夏天的作文精华(4篇)
在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的夏天的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
夏天的作文 篇1
还记得昨天，那个夏天，微风吹过的一瞬间，似乎吹翻一切，只剩寂寞和沉淀……
每当听见这首熟悉的歌，泪水便不由自主地流了下来，不知为什么，总是这么伤感!
我记得，这是大家最喜欢的一首歌。每天，和同学们一起唱这首歌，而现在，只剩下自己在空寂的街头悄然落泪。想起和大家在一起的点点滴滴，是那么的思念与向往。
毕业考试时，我们不是说好了吗？分别的时候要微笑面对，可为什么，还是……
为什么要有分别？为什么？为什么大家不能永远在一起？为什么？
相遇了又要离别，这是一个定数，谁也不能打破，不是吗？好想一辈子都和同学们在一起打打闹闹，一起为了小事而吵得不可开交，为了一些事件而捧腹大笑……好想……好想……
还记得毕业那天，我离开得最早，为什么呢？因为我怕自己会哭，我不想让大家看见自己掉眼泪，我不想伤感……我想微笑着挥手告别，可是，我做不到!转身离开的那一刻，心中的酸涌了出来，往事又浮现在了自己的脑海里。我不顾一切地跑出了教室，好友追了出来，喊着：“张欢，张欢!”我听见后，还是停下了脚步，转过身，低着头面对她。那一刻，真希望时间停止!她站在我面前，眼睛直视着我，一颗颗泪珠终究流了下来。这时，千言万语也说不尽，但我俩什么都没说，我们都懂，不是吗？你红着眼睛问我：“我们还会再见面的，是吧!”当时我真的不知该怎样回答。好友用乞求的'眼光看着我，可我始终没把她想要的答案说出口：“对不起!”说完便泪流满面地走了。你一个人呆呆地站在那里，埋头痛哭起来。
既然那么伤感，又何必见面呢？对不起，与其让你心中有一丝梦幻，不如将它打破!对不起……
又一次唱起了这首歌，没有了欢声笑语，只有一个孤独而坚定的背影在漫长的街上……
夏天的作文 篇2
最近降温一直厉害，上周还在下黄灿烂叶子不知觉中掉了一大半了，不由得心痛那些绚丽色彩。灰色调冬天快来临了。
据说今年是个暖冬，前几天没供暖时屋里还是冷得难受。终于供了，却也不是很暖和。今年我，应该有些怕冷。听说南方人在北方生活久了就会这样。我不知道，不过每年寒假回去都会被打开窗户吹进冷风吹感冒，有暖气真好。
突然有些怀念白得发亮太阳，好象在我不经意间，所有热气都散发掉了。
整个暑假都没有回去，时间还是过得紧张。电话里妈妈催我寒假早回去，不过估计要答辩完后，再怎么也早不了。突然发觉自己并不是很想家，只想好好看会电视，躺在暖暖被窝里。
实习时就定下了决心，工作后一定要买电视，还要多交朋友，以打发无聊时光。
我这个人，总是在冬天忘了怎么热得冒烟，又忘了冬天手怎么冰冻，风怎么刮脸；就好像别人在对我总是会忘了离开时是怎样决情。
也许是自己惯性太大，不能马上适应太多改变。
我还是我，只是感到比少了点什么，也许是温暖吧。
最近因为学习事相当，一会信心百倍，一会捶头丧气，。呵呵心情经常处于极度恶劣状态，有九分破坏欲却舍不得下手。父母不理解我苦衷，不是一味催促我就是盲目相信我，我没有他们想象那么神奇。突然想起小时侯看过神勇小白鼠，无所不能没有缺点角色总是不那么讨人喜欢。我是个真实而充满不完美人，应该更显得可爱吧？
有时候，心里有许多苦闷，可是，我不知道，该对谁说。只有身处于海水中人，才了解水是冰冷和枯涩，而不是想象中清澈。对于不懂得我苦衷人，我不愿说得太多，说了也只是徒增别人烦恼。能懂人却不愿意听或者不能说，所以我都不知道该对谁说。
