实用的爱心的作文(必备6篇)
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的爱心的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
爱心的作文 篇1
一条路上的故事让我难忘至今，也让我明白了：人间处处皆真情"。
大概是五岁的时候吧，当时年龄小，记得也不太清了。那是一个乌云密布的早晨，马路上的车辆少之又少，好像大家都以为要下雨了。这时一辆货车急速的驶过来，像离弦的箭，又像奔跑的豹。它的后面拉着一辆老式的三轮车，随着货车的急驶，三轮车也跟着"奔跑"起来。不好的.事情发生了，司机打了个哈欠没有看路，火车把道上的垃圾桶撞倒了，三轮车的轮子像是和货车赛跑，第一个冲向了前面。这一幕引起了路人的讥笑，笑声和笛鸣声打成了一片，整个马路上乱成一团。就在这时，有一位好心的大叔帮忙拦住了淘气的轮子，他抱着轮子走向司机，司机低着头，红着脸，以为他将要面临大叔的斥责。大叔却温和的说："下次记得看路哦！”于是，大叔扫去了地上的垃圾，帮助司机叫了一位修车工修三轮车。
过了半小时，三轮车被修得像新的一样。司机不好意思地鞠了一躬："这次多亏了你，好心人，谢谢你。”大叔微微的笑了一下，便消失在了宽阔的马路上。司机望着大叔的背影，欣慰的笑了。
一条茫茫的路上有着火焰般的真情，人间的道路不计其数，唯有这一条路才是真正的路。这件事让我难以忘怀。
爱心的作文 篇2
“叮铃铃——”铃声带来了第二节数学课，同学们认真地听着。“哗——”谁的水杯打翻了?咦，哪来的酸臭味?难道是谁呕吐了?大家不约而同地四处张望。
只见归心悦扶着桌子，很不舒服的样子，除了地上的赃物，在她的嘴边又着巨蜥口中才有的黄黄、长长的液体。她旁边的`同学早已捏紧了鼻子，还有的捂住眼睛，更有调皮的同学做出了呕吐的样子，好像也被传染了。
周老师急切地走到归心悦身边询问要不要紧，几个女孩子送来了纸巾，老师让她们陪归心悦到水池漱口。地上的一堆东西怎么办?那么恶心!同学们你看看我我看看你，就在这时，陶凯聿走出了座位，老师还没吩咐，他就取来了拖把开始清理赃物。
他默默地干着，好像是谁下了命令似的，大家都帮起了忙。开窗的开窗，拖地的拖地，很快地面干净了，臭味消失了，回到座位上的归心悦、同学们都笑了。
爱心的作文 篇3
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。
我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会。
那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”
从这以后，他不但调皮捣蛋的'次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。
爱心的作文 篇4
我的妈妈很有爱心，有一天，妈妈和我一起散步，看见路边有一只受伤的小麻雀，妈妈对我说：“我们把它带回家吧！”我看看妈妈又看看小麻雀点了点头说：“好！”于是我高高兴兴地捧着小麻雀回家了。
每天妈妈都细心地给小麻雀涂药，喂食。时间一天天过去了，小麻雀的伤好了！在笼子里欢蹦乱跳，我心里可高兴了，这时妈妈走过说：“小麻雀是大自然的，我们应该让它回到大自然！”于是我依依不舍地把笼子打开，心想“飞吧！飞吧！飞回大自然妈妈的怀抱里！”
这就是我的妈妈，一个有爱心的妈妈！
妈妈评语：这是孩子的第二篇老师布置的作文，当孩子写好后给我看，真的好感动，感动之余又惭愧，感动孩子的'能记住生活中的点滴。惭愧我竟然想不起有这回事，孩子的提示才令我想起是有这回事。由此事可见，我们家长的一言一行对孩子的影响如此的之大。言教不如身教！同时也感谢孩子的语文老师杨老师，孩子有您这样的老师是孩子一生的幸福！谢谢您！
