉得脚是真实，他在地上的会让你感觉到充实的快乐。

读书的作文 篇2

　　年级里安排我——-一位数学教师来谈读书体会，让我有一种诚惶诚恐的感觉，因为学校里比我乐读书、多读书的人数不胜数。今天我就抛砖引玉了。先来谈一谈我的读书动机，因为中学时代过早地弃文从理，我对历史和文学接触并不多。儿子出生后，我常有一种紧迫感，孩子慢慢长大，让我给讲个历史故事，如果我一无所知，那很难树立父亲的高大形象。最早我是从听评书《杨家将》开始的，算是启蒙阶段。但第一步迈的很成功，我们家没有电视，每天晚上饭后时间便是评书联播时间，一个主讲人，两位听众。看着他们听得如痴如醉的神情，和看我时那崇拜的眼神，我感到了读书给我带来的巨大成功和快乐！历史故事、抗日战争和解放战争的经典战役、《三国演义》、《毕淑敏散文集》、《庄子》、《论语》、《道德经》、龙应台的《目送》、《亲爱的安德烈》、莫言的《蛙》、《红高粱家族》、路遥的《人生》、《平凡的世界》等等。慢慢我发现，不用刻意要求自己读什么书，到了一个时期，自己就会有一种读下一本书的念头，《平凡的世界》还没读完，我又让媳妇在网上买了《曾国藩家书》。如果说原来我是被一位父亲的责任感逼着读书的话，那现在我是自己主动去读书！感谢这份做父亲的责任感！

　　读书带来的益处很多，她使我能够在这个浮躁的社会中保持一颗较为平静的心。因为读书，我很少去浏览网上关于社会的负面新闻，这些负面新闻会让我时刻体会到社会的阴暗，而徒增了很多的烦恼与抱怨。我想与其我们在那里高谈阔论一些我们解决不了的问题，不如让我们静下心来读几本好书。我常教育我的学生：“我们的社会确实存在很多不好的东西，但是抱怨是解决不了问题的，我们只有都做好自己的本职工作，社会才会变好！好好读书吧！”我们班里成立的图书馆，不仅本班同学受益，邻近班级的好多学生也来借书。

　　在读书的同时，我经常写点小文章发表在校园网上，我自嘲说：“一个上了年纪的人突然有了一种强烈的倾诉欲望！”另外，儿子现在也很喜欢读书，儿子读的书家里都快放不开了。儿子过节，收到几本喜欢的书，便会很开心。

　　今天我要谈一下读莫言的小说《蛙》的一点体会，不当之处还请各位同仁批评指正。读完这本小说，我感到心灵受到强烈的冲击。小说中的人物姑姑————-一位农村的接生婆，在计划生育强力实施的中国农村，由一位送子娘娘、活菩萨摇身一变成为一位残害生命的老妖婆，姑姑对社会和新中国是有贡献的，是忠臣，但姑姑内心又有深深的罪恶感，是罪人。姑姑内心的苦苦挣扎与时代变革的残酷之间矛盾，引起我们对人性的深深思考。年轻时的姑姑是那样的坚决果断，老年时变得失眠、唯唯诺诺。姑姑违心地引产了20xx多名胎儿。晚年的姑姑心中充满了愧疚与罪恶感，她口述着胎儿父母的摸样，让自己的丈夫郝大手捏出了一个个栩栩如生的泥娃娃，姑姑将这20xx多个泥娃娃供在家中，以此来减轻自己年轻时迫不得已犯下的罪过。

