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幸福的作文

时间：2024-02-13 11:55:54 幸福我要投稿

幸福的作文5篇（实用）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幸福的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幸福的作文5篇（实用）

幸福的作文篇1

　　日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔需从所有日常琐事中体味无上的甘露。

　　晨曦徐徐拉开了帷幕，又是一个绚丽多彩的早晨，带着清新降临人间。街上卖混沌的小摊早已冒起了热气，人们也开始了一天忙碌的生活。街上多是步履匆匆，时而看看手表，着急去往目的地的行人。也有去送孩子上学的父母，停下车来，孩子兴致勃勃地从车上跳出。“拜拜！”一个甜甜的微笑映入父母的眼中，会心地一笑。

　　街上出现了一位背着画板的青年，坐在了混沌小摊的对面。将画板放好，开始将这个温暖的混沌小摊用画笔留住，用五彩的颜色勾勒出老板煮混沌时的那份忙碌，接过顾客手中酬劳时的欣慰，吃混沌的人们一碗混沌下肚后的满足与舒适，然后画家对着自己的这幅作品满意的笑了笑。

　　到了午时，这座城市迎来了它最热闹的时候。行人左顾右盼地走在路上，眼睛搜索着些什么。原来是家小饭馆，热情的老板与物美价廉的菜品使得这家餐馆一到中午生意就火爆起来。太阳在这个时候升到了它的最高点，在这时阳光似乎有种神奇的魔力，街上脸上带有笑容的人多了起来。心情也随着阳光变化吗？此刻，在我看来是这样的，阳光使人有了满满的能量。人们，经过一上午的繁重的劳动后，疲惫如期而至。家，便是这些人们心中最想要的去处。是的，家中有温暖的床，有着妻子做的饭菜的馨香的味道，有着孩子们的可爱与天真。

　　傍晚时分，太阳收敛起刺眼的光芒。城市被晚霞照的微微发红，与蔚蓝的天空一起绘成了一幅充满诗意的画卷。街上人们又开始步履匆匆，但这是向着家的方向。黄昏，这个时间可能是一抹云霞受了夜的嘱托，悬挂在西方的天穹，也可能是温馨的夜晚降临的前幕，但是无论怎样，它都是那么迷人。不仅是因为它的彩云朵朵与美丽的霞光，更是薄暮抱以一种将自我毁灭来释放黑夜的真谛的决心。黄昏像是我们生命的引导者，它引导着人们去领悟自然。

　　夜色降临，一天也随之结束了。夜是幽静的.，微风轻拂过，叶子之间有着轻轻的碰撞。透过这些叶子，可以看到地面上斑驳的影子，这是月色与叶子的杰作。再瞧瞧街道上行人无几，倒是一两只野猫在几个垃圾桶之间徘徊。路灯发出耀眼的光芒，为街道披上了层金色的外衣。还有路旁的霓虹灯宛如七色的彩带，为原本已经金灿灿的舞台再缀上风采。高楼上的灯火也不甘落后，将这个舞台裹得满满的，灯火辉煌，犹如一颗璀璨的明珠。五彩斑斓的灯光让人沉浸在无比美丽的夜晚，又给人以想象，将会迎来怎样的黎明？

　　苏轼在诗中写道：“人生如逆水旅，我亦是行人。”人的一生有琐碎之事组成，随意，幸福，自然也在琐事之中。清晨孩子与父母之间的笑容、中午人们对家的向往、傍晚那带有诗意的黄昏、夜幕中那五彩的灯光，这一切很简单却又很美好。生活就是这样，从不会停下它的脚步，你只需微笑向暖，幸福亦如此。

幸福的作文篇2

　　家中有个弟妹可真不错。

　　今天早晨，老妈叫我去烧早饭。我偏不去，说：“老妹，你去烧早饭。”妹妹惊讶地说：“啊！可是我不会！”“不会？不会可以学呀！”看着她的表情肯定又要求助，我连忙说：“千万别看我，我厨艺不精，不经常做饭，又不是家庭妇女，千万别找我。要找，去找妈！”

　　老妹听了，便急忙去找老妈。她大叫一声：“妈，今天早饭由我来做。”老妈听了，说：“我的女儿懂事了！你可别像你的姐姐那样，叫她做什么心不甘情不愿的。”“老妈，你这就不对了，妹妹没出生之前，不都是我照顾你的。就是妹妹出生后，也都是我在照顾你。妈，你不用这么偏心吧？”我理直气壮地说。“好，你们都是我的好女儿！”妈妈说。

　　奶奶告诉我，老妈把我生出来之后，非常开心。我生病了，她非常担心我，怕我着凉，怕我发烧，怕我的病情加重。妹妹出生时，妈妈也是很开心的.。妹妹生病，妈妈却不担心。奶奶告诉我，如果有了经验，什么事都不用愁了，我听了欣喜若狂，原来妈妈给予我的爱比妹妹多得多。

　　看来当老大也不是一定要让着妹妹，既可以使唤妹妹，得到的爱又比妹妹多得多。这就是老大的幸福！

幸福的作文篇3

　　尘世的繁华，渐行渐远，看着自己匆忙的身影，匆忙的穿过人群，匆忙的逃离喧嚣。

　　在匆匆的流转中，逃离了。和以往一样，一个人安静的来到小巷，在小巷深处，独自回忆这一天幸福的回忆。如果说小巷没有尽头，是否意味着幸福不会断点？

　　一个人寂寞的走过小巷，走到一个偏远的车站。这个车站坐落在被遗弃的角落，所以这里有被遗弃的宁静。这是一个宁静的冬夜，或许是因为空气中弥漫着冬天的味道，连月也显得有些许冷漠。我站在寒风里，任凭寒冷一点一点侵蚀我的身体年，只留下一颗心是温热的。

