《让》作文500字

【通用】《让》作文500字5篇

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的《让》作文500字5篇，希望能够帮助到大家。

《让》作文500字 篇1

　　天空有时像是靛蓝的湖,微波起涟漪；天空又时像是浓稠的墨，缀上点点明星；天空有时还像蓝色的绸缎，轻绣上白云。天空总是那么神秘，那么牵引着我的心。

　　天空那灿烂的朝霞和绚丽的晚霞令人陶醉。金灿灿的朝霞，被太阳的光泽染红，红的像火，红的像血，像喝了一杯醇香的酒，又像出水的芙蓉，娇艳妩媚，生机蓬勃。绚丽的晚霞，把一切都渲染成桔红色，沐浴在晚霞中，不住吟颂一句：“夕阳无限好”。

　　深沉的夜空，更是迷人。当夜幕渐渐织空，天空仿佛像是浓稠的墨，那么深沉，那么安静。她静静的将整个城市拥抱在怀中，月亮柔和的笑着，星星向你唱着夜的动听，诉说着晚风的.清新。一切变得那么的安静，那么的温柔。静望深邃的天空，浮躁的心渐渐平静，使人爱慕上那沉寂的黑夜。

　　搬一张小板凳，坐着眺望天空，抬头仰望,那是一潭清澈的近乎见底的蓝天,那蔚蓝之中,悠闲的游着片片云朵,我不禁抬起手指,仿佛指尖暮然间也被染成了蓝色。望着望着，不知道过了多久，时间好像静止了，一切变得那么安静，空气仿佛都停止流动了，安静的只能听到白云的流动声。整个人浸在那片湛蓝的世界流连忘返

　　下雨的天空，也是多姿多彩。下暴雨前，天空挤压着的，雨似乎随时都会哗啦啦倾下来。一改之前美丽优雅的模样，天空变得混浊不清。一阵暴风雨后，天空被洗净了，露出了最清澈唯美的一面，让旷神怡。

　　浅蓝色的天幕，淡雅；橙色的朝霞晚霞，娇艳妩媚；黑夜的天空，沉寂深邃......天空让我陶醉，她那风情万种的姿态，是我生活中最为美妙的景。

《让》作文500字 篇2

　　是什么轻轻的来了，又悄悄地走了？

　　是什么悄悄的走了，又轻轻的来了？

　　哲人沉思道：“时间。”

　　孩童手中握着风筝线：“风儿。”

　　我说：“一颗勇敢无所畏惧的心。”

　　人生像极了一条路。

　　每个人都要走完一条路，路上或有许许多多的坑沟，可却只要持有一颗勇敢而强大的心，这一切总是无所畏惧的。

　　正如纳兰性德一般，一生如一颗流星般，在盛夏的夜空划过天际。即使很短暂，却是如此璀璨耀眼，而我至今思君。恋君。有人说，纳兰的词倒是有几分李后主的凄婉唯美，而我却觉得，纳兰的词更显得哀情，如一个伤心人的独唱，那般凄婉，那般唯美。一个人独唱，独唱着“人生若只如初见”

　　纳兰说人生若只如初见。

　　人生像极了一片汪洋。

　　有时候，它风平浪静，有时候他咆哮怒吼，而我们则驾一孤舟，在海上航行，面对大海，我们毫不怯场。

　　超越是一种人生态度，

　　武文斌，一名年轻战士，或许我该说一名可爱的战士，他短暂的人生道路是充满光辉的`，为了救人而牺牲了自己年轻的生命，留下了那一双小红鞋。他的妻子女儿为他感到骄傲，他的生命如此灿烂。

　　庭院里那棵梧桐枝叶繁茂，夕阳的余晖打在树和土屋上。破旧的围墙边一位老人手扶拐杖，眼眸里凝结了几许哀愁。

　　一念之间，怀揣着梦想。

　　超越自我，既是一种人生态度，悄悄的来了，却不愿离开。

《让》作文500字 篇3

　　生活中，每天见到的人形形色色。但真正让我敬佩的人却屈指可数。有人敬佩英雄，有人敬佩解放军，有人敬佩科学家，而我却对她心生敬佩。她算是我的老乡，也是我的同学。一位平凡的小姑娘。

　　那是星期五的下午，她和同学们个个归心似箭、心潮澎湃。在老师喋喋不休的讲课声中，最后一节课下课铃声终于响起，教室一片欢腾。

　　她收拾好书包，走出校门，踏上回家之路。校外各种各样的小吃并未阻挡她的步伐。但当她经过一家奶茶店时，却忽地停住脚步。她想着用这周节约的'生活费买两杯奶茶让爷爷和弟弟也尝一下吧！于是，她踏进奶茶店，买了两杯奶茶，然后欢快地继续上路。沿着街道来到站台，不久就顺利上了车，刚准备付车费，却忽地发现那张自己准备付奶茶钱的十元纸钞还躺在自己的口袋里，她开始惶惶不安起来。

