时间的作文大全（6篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的时间的作文6篇，希望能够帮助到大家。
时间的作文 篇1
他活生生坚不可摧，多少个世纪的产物蜕变了出来，他奔腾不息，停不下来。
城市扎了根，像一把刻刀，在人们心中打磨出他日益分明的形象。高楼是外貌，繁华是装饰，车辆是一道道纹路，清晰又规则。他仍一下下被凿得更深。
我仰望过那些高楼，在充斥着钢筋混泥土的大街上骄傲地屹立，看不到头。他俯视着他的城市，被道路分割成一块块，那是人们引以为豪的世界。
城市是文化混合的产物，中国欧洲混作一团却绝无不协调的因素，古朴的商店旁是欧式一条街，或是哥特式建筑，满满的一排似是文明的见证者和胜利者，心安理得的踏足与此，记录着一段发展史，一个讲不完也不会完的故事。
有些居民区略嫌低矮，却依然风华，作为一部分，他亦有说不尽的成长故事，他也是蜕变，也是崛起，也是那部史诗上的浓重一笔，不会被遗忘的部分。
在这样城市的空隙里，不经然隐藏着另一个世界。
就如上学时经过的那条小巷，他留给我太多的印象。我总经不住地想那些古老的房子。残破的红砖墙上是看不懂的街头涂鸦，时常黑漆漆地凌乱成一片。不足三层高的小屋挤着各种花草。可以想象城市中仍有这样的生活：水龙头设在屋外，清早路过时能看见零星几个妇女穿着宽松的睡衣，眯着眼蓬乱着头发蹲在门前刷牙。
门和窗框都是木头制的，收音机里播放的晨间新闻很容易散出门来。巷子内弥漫着古老的气息。夏季是居民带着孩子和狗出门纳凉聊天，冬天是从并不紧闭的大门内散出自家烧烤的香味。巷子外的街道不宽，无意建在那的学校但逢上下学时间就止不住的堵车。一些从小巷穿过的学生不禁羡慕起那里的人家，羡慕悠闲的生活，羡慕古老房子内散发出的灯火和香气。
城市中零零散散的分布着这样的小地方，他们像尘埃，紧紧挤在城市之间，落脚倒也安然。像是被遗忘的宁静之地，有着蒙太奇的记录手法。
城市太容易被人误会，挂上灯红酒绿的罪名。霓虹灯成了鲜艳的外衣，太过招摇；来往的人群成了拥挤的代名词，太过物质；那些高楼的棱角总似太过分明。很少有人找到那些拥挤的角落，也没看到属于一座城市的绚丽，站在街头，一边是看不懂的'忧郁，另一边是太阳高挂的画。
城市就是一部史册，一段流淌的时间，夹杂着无数的建筑，记载了无数的发展，他不急不缓，无声息地穿梭，填满每个人的生活。他不用滴滴答答地摆动指针，却也就顺顺利利的拂过，划下了深刻的痕迹。
城市是流淌的时间，我看过时间的角角落落，听着来自他的声音，期待着后来的后来。我身临其境地感受着，看见即使在灰色的天下，城市仍散发着无法比拟的巨大光芒。
时间的作文 篇2
一、今夕又小雪梦云烟
“我说最怕快下雨的微风，你说你也是一样的，我们笑着看天空，聊着聊着聊到哭了……。”，耳机里又传来了电台里那个主持人熟悉的声音，带点小伤感的背景音乐，听见主持人和听众们讲起他们关于过去的回忆，关于那时想要的生活。
有人说：那时候有梦，想象着乘着公交戴着耳机靠在车窗上下班的简单生活，后来那个未来变成了现在，五月天有首歌叫“生存以上，生活以下”，觉得歌词很贴切，“上课钟变成打卡钟，单行道般的人生流失在车阵中……”
有人说：那时候很羡慕那些背着行囊独自旅行的人；想看到异域他乡落日的余晖；想带上相机去一个被人遗忘了的小镇；想在旷野躺在睡袋里看和城市不一样的星空……如今我把曾经想要的通通都做到了，当完成的那一瞬间，我感受到的是一种从未体会的感动与喜悦，有些梦想，你走着走着就到了。
有人说：18岁的时候觉得二十几岁很远，晚饭只要有食堂的青椒肉丝就可以了，也不会知道原来绝对不吃胡萝卜的自己，毕业后也能够吃下去了，而曾以为难以坚持的事，一咬牙发现走了好远。
…………
很多人的生活，很多个未来，迷茫的，享受的，阴差阳错的，如愿以偿的，乐观向上的，倍感失望的。听着他们浅浅的话语，朦胧之中好像要看见多年后的自己……
“喝杯牛奶，早点休息吧”，不知道什么时候妈妈的牛奶已经放在了我的书桌边上，回过头只听见妈妈关上房门那一瞬遗留在耳边的似是呓语的呢喃。拍拍脸颊，收回思绪，一切又不过是原来的样子。
二、晨光老巷口换流年
被生物钟唤醒的早晨，骑着自行车走在熟悉的街道，初冬的时节，除了像我一样背着书包匆匆赶往学校的学生，也会听见一两声小贩的吆喝。不同的路口，同一个方向，聚集着怀揣着梦想的我们，抬头望向东边那片彤红，被晨光笼罩的'小镇，带着新一天的憧憬开始前行。
时间过得比我们想象中要快。每天，我都会准时的做一件事，教室后面板报上那陈列的整整齐齐的资料便是我的“杰作”，每天，我会在上边粘贴关于学习、关于高考的所有应粘贴的东西，突然觉得，白纸黑字，是不是我们被标榜的青春。转一个身，每个人的课桌上堆满了厚重的书，我的座位在一行二号，靠着墙，临窗，偶尔可以看见窗外惨白的天光，或者明媚的蓝，墙边贴着自己临摹的世界地图，端正的小楷默下的海子的《面朝大海，春暖花开》，蓝色的便利贴上标记着今天应该完成的学习目标……
每天的生活，像是列表重复，却又不是单曲循环；像是发生了什么，却也好像什么也没有；略显枯燥，但不是按部就班，每个人都是这样子奋斗的姿态，没有太多言语。