爱心的作文 篇5
8月6日星期天，我们温馨和谐假日小队和另外两个假日小队一起在五星电器门前组织了一场爱心义卖报纸的活动，首先我们每人领到了十份报纸，身披写有爱心义卖的彩带，然后我们站在一起拍照留恋了。
就开始四处寻找路人卖起了报纸。而这个活动是把卖报纸的钱捐到红十字会的，红十字会再捐到贫困山区的，所以尽量的卖出去每一份报纸。我们卖起了报纸，有的人跑向了马路边看见对面来了一些过马路的人，就跑上前去问那些叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们，需不需要买报纸；有的人就在五星电器门口见出来一个人就上去问一个人；有的人就在大众书局旁边的地铁站等着，也是出来一个人，问一个人。而我卖报纸的就不确定了，一会儿在五星电器门口转转；一会儿在五星电器旁边的大广场转转，一会儿又到大众书局和地铁站门口转转。
而我找到的有可能买报纸的人分为四种：
1、坐在树荫底下没有事情做得人；
2、走路不是特别快的人，因为那些人应该不是赶急事的人，应该很悠闲，是出来逛街的，而那些走的很快的人应该是有急事要办的；
3、老爷爷、老奶奶因为一般老人在周一到周五这期间内，儿子或女儿要上班，如果孙子或孙女又要上兴趣班的话，两个人在家没事干，就可能看看报纸或聊天；
4、带着孩子出来的家长，因为一个大人有了孩子就肯定非常喜欢自己的孩子，而我们去问那些家长，他们有可能会像对自己的孩子一样对我们，对我们有一种同情心。但我更要感谢鲍李焱、周芃、闫景轩是他们在我最后还剩4份报纸实在卖不出去的时候，来帮助我卖出去的四份报纸，我非常感谢他们。
通过这次爱心义卖的活动，我总结出几点卖报纸的.经验：
1、虽然看那些坐在树荫底下，好像没有事情干的人，他们要么是觉得太晒，在树下避会儿暑，然后继续走路，坐在树下思考一件事情，所以一般坐在树荫下的人不会买报纸；
2、一般老人问他要不要买报纸，他们都会这么回答：我家里订了报纸，所以老人一般也不会买报纸；
3、虽然有的人走路很慢，是出来逛街的，但一般也不会买报纸，因为他们是专门出来逛街的，没有什么心思买报纸；
4、而那些带着孩子出来的家长就有很高的几率买报纸，因为就像我上面讲的：大人有了孩子，就有可能把我们当做自己的孩子看待，也对我们有一种同情心，所以带着孩子出来的家长一般都会买报纸。
爱心的作文 篇6
今天，学校的爱心接力活动终于伦到我们班了，下完第一节课，我们乘着校车，来到老人家里。这位老人的衣着特别寒酸，而且还双目失明。老爷爷的屋子是用几块黄土搭着屋顶，我们进了老爷爷的屋子，看见里面的家具都很旧，几乎到了不能用的地步。菜也很少，他的床很小而且上面的用品都已经破旧不堪，被子只有我们的毛巾毯那么厚。
老爷爷走到屋外，坐在小板凳上面诉说他的苦衷，他无儿无女生活都是好心的邻居相助。像这种老人我们就应该去关心。这位双目失明的老爷爷竟然还有人不时的欺负他，让他的生活无法安宁。
同学们都走进老爷爷的'屋子里帮老爷爷打扫卫生，看，黄容晔菲正在帮助老爷爷整理床铺，肖琦夫正在帮老爷爷捡起果皮纸屑，张*平正在帮老爷爷扫地，哇，同学们争先恐后的跑到那边去帮老爷爷捡柴火我也跑了过去，树枝可真不少，但是要找到很多干树枝可不容易。我们捡了很久才捡到几枝树枝。章老师过来叫我们不要捡，因为有很多树枝都还没干。
我们回到老爷爷的身边，老爷爷再给我们诉说他的苦衷。我们班很多同学都流下了同情的眼泪，我也被他的事深深的感动，
同时也很气愤。因为老爷爷这么老还有人欺负他，太可怜了。
我们生活在社会这个大家庭，应该互相帮助，特别是生活不能自理的老人。
要走了，我们都恋恋不舍的离开了老爷爷。