　　汽车将要发动，司机招呼着乘客们赶紧坐好。而此时车内忽然响起她的声音：“师傅，我先不走了，我要下车！”大家投来诧异的眼神？

　　下了车，手里攥着那十元钱一路狂奔，来到奶茶店。匆忙的脚步声惊扰了店老板，和蔼的老板笑着问道：“小姑娘，买奶茶吗？”显然，老板并不知道先前的事。“我……我不买，我刚才买奶茶忘了付钱，这次我是来还钱的。”老板看着气踹吁吁的她，绽放着笑脸：“是吗，有这回事吗？不过你能想起来，看来你也是个好孩子”。老板接过钱，为她竖起了大拇指。

　　夕阳的余晖斜洒下来，街道上早已看不见其他学生的身影，最后一趟回家的客车也早已错过。她脸上露出释怀的笑容，淡然的拿出电话手表，拨通了爷爷的电话……

《让》作文500字 篇4

　　其次，要让每位学生有内容可写。教材里的作文练习就没有把内容限制住。教师可以根据具体情况确定要写作文的范围。

　　再次，先说后写。在弄清楚写哪方面的内容后，可以让学生想一想：我写什么内容？互相交流交流，只说写什么，不要求具体说，这是互相启发选材范围，使每位学生知道自己写什么，有话可写。在具体指导学生怎么写时，可以启发学生具体说一说，在交流中使每位学生知道怎样写。在学生动笔写时，强调“怎么说就怎么写”，进一步强化作文就是把自己想说的话写出来的认识。

　　第四，要结合阅读教学以及习作的具体情况，做好“怎么写”的指导。没有写作技巧的指导，学生的习作兴趣也不会延续和加强的.。当学生学习了某种技巧，会在自己的习作中运用，他一定有成就感，对习作更有兴趣。

　　第五，写完后让学生读一读，看看话说明白了没有，语句通不通。这是初步学习修改，但要求一定要低，不要强调非要怎么怎么。读给同学听，也是互相交流，互相学习，是及时肯定他们的成功。

　　第六，在班上贴出来互相交流展示，鼓励再上一层楼。经常让学生自己展示自己的习作，体会自己的成功，学习别人怎样写。

　　第七，用好评价，及时肯定，及时鼓励。在课堂上要时时注意用好评价，批改作文时更要这样。据我的经验，批改作文时看到差一些的作文容易烦躁，这时候一定要“制躁”，提醒自己：“我自己写文章都有不少困难，现在我面对的是才学作文的小学生呀。”

　　尊重每一位学生，承认学生作文上的差异，不搞一刀切。对困难比较大的学生特别要注意，他们只能写出来就要肯定。从现在起一直到四、五年级，甚至到六年级，都不要说xx学生笨，说学生写得不好。当然，这并不排斥必要的批评。

《让》作文500字 篇5

　　有一天下午，我们到音乐教室去上音乐课。

　　下课铃响了，我们班的一些男同学立刻跑出音乐室回自己的教室去了。其中当然也少不了我。冲到教室门口，我看到为了抢第一王帅把沈臻杰撞到门边上了。于是，争执发生了......

　　沈臻杰立刻“哇哇”大哭起来。这时，王帅，他知道自己做得不对，用力太猛，刹不住车，把对方撞到了门边上，撞痛了，就非常诚心，含有歉意地说：“对不起，我不是有意的！”并且，他伸出手去想把沈臻杰扶起来。可是，沈臻杰是一个像牛一样的.人，犟得很，又正在气头上，哪肯让王帅去扶。他用力把王帅的手打开。顿时，王帅也火冒三丈，说：“不拉就不拉，我才懒得拉你！”说完。他就自己一个人回到教室里去了。

　　过了一会儿，沈臻杰大发雷霆，怒气冲天地大步迈进教室，用力一拍讲台。我们都吓了一跳。其中有一个同学带有讽刺意思地说：“你想打架！”沈臻杰更气愤了，说：“我就是想打架！怎么样，要你管？”说着，他走到了王帅的身边，重重地打了他一拳。第一拳，王帅没说什么。可是，沈臻杰有贪小便宜的心思，又觉得自己吃亏，就又重重地打了王帅一拳。这时，王帅猫了，再也忍不住了，用尽全力踹了对方一脚。接着，两个人都大打出手。我们一见情形不对，立刻跑过去劝架。有一个同学还跑到办公室去报告老师。老师来了，把他们两个人都叫到办公室去狠狠地批评了一顿。

　　我想我们以后还是不要争第一，以免再发生这样的事情。这种事情也破坏了同学之间的友谊，损害了班级的荣誉。真不应该......

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