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启示的作文

时间：2024-02-18 16:52:50 启示我要投稿

启示的作文[汇编6篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的启示的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

启示的作文[汇编6篇]

启示的作文篇1

　　我的爸爸是一名“烟鬼”，每天不抽一包烟都难受。所以，他的房间总会有一股浓烈的烟味。

　　然而，现在，爸爸房间的空气不再那么难闻了，新鲜的空气装满他的房间，这全是因为它——

　　妈妈今天在庙会买了一盆草，我称它为“吸烟草”。没错，爸爸房间里的新鲜空气全是它的功劳。

　　我小心翼翼地把它放在爸爸房间的架子上，轻轻抚摸它的叶子。它的叶子正面仿佛有一层胶，摸起来滑滑的；叶子反面正好相反，十分粗糙，与正面形成了鲜明的对比。它的叶脉十分清晰：中间一条主干，主干边上有一条条小的叶脉散开。

　　一个星期过去了，我悠闲地坐在沙发上看电视，突然，我一拍脑门，冲进厨房，接起一杯水，再冲向爸爸的房间。我看见吸烟草的叶子不那么光滑了，我闻了闻空气，还是那么新鲜。小小的吸烟草啊！即使你干渴着，还是坚守着你的`岗位，一阵风吹来，吸烟草发出“沙沙”的声音，好像在安慰我：“没关系，既然我来到这个家，就应该出一份力。”

　　吸烟草，这是我才发现，我并不如你，我曾因为懒而推脱了老师给我的任务，是你教会了我坚持，“言必行，行必果”，这是做人的基本原则，如果在都做不到，你还能成为一个有担当的人吗？

　　吸烟草，谢谢你教会了我这个道理。谢谢侬！我以后会像你一样，坚守自己的岗位，不推脱，努力做到最好！

启示的作文篇2

　　我习惯性地一本又一本地翻阅着学生的作文，分享他们在平常没有表露出来的喜怒哀乐。这次作文题目是：老师，我想对你说.每一个学生在文中都放开手脚，写出了平常不敢对老师说的话，几乎都有对老师说不完的话，而且都有着迥然不同的见解和感情。

　　又改到一个学习较差的学生的作文，他语文好一点，其它的都不行，但这几次复习检测语文也糟糕透了，一看字迹就知道是王力写的。几个科任老师对他都有同感，接受能力弱、记忆力差、动作缓慢，刚从村小上来的基础也不好，快到一年了成绩老是那样，没进步。但看上去他还是很努力的，都暗地里叫他“小笨”。

　　呵，这次作文他还写得真不少，足足有五六百字。我认真地看起来，他写了这样几段话：“老师，对不起。我这次测验又没考好。我没好好复习，很多题目都是做过了的，但我却忘了，我看书看不进去，又很粗心，所以考得糟糕透了，希望你别生气”。后面又写了一段，这段引起了我的注意。“老师，你是我们的班主任，所以你很关心我们的学习，老师，你记得吗？我们这两个周，每天都要考几份卷子，上课不是这任务，就是那任务，白天的休息时间加起来还不到三个小时，这三个小时除了吃饭，我们还要想着你的教诲：“要抓紧时间，你看谭蕾（班上

　　我继续往下看，我倍感意外。“面对老师的期望，我这次考试又砸了，我好怕，我好难过，好苦闷，好孤独，好寂寞，仿佛天都快塌了一样，爸妈肯定也不会给我好脸色，我已经没有一点依靠了”。读到文章结尾时，我更震惊了：“这种无形的压力，无形的期望，压得我气都喘不过来了，我有时考试都不敢相信自己了，我想重新树立，可我又失败了。老师，我该怎么办？”

　　我沉思着，平常看上去还算开朗的他，内心却是如此的无奈，这恐怕都是我过高的期望造成的吧！

　　我百思不得其解，难道我希望他们成绩比别的班好，要求他们利用课余时间来复习，对他们高标准、严要求是错误的吗？

　　后来，我通过上网、看杂志才知道，对于孩子、对于学生一味给他们过高的期望，他因无法达到而一次又一次体验失败和挫折，从而伤害了他们的自信而变得情绪低落，感到无助，以至于产生失望、孤独、痛苦的无助心态。

　　我回想自己常对他们说的那几句话：“你们看别班的同学考得多好，哪像你们??”。其实就像在告诉他们，你们就是不如别人，他们努力了，却依然要一次一次地体验挫败与挫折的痛苦。王力的这种孤独、失望、痛苦的无助感不就是因为我常常过高的期望下、频繁的批评下形成的吗？

　　这件事之后，我想了很多。自古以来，每个父母往往对自己的孩子都有比较高的期望，我也一样，希望孩子将来做一个成功的人，都对学生也常有过高的期望，希望自己教的.学生比别班的学生好。所以我们就不自觉地在生活和教学中用过高的期望作尺码去衡量孩子是否达到了自己的要求。期望过高失望也就难免，在失望的心情下，学生或孩子一个小小的、极其正常的错误，往往被我们放大成一个大问题而喋喋不休地去批评。如果我们老是这样，结果老是失望，他们做得好的被忽视了，听不到表扬。他们稍有差错，就要挨骂，处处失败、时时挨训，他们怎能体会到学习的乐趣？享受到成功的喜悦呢？怎么感受到学习的快乐呢？

