老师的陷阱作文

老师的陷阱作文

　　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的老师的陷阱作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

老师的陷阱作文1

　　今天，我还是跟以往一样，背着包去上我的作文课。

　　当我走进教室，刚坐到自己座位上时，韩老师却让我们全体都站了起来，排着队走出教室。

　　这是为什么呢？大家都疑惑不解，都觉得莫名其妙，不一会儿上课铃声响了，老师又让我们走进教室做到自己座位上去，这时我心中暗想，韩老师究竟要搞什么？许多疑问进入了我的脑海，正在我思考的时候，老师说：“请大家看后面黑板”。天啊！这么多道题呀！这么多题要多长时间才能做完！

　　五分钟，只有五分钟，用五分钟的时间去做黑板上的'题目，老师说着大家都惊呆了，五分钟怎能做完？五分钟后把你们的答案交上来，清脆的声音又一次在耳边响起，不一会，老师把我们的答案给收了起来，我一道也没做完呢，这下完了。

　　老师一边改一边念着分数，奇怪的是每人都是零分，当念到我时：聂彬泉零分，我顿时觉得被雷劈了，这太不可思议了。

　　韩老师说：“请大家仔细看看这些题目。”我按老师的话仔仔细细地去看题目，看到第十一题才恍然大悟，原来第十一题是：读完以上各题，只做第四题。我看了后，不知有多后悔呀，都怪我太粗心大意，没有看清题目就开始写了。这是，韩老师笑了，对大家说：“智者千虑，必有一失啊！”

　　唉，我跳进了老师的“陷阱”啦！

老师的陷阱作文2

　　上学时候，曾经中过老师设置的一个陷阱。

　　那是初中，期末考试前，老师带领同学们复习。他把一些重点内容在黑板上写出要点，又连成线，让我们像穿冰糖葫芦一样往一起串。一堂课，写了满满两个版面，基本上把教材内容全部囊括其中。

　　几个同学看得眼花，不肯记。下课时候，就围着老师，让他给划出几个重点。

　　老师沉吟片刻，把黑板上的内容擦掉，很潇洒地唰唰写出几个问题，拍拍手上的粉笔末，什么话没说，扬长而去。

　　同学们如获至宝，在这几道题上横向纵向下足了功夫。结果，考试卷上，竟然一道题都没有。

　　当然就有许多同学考得惨不忍睹。

　　老师给出的`解释是：这是我自己感兴趣的内容，但我没说也会是学年组老师都感兴趣的内容，更不能保证是明年中考命题组感兴趣的内容。你们如此想走捷径，怎么就不想一想，显而易见的捷径往往就是陷阱？

　　我们老师是学年组组长，学校教导主任。

　　大家终于明白，原来就是他给我们挖了一个大坑。

　　从那以后，大家对所有老师的押宝题都不再感兴趣，实实在在学习和备考。结果我们那一届中考，全市一百多学校中，我们校总成绩第一，全市个人第一、第三名都归属我们。

　　老师的一次即兴之举，给全体同学上了生动的一课。这一课，是人生的第一次启蒙，很多人因而受益终生。

　　多年后的同学会，我提起那段往事，并联系自己曾经攀爬过的珠穆朗玛和卓奥友峰。皑皑雪山之下，最捷径的路没人敢踏上，那下面就有吞噬过许多登山者的冰缝。老师大笑：我什么时候这么先知先明？我不记得。

老师的陷阱作文3

　　今天，我跟每个星期六一样，高高兴兴地去上作文课。当我来到教室，韩老师却反常的把我们赶了出来，让我们打了上课铃再进教室。不光我一个人疑惑不解，大家也觉得莫名其妙。 “叮零零”清脆的上课铃声响了，大家一窝蜂的往教室里冲，想看看韩老师究竟在搞些什么，那么神秘，教室里没有什么改变，只是后面的黑板上出了一黑板的.题目，我很奇怪这些题目难道是给我们做的？加上韩老师不让我们看后面的黑板，这使我更纳闷了。

　　开始上课了，韩老师问了我们一大堆关于考试的问题，然后才进入正题。韩老师说：“请大家转过身去，看看黑板上的题目，请大家拿出本子，按照题目要求把它做完，而且这是一次考试，我相信这些题目对大家来说是张飞吃豆芽——小菜一碟，考试现在开始，限时五分钟。

　　我走马观花的看了看题目，不可能，十一道题目才五分钟，这每一道题目最少都要五分钟才能做完，算了，管它三七二十一，做吧。我一道一道往下做，可当我才做到第三题，五分钟就到了，韩老师喊一声：“时间到，交卷。”大家都拿着只做了几题的“考卷”给韩老师。韩老师边改边念分数，奇怪的是每个人都是零分，当念到我的时候：段佳佳，零分！我顿时像被雷劈了，这太不可思议了。

　　韩老师说：“请大家再仔细看看这些题目。”我按照老师的话仔仔细细的去看题目，看到第十一题我才恍然大悟，原来第十一题是：读完以上各题，只做一、三两题。我看了后，不知有多后悔呀，都怪我太粗心大意，没有看清题目就开始写了。这时，韩老师笑了，对大家说：“智者千虑，必有一失啊！”唉！我跳进了老师的陷阱呀。

老师的陷阱作文4

　　今天，我们上了一堂别开生面的公开课，这节公开课暗藏着老师老谋深算的陷阱，让人感到焦虑和不安。

　　“下面进行一场智力大考验，时间只有五分钟，卷子有两面，请大家抓紧时间。”老师话音刚落，我便着急起来：啊？只有五分钟，怎么可能做完！话虽这么说，但是老师已经派发卷子了，硬着头皮做吧。我一拿到卷子就埋头苦干，不敢耽搁每一分钟、每一秒钟。

　　“沙沙沙”听见的只是同学们写字的声音，当然我也不例外。听着老师说的“一分钟过去了”“又一分钟过去了”的时候，我越来越紧张，手心里直冒汗，心跳也在加快。

　　“最后一分钟！”哇，只剩下最后一分钟了，每位同学都奋笔疾书做卷子。但是我却发现傅伟聪在一旁幸灾乐祸的样子，一点也不紧张，总是在偷偷地笑我们着急的样子。时间到了，同学们都无奈地交了卷子，要么是有一道题不会做，要么就不够时间完成。当老师展示这张卷子的最后一题时，清楚地写着：读完以上各题，只做一、二题。我们吃惊极了！嘴巴成“O”状，充满失望和自责。失望的.是，绞尽脑汁地做题却全部白费工夫；自责的是，自己没有认真审题，导致做多了题目。不过，傅伟聪他一点都不感到吃惊，原来，他在做卷子前，用短时间来阅了一次卷，发现了卷子的要求，所以他逃过了这次“劫难”。

　　老师的“陷阱”真是深不可测呀，不过也教训了我们做题目要认真审题，不要盲目急于完成，否则就会事倍功半。

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