我不是强人，太多事情，对我来说，在我真正作到之前，我真觉得很困难。
夏天的作文 篇3
十六天的夏天，因为我们的初中毕业而格外溽热和漫长。
“叮叮叮。考试结束，请同学们把试卷和答题卡...等待老师收完卷后方可走出试室”20xx年6月23日上午10:40分，学校钟声响起--我们毕业啦！
十六岁这一年，我们初中毕业了。三年前，我们背着书包，踏着欢快的脚步来到了这所学校。三年后的那天。我们同样也踏着同样的步伐回家，可是再也不会以同样的姿态回来。
今年的夏天，格外的安静。班级聊天群里滴滴滴滴的声音响个不停，列表好友们的头像也闪啊闪啊闪的。聊天中，同学们都在热烈的讨论着其实很无聊的话题，只看内容不出声的“潜水”的鱼儿们也时不时冒下泡。A：“你们如果忘了我怎么办。”B：“放心，你那犯二的样子怎么会忘了呢。”杨某：“我消失了你们也不会在乎是么。”高某：“不是啊，你可是我们的老爸呢。KKK”渐渐的，我们都开始害怕离开大家。到了最后，离别的.时刻，我们才开始珍惜我们大家一起爬山、一起去老师家搞Party、一起去同学家烤地瓜、一起跨年、一起放飞我们的梦想、一起去水库玩、一起欢歌的时光。中考，大家都考上了不同的学校。原本，我们以为，只要考上了同一所学校就可以永远的在一起了，是我们太单纯了。
9月，我们就要各奔东西了。下年的6月，我们会不会像初一初二时那样，坐在椅子上，说“中考了...”。
安静下来的夏天，蝉鸣的声音也格外的刺耳。终于来到了这一天，好想再回到那些年的时光，回到教室的座位。
窗外，很应景的下雨了。听雨的声音，一滴滴的清晰。我相信我们终将看到彩虹。
夏天的作文 篇4
又是一年盛夏来临，林荫道枝繁叶茂，显得美丽可爱，阳光透过班驳的树叶缝隙，像一片片碎银铺在地上；串串紫藤挨挨挤挤，仿佛在炫耀着，招揽着过往的小朋友，此情此景让我想起了去年的那个夏天，也是如此炎热，我正忙碌着批改作业，一对穿着朴素的夫妻推门而至。
我抬头望去，见他们身后还跟着个十一，二岁的男孩，双手紧紧地抱着男的腰，躲在其身后，似乎一松手就会跌倒在地，男子连拉带拽把他带进办公室，乍一看，不认识，也许插班生吧，我正欲开口询问，就听道："这是三年级办公室吗请问邓老师是哪位"男子站在门口操着浓浓的南方口音。
"找我的"我诧异地朝他看去，"不会是新来的插班生吧"还没等我缓过神来，男的又补了一句："我们是小永的父母。"哦，原来是我在等的人。
小永，是个来自江阴的借读生，课下总不安分，不是打架就是惹事生非，不能让老师一刻安宁。但花钱很大方，只要学校有自愿的征订，他从不打退堂鼓，40多元的溜溜球眼不眨一下就买一个，针对他的各种坏习惯我三番五次的教育，但总不见起色。多次请其父母来校，也石沉大海，杳无音讯，没想到今天终于来了。
看着他局促不安的样子，我也没有再去责备，而是招呼他们坐下说话，并询问他们为何不回我信息，还如实把孩子的在校表现向他反映。父亲吃惊地说："老师我们是没时间好好教育他，但只要他学习需要，我们都满足他，家里再穷也不能苦孩子，不信你去我家看看那一箱子的书，都是来这里后给买的。"言语中充满了望子成龙的期盼。
"那么那些字典也是他要买的"一语惊醒梦中人，我的眼前忽然闪现了小永刚来学校不久的一幕，有一次我看见他课桌边叠起的"词典堆"而高兴，想着一个三年级的孩子能拥有这么多工具书，肯定很好学，为此我还特别表扬了他，让同学向他学习，养成不懂就查词典的好习惯。现在想来，这是他用来作为炫耀的资本，而不是真正的资源。也许父亲看我疑惑赶紧补充道："真的，我们把心思和钱都花在他身上，苦了他的哥哥，他还不争气……"说到这里停顿了半天，夫妻俩眼里竟都闪着泪光。
