（精）二年级好孩子作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的二年级好孩子作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级好孩子作文 篇1
周末的傍晚，明明和妈妈刚刚吃过晚饭，她就一屁股坐在沙发上专心致志地看自己最喜欢的动画片。节目演得实在太精彩了，明明被动画片中的情节深深地吸引了。 不一会，动画片就结束了，明明开始播其它的频道，想看看还有没有好节目。
正在这时，电视上出现了“大宅门”这三个字。明明心想：这不是妈妈最喜欢看的电视 剧吗，我去叫她过来看吧。明明赶忙跑到厨房，轻轻地拉着妈妈的衣襟说：“妈妈，您爱看的`“大宅门”开始了，您快去看吧。”妈妈摇摇头说：“不行，还是等一 会儿吧，我还要洗碗呢。”明明想：这可是妈妈最喜欢的电视剧呀，等干完活儿，早就演完了。再说，我都是大孩子了，也应该帮妈妈分担一些家务。想到这里，她 说：“妈妈，您去看吧，我来帮您洗碗。”明明的话音刚落，妈妈带着怀疑地口气说：“你能洗干净吗？”明明拍着胸脯说：“您就放心吧，我都是小学生了，肯定 能做好。您先去看电视，一会儿过来检查，保证让您满意。”妈妈轻轻地摸摸明明的头，开心地笑了笑说：“明明，妈妈真为你骄傲，你长大了也懂事了。”
点评：
这 是一篇非常成功的写事作文，作为一名二年级的小学生，能够把事件的起因、经过、结果叙述的很清楚，这是非常难得的。全篇不但过渡自然，语句通顺流畅，语言 生动，而且人物的动作、语言、心理等都刻画得很形象，符合人物的年龄特点。另外，这篇作文中明明对妈妈的孝心让读者为之感动，是一篇很值得学习的精彩文 章！
二年级好孩子作文 篇2
一天下午，李明觉得在家没意思，就带着弹弓去外面玩。他来到公园，看到一棵大树，大树上有许多小鸟都在“吱吱喳喳”地叫。明明想：吵死了，我应该把它们给 打跑。于是，他拿起弹弓，从地上捡来一块小石子，把石子放在弹弓的皮筋上，一弹，就直接射到了一只小鸟。被射到的小鸟带着伤飞走了。其他的小鸟也都给吓跑 了。
过了几天，明明又去公园玩，看见了那棵前几天射小鸟的`大树，发现大树上长了许多小虫子把树叶快吃光了，他想：都怪我不好，把小鸟给吓跑了，如果不吓小鸟的 话，小虫子就都被鸟吃光了。现在应该想办法把小鸟请回来。明明灵机一动，连忙跑回家，做了一个鸟窝。明明拿着鸟窝再次到公园，来到那棵大树下，找来一把凳 子，把凳子放在紧挨着大树的一个边上，然后踩在板凳上小心翼翼地把鸟窝放在一个树杈上。没过多久，小鸟们看到了新家就赶紧飞过来，住进了新家。明明看见 了，高兴得跳起来。
这个小故事告诉大家，犯了错误不要紧，关键是要改正，所以我觉得明明后来做的是对的。
二年级好孩子作文 篇3
有一天，小明和姐姐出去散步。
走在路上，他们看见一位头发花白的老爷爷拄着拐杖站在公路对面，想到对面去，但是，老爷爷没有走。
小明走过去一看。原来，那位老爷爷是一个盲人。小明对姐姐说：“我们去帮帮老爷爷，好吗？”姐姐说：“好。”
小明和姐姐走近老爷爷的身边。说：“老爷爷，我们扶你过去吧。”于是，姐姐扶着老爷爷的`左手，小明牵着老爷爷的右手。老爷激动地说：“谢谢你们帮助我，我非常高兴。”姐姐和小明把老爷爷扶过了公路，又说：“老爷爷，你要到哪儿去？”老爷爷说：“我要回家。”小明和姐姐又把老爷爷送回了家。
老爷爷的儿子说：“谢谢你们帮助了我的爸爸。”小明和姐姐说：“这是我们应该做的。”
小明和姐姐真是一个好孩子，我们应该向他们学习。
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