母爱的作文必备(3篇)
无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的母爱的作文3篇，欢迎大家分享。
母爱的作文 篇1
一花一世界，一叶一菩提。守望着天空和大海，感受着“面朝大海，春暖花开”的惬意。守望，是一种渴求；守望，更是来自心底的一份期望。
又是一年春节到了，家家户户都点燃了幸福的味道，破旧的房屋里，老人抱出一堆瓶瓶罐罐，放到了自家的后院里，“咚咚”瓶子似乎在极力迎合着这喜庆的味道，却又显得苍桑无力，力不从心，反倒生出了一种哀怨的感觉。
她是村子里的'空巢老人，儿子已经很久没有回来了，今天是春节，想着儿子应该马上回来了，为了让儿子不为这些瓶子感到烦心，老人将他的那些家伙儿扔到了后院里。
“你看见我儿子了吗？”“我儿子回来了吗？”老人一逢村里归来的年轻人就问。可是，所有人回答她的，都是“不知道，没看见”的话语。可是老人并没有放弃等待儿子，当村里高红的对联贴起的时候，她总是笑着说：“我儿子回来就贴。”还未见到儿子的身影，老人干脆拄着拐杖，拿着板凳，坐在村口的十字路口旁等候。车子来来往往，回乡的人一批又一批，可惜，都没有老人想要见到的那个身影。昏黄的灯光把老人的影子越来越长，长进了那漫漫的尽头，深深地扎根在老人的守望里。
风，凌冽着，难以想象，那个孤独守望的瘦弱身影，在黑夜里显得是那么的无助，那么苍沮……
回到破旧的小屋里，老人轻轻地将对联贴起，一句“团团圆圆”是那么地可望而不可即。她生起一把火在厨房里开始煮“年夜饭”——一锅清水，水里煮着大白菜，还下着几把面条。是的，这就是她的年夜饭。
老人捧着一碗她的“年夜饭”，坐在家门口，继续她的守望，守望……？“儿行千里母担忧”，“可怜天下父母心”，出门在外，他们期待着，期待着在孩子的陪伴下安享晚年，仅此而已……？
每一次的守望，都是来自心底的一份确定。
母爱的作文 篇2
幸福总围绕在别人身边，烦恼常纠缠在自己心里。这是大多数人对幸福和烦恼的理解。我们在羡慕他人幸运的同时，也被别人羡慕着自己的幸福。其实只要怀着一颗感恩的心去领悟，去体会，就会发现其实我们的人生处处充满了幸福和快乐。
记得有一天晚上2点钟，我突然发高烧，浑身滚烫，头疼地不得了。爸爸当时刚好出差在外，妈妈先是用冰水给我敷额头，可是温度不但没有降下来，反而升高了，妈妈急得像热锅上的蚂蚁。望了望窗外漆黑的夜空，妈妈决定背我去医院。她一开始还很有力气地给我唱歌谣解闷，可最后她满头大汗，累得连话也说不出来了，衣服也湿透了。我不经意的看了看天空，小星星一闪一闪的，好像在安慰我，快快好起来吧。不知不觉中我在妈妈的小跑中睡着了……
醒来时，妈妈已经在询问医生我怎么样，医生笑着说：“没事的，打一下吊针就行了。”妈妈那颗绷紧的心终于放了下来。
我被妈妈抱到了打针室里，被妈妈抱在怀里的感觉真美好呀！当护士姐姐要把针插进手里时，我刚要尖叫，突然又停住了。因为只要我一叫，妈妈就会感到很心疼的。我坚强地冲妈妈笑了笑，妈妈欣慰的`点了点头。
在吊针室里，妈妈对我说：“已经很晚了，睡吧！”我马上就进入了甜甜的梦乡。醒来时，无意中看到一双红红的眼睛竟然长在我妈妈脸上，很明显，妈妈这一夜都没睡，再往下看，妈妈只穿了一件单薄的毛衣，而她那件暖和的风衣已经披到了我的身上。我问妈妈：“你冷不冷？”妈妈说了一句让我迸出幸福的泪花的话：“你不冷我就不冷。”
我想：“虽然我的小病差不多好了，可妈妈对我的关心却永不改变。早晨为我做早餐，然后送我去上学，晚上深夜还不厌其烦地给我暖被子，把我伸出来的脚重新放到被窝里去。现在每当我一提起这些在我心中永远抹不掉的往事，妈妈就说：“这都是我应该为你做的。”
有人说过：“母爱是多么强烈、自私、狂热的占据我们整个心灵的感情。”我因有这么关心我的母亲而幸福。
母爱的作文 篇3
一、导语
世界上最博大、最深沉、最崇高的爱就是母爱，呱呱坠地看到第一眼的是谁---是母亲；牵手扶你上路的的是谁---是母亲；彷徨困惑时安慰你的是谁----是母亲。同学们，今天，我们就以母爱为主题开展一次活动。