忽而想起一句话：往事太惊心，更因为这种惊心就是日常生活。
三、盛夏此时岁彼时观
最后一个校运会。400m，800m，接力……。呐喊声仿佛还在田径场上飘荡，闭上眼，一个个画面叠加，只是最后一个校运结束了。
校园里，泛黄的银杏，依旧安静温暖的依附在树干上，一点点消瘦，一点点憔悴，然后不漏痕迹地在冬的萧瑟里和整个季节一起老去。肆意的蝉鸣和此起彼伏的蛙声似乎在耳边蔓延开来，听见心里如麦苗般疯长的声音：那个季节不远了，属于我们的盛夏，高考，然后毕业……
有一生足够温暖的记忆，感动过，快乐过，欢喜过，也伤心过，郁闷过……如此，刻着记忆中他们的样子，然后，勇敢前行。每每看见一个个伏案疾首的身影，我都能感觉的到这一季里真实的幸福，有他们，有拼搏，绝无仅有的时光，足矣。
即使不知道未来会变成什么样子，但我想，一切都会好的，一切都会有的。人这一辈子，如果能有一条无论如何也要走到底的路，即使再孤独，也是种幸福。何况我并不孤独。
忽而想起电台结束的时候响起的那首歌，歌词是这样唱的：“就放肆爱，放肆追，放肆去闯，放肆是我的信仰，再不去闯，梦想永远只会是一个梦想”。我想，未来应该就会是这样子的吧。
时间的作文 篇3
时间匆匆，易如流水一般，看花开花落；潮起潮落，感慨世态万千。
时间是一种，没有实质，没有介质，一种抽象的思维物质，合理利用，可以使一个人的人生发生改变，如若不合理利用，也许可以毁灭一个人的人生。
（洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。）这段朱自清的`文章，我们从小学就已经快到背如流了，可是现在的小孩真正能够合理利用时间的又有几人？每天一放学回到家，不在是，先写作业了，而是，先玩电脑。时间就这样从网络游戏中度过，美好的青春就这样白白浪费，真不知道，现在的科技是进步还是倒退。
时间这种东西是最公平的东西，每个人每天，不管你干什么，或者做什么事情，都是24小时，上天不会给你多一分钟，也不会少给你一分钟。
时间也是一种最奇怪的东西。他可以使煮熟的大米饭变馊，也可以使加上酒曲的大米变成好喝的白酒。时间的痕迹真的是到处可见。
时间的作文 篇4
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个为实验对象(代号为T)，在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟，另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周大的时候，T总共练了8周，C只练了2周。大家想想看，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？我想，大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果却出人意料--只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T的还好--C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而T则需要20秒钟才能完成同样的任务！
格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，太早了，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；而53周才开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
这个实验给我们的教育启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。
在现实中，我们就看到有些年轻父母，育儿心切，往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的发展，如，孩子一般生后3个月俯卧时，能用手臂撑住抬头；4～6个月会翻身；7～8个月会坐会爬；1岁左右才会站立或独立行走。心急的父母们则通过"学步车"等人为的手段，让孩子越过"爬"的阶段，或者很少让孩子爬，就直接学会走路。这样训练的后果也是十分十分严重的：因为这种"跨越式的发展"，虽然能早早地学会走路，但过早走路，容易把孩子的双腿压弯，影响形体健美，还容易形成扁平足；同时，这种"跨越式的发展"，还是造成孩子日后走路步伐不稳，跌跌撞撞。
在促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，也同样会对孩子心理的健康发展产生危害。如，幼儿期的孩子正处在"游戏期"，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的'感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力；可是，有不少的家长却游戏是在浪费孩子的时间，因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈)，将孩子提前置于不成功便失败的压力之下，其后果不仅是"揠苗助长"，无济于事，甚至在人格发展上，会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性。
