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树的作文

时间：2024-02-18 18:41:26 树我要投稿

[经典]树的作文4篇

　　在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的树的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[经典]树的作文4篇

树的作文篇1

　　一、审题指导【由果溯因法】

　　1.老人：

　　果：老人种的胡杨树在沙尘暴后无碍

　　因：把树载活后不去理睬，逼得其不得不把根一直扎到地底下的泉源中去。具体表现：（1）老人一等到树苗成活以后，就来得很少；

　　（2）即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水；

　　（3）我把树栽活以后就不去理睬它，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。

　　含义：老人种树很讲究方法，目光长远。

　　观点：教育子女（培养人才），要讲究科学的方法、具备长远的眼光。

　　2、年轻人：

　　果：年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒。

　　因：待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水。经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。

　　具体表现：（1）年轻人待树苗成活后，每隔三天就要来给它浇水。

　　（2）年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒，有的甚至连根拔起。

　　含义：年轻人种树对树过度关心、溺爱，反而害了树。

　　观点： ①一味关心爱护有可能会贻误被关爱者的一生。

　　②过多的关爱反而是一种祸害。③溺爱不等于真爱。

　　3.胡杨树

　　果：胡杨树能抵挡沙尘暴因：经常给树浇水，树的根不往泥土深处扎。不给树浇一点水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。根扎深了，树就不会轻易被风刮倒。（处于逆境，根往深处扎）

　　具体表现：(1）老人不给树木浇水，逼它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。他种的树，只是被风吹折了一些树枝。

　　（2）年轻人经常给树浇水，他种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起。

　　含义：老人让树身处逆境，经受磨砺，树根扎得深，经受住风沙的考验；年轻人种的身处顺境，根扎不深，风沙一来，就被刮倒。

　　观点：（1）逆境成才。（2）顺境可能会使生命变得脆弱。

　　（3）人生需要磨砺。（4）要夯实基础，事业才能取得成功

　　二、处理原材料不当

　　问题1：不用材料，另起炉灶；（要求：新材料作文议论文，开头必须要引用材料。）问题2：照搬材料，或用比原文还要多的字数复述材料；（要求：引用材料要简洁，要概述材料。）

　　问题3：用类似材料的例子做论据。（要求：不能仿写，扩写原材料。）

　　问题4：通篇在评论原材料。（要求：原材料是用来提炼观点，得出观点后就要论证观点，结尾处要重新提一提原材料和观点，使文章首尾呼应、结构完整。）

　　新材料作文的开头

　　一、开头要简单引用材料。

　　二、引用材料后要分析材料。（概述材料）

　　材料一般会有多个立意、写作的角度，我们要围绕等下自己将会得出的观点对材料进行定向分析，使材料和观点之间更好地过渡、衔接。（定向分析材料）

　　三、引用、分析材料后要明确提出自己的观点，做到观点明确、突出、集中。（提炼观

　　点）

　　【上面的三个步骤在第一段中完成。(第一段约150字)】

　　例子：

　　1.培育人才必需讲究科学方法

　　同样是在沙漠里种胡杨树，沙尘暴后，年轻人种的树几乎全被风刮倒了，而老人

　　种的树却无大碍。【概述材料】同样的树，为何抗风沙能力差别这么大？显然是因为两人种树的方法不同，年轻人过多关心树木，而老人则要树苗自己去找泉源，树木的根也因此扎得很深。可见过多的关心反而是一种祸害，科学的.管理才能让树木茁壮成长。【简析材料】掩卷沉思，育人亦如种树：培育人才必需讲究科学方法。【提出观点。】

　　方法：概述材料+简析+观点

　　2.培养人才，要讲究科学的方法

　　同样栽种的胡杨，年轻人的细心呵护却使它失去了扎根深处的动力，老人看似不闻不问的举动却是真正给与了胡杨树抵御风暴的力量。老人的睿智在于他懂得：过分的保护是有害的，科学地对待才是明智的抉择。【边叙边议】种树如此，育人亦然。可见，培养人才，要讲究科学的方法。【提出观点】

　　方法：边叙边议+观点

　　3．挫折铸造成功

　　在这个全球化的、竞争激烈的社会中，我们总会遇到很多挫折，【联系实际】但

　　是我们要像沙漠中不被浇水施肥的胡杨树，勇于克服挫折，屹立于沙尘暴中，【与材料

　　形成对比】可见，挫折是我们成功路上的垫脚石，挫折能铸造我们的成功。【提出观点。】方法：联系实际+分析材料（形成对比）+观点

　　4.让自己在磨砺中变“锋利”