二、指导思想
1、培养学生人文素养，促成健康人格。
2、在活动中，让学生理解母亲，感受母爱，生发感恩之心。
三、课时安排：1课时
四、课前准备
1、同学们搜集有关母爱的名言、歌曲、历史上优秀的母亲故事。
2、写出自己感受最深的一次母爱。
3、把心中最想对母亲说的话写出来。
五、活动过程
1、小组内交流课前准备，每组派一个代表：
生1：我知道孟郊的古诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
生2：我知道纪伯伦的名言：人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈 妈”。
生3：孟母三迁，岳母刺字。
生4：有通俗歌曲《世上只有妈 妈好》、还有阎维文《母亲》。接着同学们合唱《世上只有妈 妈好》。
2、选择一件能表现母爱的具体事例，能恰当地运用外貌、语言、行动、心理等描写方法。（10分钟当堂练习，然后交流。）
点拨：叙事传情——善于观察生活，体会母爱；
细节衬情——捕捉生活细节，凸现情境
同学们，只要我们仔细观察生活，就会发现在生活中有很多的小事同样能体现母爱的伟大如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大，妈 妈一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都浸透着浓浓的爱意。你们把这些细微之处详尽写出来，母爱就自然而然地流淌了出来，不是吗？你们先看一下我准备的这个片段，大家来共同欣赏一下：进入初三，简直就是魔鬼训练。每天都是起早贪黑，开夜车已经习以为常。每到这时我不仅不感到劳累，反而有一种说不出来的感觉。但我知道这种感觉很好。10点左右，我的门总悄无声息的准时开启一条缝，接着就有一股浓浓的奶香飘进来，好香好香。放到桌子上，随着就是一双温暖的大手摩挲着头发，温柔的声音传进耳畔：“不要太晚，早点睡。”我抬起头，正好和妈 妈的眼睛对上，那是怎样的一双眼睛啊：眼里满是疼惜、怜爱。每次我都很潇洒的说，没关系，知道了！每次她也总是微笑着转身离去，轻声的'掩上门。但我知道，她依然坐在客厅的沙发上做些什么，直到我熄灯睡觉。现在我终于知道了那种感觉是什么了！运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动，尽量做到细微之处显真情，同时用最美的语言将自己的对母爱的体会、理解和感悟真实地表达出来，那么我们的作文便是成功。
交流：文中的那位妈 妈你熟悉吗？哪些地方让你感到了母爱？
3、升华情感。激发学生的感恩情结。以“母爱”为话题，写一篇作文。
六、活动总结：
今天老师真是太高兴了，因为从你们的言语中，我真切地感受到了你们对母亲那深深的爱，你们好像突然间长大了，知道用心去理解母亲了。那么现在就让我们一起聆听《烛光里的妈 妈》，把这首歌送给我们及天下所有的母亲，愿她们永远健康！幸福快乐！
最后，希望同学们都能在作品中流露真情，在生活中学做真人。
[分析与反思]
1、本活动以话说“母爱”贯穿始终，努力创设教学情境，用歌声拨动学生情感之弦，集中学生的注意力，激发学生的想象力，启迪学生的思维，有利于调节学生的情感，使之产生共鸣。这样，学生写出的文章，才有生活气息，有真情实感，才能避免作文空洞无物，毫无生气。这是兴趣法的应用，自然的过渡。
2、“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，运用多种方法的情感渲染，让学生充分感受和体悟到至爱亲情，学会感恩。多种表达方式的综合运用，提升了小学作文的高度，达到初中作文的写作要求。
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