　　认真地去想一想，在对待后进生上面，我们是把他们的缺点无限放大，而没有去发现和挖掘学生身上的闪光点，推动学生内心那种积极向上的内在力量。那些经常受到都批评和数落的学生，很可能只看到自己的缺点，找不到自己的优点，并会产生“破罐子破摔”的思想，一直处于一种消极的状态，从而失掉自信，这就无可避免了。

　　王力，谢谢你对老师的真心话，我会好好地记着的，老师一定改，老师相信你也一定能考出满意的成绩，努力吧，你能行

启示的作文篇3

　　百花争艳，使人欣喜，令人陶醉。是春天哺育了美丽的花儿，可春天不可能永驻人间，花朵不可能永挂枝头。

　　花是果实的母亲。从细小的花骨朵成长为含苞欲放的花蕾。为了让人们看到它的美丽，它积蓄能量，终于在春风中绽放自己。但随着对果子的孕育，它把瓣儿变小变皱了，让它的孩子有足够的阳光和营养成长。然后，瓣儿一片片地掉落下来，让鲜红嫩绿果实骄傲地挂在枝头上。

　　落花是树木的摇篮。皱巴巴的'花儿落在地上，落在树旁，是多么丑陋，多么卑微，多么朴素，再经过风雨的洗礼，落花便无声无息进入了土中，把自己化作肥料，让树木吸取自己的营养，使树木来年开出更美丽的花，结出更好吃的果实。

　　从美丽到丑陋，从骄傲到卑微，从娇艳到朴素，这就是落花。它是一个伟大的母亲，又是一个懂得感恩的孩子。它不惜摒弃了美丽的容貌，成就美味的果实，它不惜舍弃了自己宝贵的生命，换取了下一代的艳丽。

　　多么伟大的落花，多么单纯的落花，它勇于牺牲自我，用生命诠释了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。让我们敬重落花，敬重和落花一样伟大无私的母亲。

启示的作文篇4

　　今天，我带了五子棋，准备跟我的同学雨丽杀一招。最近听说，她跟她的父亲学了几招，还算厉害。我也想领教领教。我便跟她说：想不想跟我过把手呢？她痛快的答应我了。

　　刚开始，我占了上风。将她的布局打的落花流水。可她也不甘示落，连杀了我的大军。可没有达到目的'地。后来她往另一条大路走，这可难不倒我。心里就有了种轻敌的感觉，好像就是那种美美的感觉。就冲了上去。原本以为胜负已成定局的棋，怎么在雨丽突如其来的一个举动，竟把我精心布置的棋局打的七零八落，啊！原来我中了雨丽的诱兵之计。可这时候恍悟过来，已经太迟了。竟然让雨丽反败为胜了。

　　这盘棋输的好，输的妙，输的让我心服口服了。通过这盘棋我得到了两个启示。一个是：虚心使人进步，骄傲使人落后。还有一个是：天外有天，人外有人。这两个启示将使我一生受用不尽。希望你们不要像我这样的狂妄自大。

启示的作文篇5

　　童年时，一年中有许多时间我都是泡在河水里的。一是到深水里游泳，二是挖蚯蚓来钓鱼，三是从水草中捉虾，四是在石头下摸蟹。真是要多好玩有多好玩。

　　摸蟹是特别有趣的事情。

　　蟹的眼睛长长地伸着，左转右转；蟹的两只大钳，能生生地钳断你的.鱼线，能把你的手指钳出血来，也能钳着猎物塞进嘴里美美地饱餐；蟹走路总是横着来，不像别的动物一般都向前走；蟹常常会换掉身上的硬壳，换壳的时候，背上先裂开，一个肉团会从裂口中挤出来，那几天它特别弱，但过几天就会长出大一些的新壳，螃蟹就这样换一次壳长大一些……所有这些都使我产生过无尽的遐想。我常常在内心里感谢那些水、鱼、虾、蟹……没有它们，我的那些文字肯定会少许多趣味。没有它们，我会有许多东西悟不透彻。

　　蟹，不仅给了我童年的乐趣，给了我写作的“营养”，还使我从它身上悟到了写作的道理。它的双眼伸缩自如，观察事物角度新奇，灵活多变，可以看到最独特的形象。写作的人，如果没有这样一双眼睛，肯定是“长不大”和“走不远”的；它强劲的双螯，一边猎取食物，营养自己的身体，一边招引着波涛或潮汐，与恶势力斗争。作为作家，不从书本和生活中吸取营养，不敢针砭假丑恶，当然也算不得好作家；它多条腿走路，即使断掉几条也能跑得很快，而且不随大流，另辟蹊径，作为作家，不当多面手，不独辟蹊径。恐怕也很难多出作品，出好作品；它会一次次蜕掉旧壳努力生长，虽然每次蜕壳都要经历阵痛，但新的生命更加蓬勃。作为作家，难道不需要从一次次阵痛中重生吗？

　　所以，我常常想，在文学的海洋里，我是应该做一只螃蟹的。