　　人生中，难免要遇到大大小小的挫折，这就要求我们有着坚强的意志。【摆普遍

　　现象】一老一小在沙漠中种胡杨树，年轻人常浇水的树却被沙尘暴吹到了，老人不理睬的树却安然无恙。【引出对材料的概述】就因为不浇水，树不得不把根扎到地底的泉源，这样才有稳固的根基，【分析材料】我们人何尝不是这样呢？【简析材料】多一点磨砺，会为自己铸造精彩的人生。【提出观点】

　　方法：普遍现象+引用材料+分析材料+观点

　　新材料作文开头的方法：

　　方法一：概述材料+简析+观点。方法二：边叙边议+观点。

　　方法三：联系实际+分析材料（形成对比）+观点

　　方法四：普遍现象+引用材料+分析材料+观点。

　　运用这些方法升格你文章的开头！

　　3、运用例证法

　　（例证法是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。是最常用的论证方法。）

　　（1）例子不新颖，不丰富。

　　如举司马迁、曹雪芹、张海迪、谢坤山、海伦凯勒、居里夫人、贝多芬、爱迪生等为例，例子不新颖；

　　一篇文章只有一两个例子，例子不丰富。

　　（2）叙例不简洁，没有例后分析，或例后分析不到位，议论段不规范。（例证法要力

　　求做到精选事实与深入说理相互结合。）

　　议论段不规范： “观点+例子=议论段”

　　议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

　　（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一段的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你

　　这一段要论证什么问题。（观点）

　　（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。（阐释句）

　　（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。（材料句）

　　（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。（分析句）

　　（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本段就形成了一个完整的说理板块。（结论句）知识就是力量。（观点）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩三根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）霍金靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。以及知识带来的预见性。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

　　例文：逆境造就人才

　　两棵胡杨，当沙尘暴来临时，只有在逆境中生长的那棵还那样挺拔

　　不难发现，逆境是成才的前提条件，纵观历史长河，古今中外的有智之士，非常之人，都是在逆境中成长起来的

　　有的人也许经常抱怨，自己的环境不如别人，家庭背景没人家好，衣食住行都成问题，还谈什么学习，而我认为，这不过是懒惰之人不愿意学习的借口，生活不如别人，就应该更加努力，以后才能出人头地，翻开历史名人录，又有几个是出生在好环境中的呢？

　　英国著名作家和诗人莎士比亚，大家应该再熟悉不过了，但又有几个人知道莎士比亚成名前的学习环境呢？莎士比亚原来不过是替人看马，打杂的一个没有地位的打杂工而已，但他不因身处逆境而怨天尤人，而是一有空便从戏院的门缝和小孔里偷看演出，他凭着这种执着的“偷学”精神，终成一代伟人。如果你现在身处逆境，不要抱怨，不要悲伤，勇敢面对，你会发现逆境是你迈向成功的基础，而往往，逆境能造就一个人。

　　还记得一九一三年，当中国忍受着帝国主义践踏时，所有的东西都因没有技术而从国外进口。在这样的逆境中，许多人都屈服了，而化学家侯德榜却逆流而上，在逆境中实验500多次，终于发明了“侯氏制碱法”，为祖国赢得了荣誉。

　　我们不应该把逆境当作退缩的原因，相反，他会给人带来一种不平凡的压力，他是环境给人的一种不同于一般的跟高层面的压力，他不是简单的得到的，它需要你具有超强的意志力，他对人的成功起着至关重要的作用，没有它，也许你不会知道莎士比亚这个人；没有它，“侯氏制碱法”不会应运而生;没有它，童第周不会为国争光；没有它，中国无法造出原子弹贪图现有的环境，去享受，我们只会停滞不前，只有在逆境中谋生存，谋发展，我们才会走得更远，翻开历史长河的篇章，但凡在逆境中求生存，求发展的人都是大写的人。

　　在马厩里的马永远都只会享受别人提供的食物，最终只能庸庸碌碌一生，只有在恶劣的自然环境下生存下来的才能是千里良驹。

　　正是“平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人！” 逆境是我们成长的前提条件，他是我们成功不可或缺的东西。”

　　依然是那两棵胡杨，在逆境中生活的胡杨依旧那样挺拔，而习惯了温室照料下的胡杨在大自然的考验下最终只能倒下。

树的作文篇2

　　我们班上常常时兴各种游戏：一年级的鬼抓人、碰壁；二年级的写王字、撕名牌；三年级的磁力球、纸飞机；四年级的跳皮筋、兵乓球；五年级的蒙眼抓人、塑料瓶足球……到了六年级，玩法更是多种多样：九月份的折纸风波，同学们心灵手巧，折出了天上飞的，地里走的，水里游的，冷兵器，高科技兵器……一应俱全。十一月的抢球大战，同学们抢乒乓球、弹力球盛况空前，十二月的“硝烟大战”，两周内撕毁的卡片近千余张，几乎每天都有新花样，但要论持续时间最长、参与人数最多的还要属树胶大战了。

