（通用）烦恼的作文3篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的烦恼的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
烦恼的作文 篇1
生活不是一帆风顺的，每个人都有几件让我们自己烦恼的事情。当然啦，我也不例外。
记得有一次，我在玩手机时，突然听到一声：“别玩了，你都已经戴眼镜了。还玩手机，快收起来，听到没有？快点！”我转头一看，原来是“老虎娘”来了，我说的“老虎娘”指的'就是—我的妈妈。妈妈又重复说那一句话，我用温柔的语言回答说：“好啦好啦，再给我三分钟时间好吗？”说完，我就马上把手机关掉并且收到口袋里，免得一会儿出去没得玩儿会很无聊，这样就很划算了。
下午四点时，我对妈妈说：“妈妈，现在能带我出去玩吗？”我用卖萌的样子求着妈妈，妈妈看我这样子，不忍心拒绝。过了几分钟，妈妈无奈之下只好答应我了。玩好回家后，我又开始继续看《名侦探柯南》了。妈妈又说：“你怎么又看手机啊？快点把手机关掉，给我收起来！”
我已经不耐烦的大声对妈妈说：“妈妈，你一直在唠叨我看手机会伤害眼睛的。”其实，我知道您是让我好好保护视力，但是您的唠叨让我一直很烦恼！现在妈妈再也不催我了！
谢谢你，妈妈，让我不再烦恼了！我一直最想对你说：“我爱你！”
烦恼的作文 篇2
随着科技的逐渐进步，时代也在慢慢更新，可这虽然是好，但带给我了许多烦恼，就说电脑吧，里面有专为打字设计的各种类型，对于打字速度快的人来说，提供了许多方便之处，而对于我这种打字速度偏慢者，却是火上焦油，雪上加霜，哎，打字的烦恼。
大多数人都喜欢上微机课 ，觉得那打字，玩游戏真是痛快极了，所以大多数同学都喜欢上电脑课，而我却持以不同的观点，因为一提起“打字”二字，我就头晕。有次，我做了一个小实验，我用手表计时一分钟，看我在一分钟内能打出多少个汉字，可结果却往往出乎我的想象，仅仅只打了30几个字，如果是速度快的人，早就打了50个字了，但我唯一能连贯打出的3个字“怎么能”。 还有一次上信息技术课，老师二话不说，先是让我们把信息技术书上几个汉字词句打下来，总共也有7，8排的样子，我霎时间惊呆了，在这时，我手忙脚乱地盯着每一个字眼，双手颤巍巍地在键盘上舞动着，这时旁边的小a看到了这一情形，惊奇地瞪了瞪眼，“我还以为你打的多快呀，没想到只打了这么一点字。”我霎时间慌了慌神，在这种狼狈地情形中，原本想维护着面子混弄过去，没想到小a竟来了一个添油加醋，弄得我又慌了慌神：“哎，你妈妈是干什么职业的，打字这么慢？”啊！完了，我妈妈的职业偏不是什么经理，店员，恰恰正好为打字员，而且这职业当的十分出色，我妈妈会五笔和拼音，她用拼音打的'速度远远超过我的水平，几乎我每打一个汉字，她就会多打出那么7，8个。有时，甚至超过我20多个！想到这，我不由得显得十分尴尬，“哎，你妈妈到底是干什么的？”小a这时开始催促，“呵呵，呃，不好意思，我妈妈是打字员，一字不差。”我笑着,笑中也带了一丝不自然地神情。“啊，天啊！你妈是打字员，你打字还这么慢？”小a不解地问道。“谁知我妈妈打字好，我就要依从她？”我回答到，脸色一惊，心想越来越不平衡，自己妈妈都是打字员，难道她儿子就差劲吗？”这时，我心理不断问自己。夕阳西下，眼中无比灿烂的鲜花凋谢下来，我好象也随着这花儿凋落，打字的烦恼，使我永远缺乏对这方面的自信。
哎，打字的烦恼！
烦恼的作文 篇3
少年，大家都说这是最无忧无愁的年龄阶段，可是现实难道真是这样吗？作业太多是烦恼，分数太低是烦恼，父母的监视是烦恼......
如果少年真的没有烦恼的话，那么压力山大这些词语又是从何处来的呢？同学们常说考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。现在的少年在学校中也能足智多谋了。为什么这样说呢？因为现在在学校里流行量化分，捡垃圾加分、投稿加分、捡了钱加分......反则上课说话扣分、不遵守纪律扣分......
因为不想扣分得倒数，所以就买通值日班长、不断的'捡到钱......
不说分的话，爸妈那一关也不好过呀！在爸妈的面前，无论你再好，也总有一个敌人，那个敌人是所有少年的敌人，他就叫做别人家的孩子。你看看你，真不知道你学习咋弄的，你看看‘别人家的孩子’多好。你看看‘别人家的孩子’，人家咋能......这是所有少年的父母的口头禅。看！少年的烦恼是不是很多？这些不仅来源于父母，还来源于老师，而且是源远流长、目不暇接呀！这不，晨读大战又开始了......
刚刚来到教室，就有几个字映入眼帘第一节课检查第五单元语法背诵，不久后教室里传来了朗朗的读书声！谁知半路杀出个程咬金——语文老师，语文老师也下了最后的通牒——晨读之前把《绿》的第三自然段会背，组长检查......
老师大战，少年们烦恼；父母别人家的孩子的大招，少年们烦恼；分数太低，少年们烦恼......少年难道无烦恼？只是亲师（亲人，老师）不曾知。同时，我也疑惑亲师也曾度少年，怎会不知少年愁？
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