　　在寒冷的笼罩中，公交车来了。我重复着昨天的动作上车，然后走到最后一排靠窗的那个座位。那是我最喜欢的一个座位，因为坐在那里，我可以看到全世界，世界却看不到我。

　　坐下后，看了看车上的人。大人们闭着眼睛，一脸沧桑的表情;孩子们有的目光暗淡，望着窗外消失的人群，有的神情恍惚，低着头，扶着扶手，好像所有的人都面带倦容。我想，他们大概是太累了。

　　我把视线移到了窗外，路两旁的树干光秃秃的，还剩几片可怜的树叶，在寒风中摇曳。树影散落到路上，没有"云破月来花弄影"，只有莫名的伤感，这或许是为了孤单的树干，没有树叶陪他走过寒冷的冬天。树旁路过的人，一个个也都筋疲力尽，行色匆匆，大概是急着赶回家，因为家中有他们爱着的人正等待着他们回家。路上的人影稀疏了，车上的人也少了。最后只剩下我一个，还有劳累了一天的司机。

　　或许我们大家都累了，也都该回家了。因为一切的一切，都是为了回家的`幸福。每天，我们都在这个世界上拼命追求什么，追求所谓的幸福。我们是那群所谓幸福的人，我们却只是笑得比别人笑得更大声罢了，内心的寂寞如何掩饰？幸福的人并不是真的幸福，幸福的人只是想幸福。我，我们或许都是那样的人。

　　幸福的末班车停了，可追寻幸福的脚步从未停止，也永远不会停止。前方的路一片黑暗，我要的只不过是黑暗中一点幸福的光。

幸福的作文篇4

　　假日里，浏览起《品味幸福》一书，书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析，指出教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。还有给教师的很多建议，如：努力提高自己的文化底蕴；给予学生更多真诚的鼓励；亲密地教，扎实地学……都值得让人细细品味。而远离教师职业倦怠，做一名幸福的教师，更让我重新审视起教师这个职业，明白了教师的幸福来自教师的专业成长，来自学生的成长和发展，来自教育教学的工作，来自享受几缕闲暇时的沉淀和宁静观照。

　　一、善待学生体会幸福

　　教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真、求善、求美的事业，而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实，大多数学生纯真、质朴，对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。如果教师更多的感受到学生的昏昏欲睡，学生对学习、教育的冷漠与迟钝，教师的内心也会变得麻木和苍白；教学也将成为教师无聊的劳役，机械的应付。那么，此时的教师就应该主动反思、调整，积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。

　　教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此，教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值。

　　教师只有在与学生深入交往与互动的过程中，才更可能在师生情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福感，更能够感觉到自身的价值和人生的意义。“教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。”

　　教师最大的幸福，就是看到学生的成长，让学生的心灵可以自由舒展，在学生的进步与对社会的贡献中，体会到一种他人无法达至的快乐。只有幸福的教师才能够培养出幸福的学生，教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。

　　二、善待自己感受幸福

　　目前，教师的职业倦怠，正在消磨无数教师的工作热情，迫使其远离学生、远离工作岗位。肖川教授提出：对教师而言，要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态来看待世界。教师的人生，应该是书香人生，一个善于读书、热爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书。幸福就是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在。他特别指出“拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定”。

　　很欣赏书中这样一句话：“生活中有很多不如意甚至不合理的，也许我们个人的力量无法改变，但我们可以改变的是自己的'心情和态度。从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。”当我们面对困难或挫折的时候，如何看待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去思考问题，看待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。他们随时可能被学生、家长“打搅”，随时就进入工作的状态，很多教师几乎忽略、遗忘了休闲。所以，教师也要学会给自己几缕闲暇，这样，他的人生不会枯燥，讲课不会干涩，才知道如何让教育芬芳弥漫。

　　三、善待家长分享幸福

　　父母对子女的爱是无以言表的。对于教育工作者，应该理解他们望子女成龙凤的急切心态，在对家长进行理性说服的基础上加以情感的感化，表达对家长的理解和认同，并同时提出一些理性的建议。

　　但教师要学会提升自己的智慧，老师大都有一颗对学生充满热爱的心，兢兢业业工作，期望家长能够配合学校、教师的工作，共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中，涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂，需要教师具备一定的智慧才能解决，而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。审时度势、把握时机、理性分析是家校沟通的基本前提，沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间，体现在教师处理家校间问题的机智上，体现在保护学生、自己和家长三者的身心上。提升教师的智慧，是为了让生活更有意义，让人活得更轻松，让琐事也变得那么有内涵，更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸福的人生，达成专业的理想和事业的目标。当家长对你充满了信任，对你的工作予以理解、支持，愿意开诚布公地讨论孩子的学习、成长时，你会发现善待家长，家校共育的过程也是一种幸福。

　　掩卷沉思，我更真切地感受到“书中文字的优美、自然、含蓄丰厚、耐人寻味，在轻灵与明快之间闪耀着思想火花。”他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给我上了一堂关于教育、专业成长、人生幸福的课，发人深省，令人受益。