　　那是一个周三的早晨，只见廖志远在鬼鬼祟祟地干着什么，一见有人来了，就笑着跑走了。胆大的周钰发现黑板擦上多了一层半透明的液体，就握住了黑板擦，可这下怎么也甩不开了。两三分钟后，在大家的帮助下才让周钰的手与黑板擦分了家。周钰一见自己的手自由了，就直冲厕所，用水冲了一遍又一遍……，唉！可怜的周钰！

　　几天后，学校后院花坛上的大树产树胶的事不胫而走，班上开始流行起整蛊风波，同学们用树胶制成一个个粘的树枝、树叶、纸，帖在同学的后面。还有同学别出心裁在纸上画上乌龟、猪等寓意不好的物品。由于树胶的'分量极轻，所以总能让大家大笑而当事人却一脸茫然的情况，过了几天，同学们找出了防止被整蛊的方法—将水打到衣服上，从而能够抵消树胶的粘性。

　　不过整蛊的同学也不是吃素的，他们用树胶制成一个个一环套一环的陷阱，由于有多层树胶防护，用水的办法也失了效。谁要是陷入陷阱，那么整节课都要在与树胶作斗争中度过了。不过同学们很快又发现了免除树胶陷阱祸患的办法—用粉笔灰拍打在身上，落入陷阱的粉笔灰会抵消绝大部分的胶合力。

　　道高一尺，魔高一丈，就在同学们发现免除树胶陷阱祸患的方法时，他们就一计不行，再生一计，转被动为主动，埋伏在各地冲突措不及防的同学们，弄得上个厕所都提心吊胆，不得安生，于是同学们都在祷告。

　　皇天不负有心人，一个月后的一天，后院花坛的大树突然不再产树胶了，于是这场持续一个多月的树胶大战在一阵欢呼，一阵哀叹中结束了。

树的作文篇3

　　我们学校有干净整洁的操场、有幽静深远的长廊、有宽敞明亮的教室、还有温馨舒适的宿舍，但最美的还要数我们学校东北角的大梨树了。

　　春天，万物复苏、百鸟争鸣。娇嫩的小草探出头来，大地脱掉了陈旧的灰衣服换上了崭新的绿衣裳。小鸟在枝头“歌唱“。大梨树也不甘示弱，它开满了雪白的梨花。从远处看，像落了一树的雪，在粉红色桃花的映衬下，显得更加洁白无瑕。走近了，你会觉察到每个花朵中有五片花瓣，每片花瓣有指甲那么大，紧紧的依偎在一起。淡黄色的花蕊就像黄鹂那美丽的羽毛，向人们展示她的绚丽多彩。还有含苞欲放的花蕾，就像一颗颗美丽大珍珠，又像没有摘下的果实，有的才刚刚裂开一条缝，好像要迫不急待地张望这个光芒四射世界。花的香味随着微风飘进了我们的教室，飘进了我们心里。下课了，同学们像一窝蜂似的跑出教室，来到了大梨树下贪婪地“品尝“它的香味。我们无意中发现了许多“舞蹈家“和“勤劳工“，在花丛中跳舞、采蜜。夏天，虽然大梨树的花儿谢了，但是它长出了碧绿的叶子。远看，大梨树好似一把巨大的凉伞。来到大树下，它那茂密的枝叶为你遮挡阳光。

　　每到下课的时候，同学们都来到大梨树下玩耍，还吸引了许多鸟儿前来乘凉。秋天，大梨树的叶子变成金黄色的`了，而且它还结出了新鲜可口的果实。远远望去，那果实好似一个个金元宝。下课时，同学们争先恐后的来到大梨树下，我们看着那又香又甜得梨，直流口水。但是没有一个同学偷吃的。冬天，雪花慢慢地飘洒着，寒风吹得刺骨。所有的人都躲回了家，只有梨树，依然顶着风雪屹立在那里。它在哺育下一个春天的生命，酝酿着下一个春天的梦。大梨树，我喜爱的大梨树。

　　春天你送给了我们花香，夏天你带给了我们凉爽，秋天你送给了我们果实，冬天你带来了美景。正是你那精彩的四季才给我们带来了更多的快乐。