我重新打量眼前的三人，对视的瞬间，那孩子又把头缩回了男子身后，依旧紧紧地缠着他的腰，从进门到现在丝毫也没松过手。我好奇地问"这孩子怎么这么害羞""这是小永哥哥，他眼睛看不见了，这全是我们的错。"父亲一脸的后悔，滔滔不绝地向我讲述了哥哥的故事："生下小永不久，我们就带着他到外地打工了，把哥哥托给爷爷奶奶照顾。两个孩子体质都不好，小永心脏先天有缺陷，为了帮他看病开刀，我们花去了所有的积蓄，后来他的心脏病治好了，却连累了他的哥哥。他哥哥那时候生病发烧，为了照顾弟弟我们都没时间赶回去看他，因为感染了角膜炎没有及时治疗，等我们回去的时候，哥哥已经看不见了，连我们最后一面都没见着……"说到这里，母亲已经泣不成声。
听了这催人泪下的故事我愣住，我看清了——那是一双盲目，无助的眼睛流露出的尽是恐惧和迷茫。
我忍不住潸然泪下……
父亲抽泣了好一会儿，继续哽咽着说："我们上班，小永上学，他就一个人待在家里，为了不惹麻烦总是在床上一睡就是一天，他从来不埋怨我们，时刻为弟弟着想，可小永还常常嫌弃他，不愿意带着他一起出去玩……"说着说着，几乎要捶胸顿足。
如此凄惨的故事似乎只有在电影或电视中看过，涉世不深的我被眼前的事实震撼了，眼泪不听话的婆娑而下……
"让他的哥哥来上学，小永太不争气，应该把上学的机会还给哥哥。"我有些不理智地叫嚷着。
男孩不停地摇头，嘴里"喃喃"着，紧拽着父亲的腰向外拖，烈日下，我看到了他脸上闪烁的微光，无言的行动让我感受到他内心的痛苦，我多想伸手把他带进教室，让他坐在弟弟的位置旁一起体验学习的乐趣。
送走他们后，我把小永叫到了办公室，我没有像往常一样批评他，而是把他父母的.话重复了一遍，对于这个孩子只有情感的力量才能感化他，他一开始不以为然，后来我郑重提到哥哥，他的眼泪开始在眼眶里打转，也许对于父母的疼爱他会觉得理所当然，那么哥哥呢他低下了头，肯定也心存愧疚！
可惜的是后来小永并没有什么改变，还是带头闯祸，甚至偷家里的钱。我真的觉得自己非常失败，对不起那张闪烁微光的脸庞，对不起那个胆怯的身影，那双迷茫无光的眼睛……
泰戈尔说："不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石日臻完美的。在大自然中，溪不见湍急，却能磨砺卵石；风儿来去无形，却能风化岩石，教育如若无痕，同样能感化心灵，催化情感，洗涤灵魂……也许，我们的人生旅途上沼泽遍布，荆棘丛生；也许我们追求的风景总是山重水复，不见柳暗花明；也许，我们前行的步履总是沉重，蹒跚；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找寻到光明；也许，我们虔诚的信念会被世俗的尘雾缠绕，而不能自由翱翔；也许，我们高贵的灵魂暂时在现实中找不到寄放的净土……那么，我们为什么不可以以勇敢者的气魄，坚定而自信地对自己说一声"再试一次！"
相信在未来的教学征途中，我会努力尝试——让教育智慧升华，练就一双慧眼，发现学生"那一点点光"，总会有那一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，成为亮丽的风景，让我们感受到一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
因为，好的教育方法足以扭转整个乾坤。
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