　　姑姑内心的挣扎我们何尝没有过，理想与现实的巨大反差，学生的'现状与我们的满腔抱负，班里的问题学生让我们常常问自己：“我的人生价值在哪里？”在现实面前我们是不是应该保持我们的职业坚守。读完《蛙》之后，我写了一篇短文《常怀敬畏之心》。内心坚强的姑姑尚且心中有所敬畏，我们更应该如此。常怀敬畏之心，会令我感到当老师是一个“良心活”，我可以没有成就，可以不成功，但不可以没有事业心；我必须尽职尽责的做好自己分内之事，否则对不起自己的良心。常怀敬畏之心，让我不敢放弃自己班里的每一个孩子；心中常想，如果我的孩子上了中学，像我现在的学生一样，我会期望他的班主任怎样对待孩子？作为一名班主任，每天要面对班里的很多孩子出现的很多问题，我总是在想，不管他的成绩好与不好，出现这一结果并非他一人造成，家庭的环境、社会的影响、学校的教育，谁都有不可推卸的责任，让每个孩子都能在我的班级里找到自己的位置，不要让他成为边缘人，不要让他流浪在教室之外，让他感到在班级里有他自己的尊严！

　　国学大师南怀瑾认为人生的最高境界是“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”我的理解是：前一句是让我们摆脱世俗的困扰，后一句是让我们要融入这个社会中。我就是一俗人、一普通人，这一目标很难实现，那我就做一个“忠于内心的坚守，懂得享受生活”的人吧！

读书的作文 篇3

　　“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”追忆往事，好像似水年华从指尖流过，那读书生活更是一页页流光溢彩的篇章在我脑中挥之不去。

　　我最开始读的是小画册。那个时候，我才刚刚认识几个字，连拼音都还读不准呢，所以我只能看图画，因此有很多意思都猜不完整，于是我便开始疯狂的学拼音。有一天，妈妈发现我拼音已基本掌握，便给我买了人生中的第一套丛书《不一样的卡梅拉》，卡梅拉的一次次冒险使我的心情跌宕起伏，妈妈又不失时机的给我塞了另一本好书《杨家将》。

　　渐渐的，《杨家将》中各个主要人物的命运、遭遇也被我背的滚瓜烂熟了，而此时我又发现了一块“美洲新大陆”——《射雕英雄传》。郭靖和黄蓉的恋情使我牵肠挂肚，当看到江南七怪中只剩下柯镇恶大侠一人在世上踽踽独行时，我更是泪流满面。同时《射雕英雄传》也让我开始对其它武侠小说产生了好奇，我先后读完了《笑傲江湖》《雪山飞狐》《天龙八部》和《神雕侠侣》。此时，妈妈也发现了我对武侠小说的痴迷，她不想让我沉醉其中，所以她强塞给我一本书《道德经》。

　　最开始时我不以为然，但当我从读它的.第一句话“道可道”起，我便深感到众生在道家面前是一律平等的，而它其中所阐述的大同世界也正是我心目中的“桃花源”。出于我对它的喜爱，使得我竟渐渐地熟读成诵，能背下来其中一小部分了。《道德经》也引导我对其它的哲学书籍产生了兴趣。

　　虽然除此之外我还读了《红楼梦》《悲惨世界》《茶花女》《三个火枪手》等许多古今中外名著。可却越读越感到了自己知识的贫瘠，因为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

读书的作文 篇4

　　喜书，爱书，缘自童年时代。小学三年级时，自己写的一篇《蚂蚁》被老师当作范文在班上朗读，看见同学们眼中的惊奇和赞赏，我仿佛穿上了最华美的衣裳。这之后，对于我便敲开了一扇鸟语花香的读书之门。

　　犹记得年少时漫长的暑期，从同学手里借到一本《三国演义》，拿着书，抑制不住内心的兴奋，心里满满当当的，充盈着巨大的雀跃和期待，因为知道那本书正等着我呢，等着我翻阅，等着我与它相交、相知。书中我被关羽忠不顾死、义不负心的英雄豪迈气势所折服，被诸葛亮运筹帷幄、决胜千里的军事才能而拍案叫绝，那种执著劲，连母亲喊我几遍吃饭都不想理睬。随后的几个假期又阅读了《艳阳天》、《暴风骤雨》、《林海雪原》、《茶花女》、《水浒传》等厚本书，懵懵懂懂之中，养成了读书的习惯。到了80年代后期，汪国真成了炙手可热的文化明星，那时候，抄录汪国真的诗是一种时髦，记得当时所摘抄的诗句：我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程，这几句到现在还历历在目，这是我在物质精神双重匮乏的'特殊年代里的意外收获。