对于教育意识过强的家长朋友，你们不妨听一听格赛尔的忠告：①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分去"教育"他。②学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周，每一月出现的发展新事实。③不要老是去想"下一步应发展什么了？"而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。
格赛尔的教育经验告诉我们，教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在"时间表"人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。
时间的作文 篇5
谁也触摸不到他的存在，可世界上处处离不开他；谁也没有办法留住他，可世界上天天都有他；谁也无法描绘他的面目，可世界上处处都是他的脚步。他无时无刻都在我身边，他便是时间。我一直不放弃找他。哪怕，只是他的脚步而已。
啊！原来在历史书里
吹了吹书上的灰尘，慢慢的打开厚厚的'历史书。望着书上的点点滴滴，我仿佛感到时间的倒转，秦始皇嬴政的统一全国，丝绸之路上的重重困难，北魏孝文帝的改革，唐太宗的开放政策……种种在我的心头化为了一个个脚印，这是时间的脚印啊！前人壮举，后人谱写。一个个的文字不就是历史的脚步吗？啊！我明白了，他原来在历史书里。
呵！原来在相册里
听见妈妈在客厅里的笑声，不觉感到奇怪。坐在妈妈旁边，定神细看，原来在看相册呢，咦?这是谁呀！被姐姐抱着的那个。噢！原来是我呀！这个相册里装满了我对儿时的回忆，对亲人的思念与对同学变化之大的感慨。这些相片如同一颗颗小珍珠，永远是那么得耀眼。呵!我看到了，他原来在相册里。
呼！原来在年轮里
呼！呼！呼！累死了！终于爬上了这座山，我随便在找了一个木墩坐下来休息，低头望着那有艺术美却不对称的年轮，心想这棵树长了十几年了吧，可是却残忍的一刀便砍死了这样一个鲜活的生命！年轮是表示着一棵树的年龄，这不也等于是时间不小心留下的足迹吗？呼！我懂了，他原来就在年轮里。
其实，生活中无时无刻存在着时间的脚步，正是因为他，我们的生活才会如此美好。生活便是时间啊！把握好生活便是珍惜时间。
时间的作文 篇6
意想不到，出乎意料的事发生了。由于今天上午第一、二节课是电脑课，早上的自修哪里有安静之理？果然，大家不是在抬头望天就是在谈论电脑游戏，或者就是在频繁地看时间。突然，从教室的某个角落里传来了一句：“时间过的可真慢啊！”
“时间过的慢吗？”我自问。按理说，时间应该像“流水”一样飞快流逝，像“利箭”一样来得让你措手不及，使人在不知不觉中过了很长一段时间。那些伟大的哲学家、作家、科学家，他们都无一例外地认为时间是最无情无义的，有谁会去说时间过的慢呢？
如果真是“时间过的慢”的话，会有孔子在江边发出“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感想吗；会有庄子的“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已”的慨叹吗？会有朱自清提笔写下“我洗脸的时候，日子从手边遛走……”这样“匆匆”的文字吗？会有富兰克林“时间是组成生命的材料”的认识吗？应该不会有，但却都有了！
但如果说“时间过的快”，那么会有那个同学所说的话吗？会有那“度日如年”的成语吗？会有那些等得不耐烦的人吗？不会有的，可是他们也的的确确存在着。这又说明了什么呢？
我已经无心再上自习了，因为我的.大脑里只有那“为什么”三个字。我的心早已经飞出教室去寻找答案了。我的笔越动越慢，而我的大脑却在飞速“旋转”。我仿佛将自己融入到脑海之中，在苦苦寻求用自己的知识来回答这个关于“时间”的问题。此刻，我才发现自己是那么的无知，知识在我的大脑里，无疑是浅薄的。但我却又不甘心，难道我真不能靠自己来说明这“时间”吗？
不，我不能放弃。我突然想到了爱因斯坦的“相对论”。对，也许只有“相对论”是最好的解释了。
窗外的阳光射到了我的课桌上，一阵微风也跟随着阳光迎面拂了过来，凉丝丝的。我的思想仿佛要尽快摆脱这一难题似的，我竟然被一阵极小的、极轻的声音打断了。
我仿佛重新活过来一样，抓起放在桌子上的笔继续我的自习了。
人总是要思考的，有了思考才能活出真正的自己，自己的人生也得靠自己的思考才行。我突然明白了一句话：“人生如白纸，要写出绚丽的文章就只能靠自己的思考。”
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