　　参加工作后，有时确实感到很累，我就通过读书来慰藉心灵，释放压力，从中可以找到乐趣。记得在《特别关注》里有一篇关于国学大师季羡林老人的文章，他曾说过：“每个人都争取一个塞满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百塞满的人生是没有的……” 季老一生淡泊名利，虚心向学，捧读季老这样一本人生之书，俨然在聆听一位智者侃侃而谈，诲人不倦，让我静静地反省，心境渐渐变得更加纯净更美好。可以说是书把我的内心打造得坚强而又骄傲，淡定而又从容，又是她把我带入了“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”于是，我也试着开始写作，到了年底，自己身上也有了一个光环，团场给我发了一个荣誉证书，上面写着“张力同志，荣获本年度优秀通讯员称号，特发此证，以资鼓励”，还给我发了一个毛毯。那种心情，是不读书写作的人体会不到的。现在家里到处都是书籍报纸，有些确实没有时间看，我就是舍不得把它们扔掉。晚上躺在床上，白天的紧张与劳累忘却了，处事的烦恼与愁绪也消失了，没有寒暄与打扰，便“三更有梦书当枕，”心里、眼里，满满的都是它们先声夺人的暗香与温馨。

　　读《意林》、《散文选》、《读者》等一本本好书，就像是看见了一片云霞，让自己充满一片美好的向往；就像一阵清风，能驱尽你身上的暑热，它是一种无形之用，是一种潜移默化，它能融进你的血液、精神、行动之中，悄悄地对你的生活、环境发生作用，会在不知不觉中改变你的人生轨迹。它能给我带来喜悦和满足，尤其是在日常琐屑的疲倦中，读书就如同照亮平庸生活的一束光，手持一卷书，置身于文字营造的氛围，与书中的世界融为一体，那是多么美好的感受。

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”常读书，既能慰藉人的灵魂，又能陶冶情操，使自己变的成熟、豁达。有书陪伴的岁月，真好，我也从书中获得了不少乐趣！

读书的作文 篇5

　　我妈妈以前是超市里的一个服务员，每个星期的星期日，我都会随妈妈来到这个超市的书店细细品读每本我感兴趣的书。

　　上个星期中奖的是《昆虫记》，而这个星期就不同了。在我选书的同时，又有一批新的货物送了进来。我打开窗户，伸头往下一看，一辆货车上装着好多很大的箱子，这时我就在想：这箱子里装的是吃的吗?还是玩具呢……各种问题在我的脑海中不停地闪过。

　　箱子搬上来了，我迫不及待地跑到箱子面前，看到了里面装着各种各样花花绿绿的图书。我用手往里随便一抓，一下就拿到了一本《十万个为什么》。我抱着这本书坐到了放在角落里的沙发上。我打开目录，里面写着各种各样的生活难题与生活常识……

　　我在沙发上埋着头、津有味地攻读这本书，当时我沉迷于书中，自然就无暇顾及周围的那些顾客了。看着看着，不知不觉，我忘了时间，忘了饥饿。我就像一尊塑像似的一声不吭地读着这本书。虽然我嘴上没出声，但是我心中还一直默念着书中的内容，偶尔还动几下喉咙，似乎是要把这些知识咽下去。

　　就在我读得入迷时，妈妈已经下班了。在妈妈的再三催促下，我才恋恋不舍地将书放回书柜离开了。

　　每周一天，我的读书日，真的好爽。

　　?小男孩听见了，他回过头来，看到了那被雨水淋湿了的苍老的面孔，他对妈妈说：“妈妈，那位老婆婆没带伞，我们有两把伞，借她一把吧!”“好啊。”妈妈看着男孩，微笑着脱口而出。小男孩很是开心，急走两步，将伞递到了老婆婆的手中，甜甜地说：“老奶奶，伞借您用吧!下这么大的'雨，没有伞会淋坏的。”“不行不行，我不能那你们的伞。”老婆婆婉言推辞着。小男孩的妈妈又说道：“大妈，您就拿着吧!我们还有一把，没事的。”老婆婆不好再推辞了，就感激地说：“你们母子俩心真好，实在太感谢你们了!”

　　有一首诗中，有那么一句：雷锋，您永远活在人们心中。是呀，生活中，千千万万的雷锋，正向世界诠释着“爱的接力”。

读书的作文 篇6

　　我认真阅读了《成为有思想的校长》这本书，感受颇深，获益匪浅。该书以经典的案例来阐述作为一名校长应从对学校的发展、对学生的成长及对教师的成长都必须进行思考，从而成为一名有思想的校长。我发现，从这些校长的案例中可以看到，他们的魅力源自于他们的思想，他们的成功同样源自于他们的思想。思想决定态度。一所学校可以没有高楼大厦，可以没有先进的设备设施，甚至一流的生源，但是却不可以没有学校所独有的思想，即个性鲜明的办学理念，顺应时代要求社会发展的人才培养目标，和谐健康的校园精神文化生活。因为，惟有科学的个性化的思想才能支撑起一所学校真正意义上的“高楼大厦”。前苏联的苏霍姆林思基，中国的陶行知，洋思的蔡林森、杜郎口中学的崔其升等之所以在平凡的教育园地里做出不平凡的业绩，就是因为他们超越了一般功利的境界而率先占领了思想的高地。

　　一、思想来自对学校发展的高瞻远瞩

　　校长肩负着对一所学校的科学决策、高效运作的职责，决策与措施是否科学，管理运作是否高效，将直接影响到一所学校发展的轨迹。武汉市蔡甸区常福中学是一所普通的农村初中，生源一般，师资力量、办学水平都一般，但学校领导一班人不甘落后，通过思考、学习、实践，制订了学校新的发展规划，并付之实践，终于取得了较大的发展。又如，武汉的马房山中学为了改变高中教育的现状，学校提出从素质教育寻找突破口，走全面发展，艺术见长的办学道路，同样获得了成功。正确的思想、科学的决策，来自校长对校情的正确把脉和对学校长远发展的高瞻远瞩。

　　二、思想来自对教师对职业的幸福感。

　　教师是学校重要的人才资源，教师的激情是学校青春活动的源泉。实施人才强校战略，加速中青年教学骨干成长；改革考核方法与评估制度，建立一种激励与内驱相结合的动力机制；采取措施积极预防“职业倦怠”，努力让教师享受身心舒展、思想活跃、充满竞争与成功、关爱与帮助的高质量的校园生活等等。校长要从以下三方面入手增强教师的幸福感。一是营造适度宽松的管理氛围，让老师拥有安全感，二是要加强人文关怀，让教师有归属感，三是采用多元激励，让老师享有成就感。只有教师有了幸福感，才会对学校产生感情，对工作产生热情，才能使学校产生持续的`动力。

　　三、思想来自对学习的不懈追求

　　只有让自己的教育理念保持先进，才能引领团队往高处攀登；只有让自己的教育管理进入高妙的境地，才能促进教师去体验教育教学的无穷乐趣；只有让教师品尝到了教书育人的幸福与快乐才有可能与人分享这教师独具的情趣。而这一切的源头是学习。校长的职责之一就应该是积极营造团队的学习氛围，倡导教师勤于学习，乐于学习。不仅向书本学，成为读书人，更多的是向能者强者优者交流学习，成为读人的人，因为与智者同行我也会成为智者；与思想者同行我也会成为思想者；与能者同行我也会成为能者。学习在交流中进行，灵感在交流中闪现，思想在交流中碰撞，情谊在交流中升华。学习是思想的源泉。

　　四、思想来自和谐的团队精神

　　校长的思想，绝不仅仅是他个人智慧的成果，而是一个团队精神的碰撞、交流、融合、积累与提升。现代教育理念最核心的部分是民主、人本、和谐，把教育和人的幸福、人的自由、人的尊严及人的终极价值联系起来。我们说，在市场经济条件下，追求财富的最大化是不大可能的，但追求幸福的最大化却是可能的。教师的幸福是学生成长的迁移，是一串成熟的教育果实。作为校长，应手握这把标尺，解放教师，成就教师，让教师善于工作、乐于工作、享受工作，创造和谐的团队氛围。一个学校一旦形成这样一种思想，一种文化，那么，它的力量是值得敬畏的。

　　当然，作为一名校长，有思想是前提，更重要的是实践，没有实践的思想是空想，没有思想的实践是蛮干，唯有将二者合而为一，才能真正的获得成功。

读书的作文 篇7

　　翻着那带着淡淡清香的书页，静静品尝那醉人的书香。

　　从我上学到现在，它一直陪着我成长，教会我认识字，教会我做人做事，教会我如何面对挫折。在书香的天空下，我知道了生命的意义与人性的美丽。

　　习惯了人与人之间的交流，或许你会渴望一份宁静的交流。那就是和书一起，它会让你的人生更有价值。

　　小时候，是妈妈将我带进书的世界。妈妈教我背唐诗宋词，童年最美好的画面就是妈妈给我讲美人鱼的故事，小小的我依偎在妈妈温暖的怀抱里，听着妈妈轻柔的声音，翻着那带着淡淡清香的书页，品着那醉人的清香，脑海里浮现出美人鱼变成泡沫消失在茫茫海面上的情景，妈妈看着我凝望的样子。说：“宝贝，别担心，美人鱼一直想变成人，但她并不知道，在她为别人的快乐而舍弃自己的生命是，她就已经是最美好的人了。”孩提时代的'读书之趣，早就烙在脑海在深处。更令人留恋的母亲那份柔和读书声，与书芳香揉碎在一起，酝酿成别样的芳香，这是一种亲情的读书之味。

　　长大后，我更热爱书了。在书中我可以明白“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，让我明白“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”的读书乐趣。还记得那几次，因学院坐落在太鹤山旁，我便几次邀友同去，在那山顶的小亭里，携一本书，坐在荫荫大树下，谈“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的，谈红楼梦的“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜'的，谈水浒的“山岭崎岖水渺茫,横空雁阵三两行”的，谈西游记的“三阳交泰产群生，仙石胞含日月精。”，这是何等乐趣。

　　到了周末，我回到家，摊开书，一个人静静地坐在书桌前，窗外是如同金豆豆一般蹦跳的阳光。此时此刻，我似乎在恍然间来到了蓬莱仙境，这是一片金色的花海。明媚的阳光照耀在我心头，和煦的春风迎面吹拂过来，芬芳的花香沁人心脾……我的衣袖和裙摆微微拂起，在这温暖的春风中飘舞……

　　书，给予我们的不仅仅是体会，更多的是人生启示。

　　读巴金的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，更痛快于觉慧的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔.柯察金的坚持不懈和永不言败教会我不断努力；读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教会我要尊敬他人；读《安徒生童话》，脑海里全是善良美丽的小美人鱼、可怜的卖火柴的小女孩、完美蜕变的丑小鸭……他们在磨砺中成长，他们在不断激励我；读《鲁滨逊漂流记》，被鲁滨逊的坚强所折服。一本名著，一段文字，一个书中的人物，都能启迪着我们的学习和生活。这是一笔无价的财富，谁拥有了书中的知识，谁就能获取无穷的人生财富。

　　书，如同一个无声的世界，让你在无声之间得到启迪与经验。

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