《蜜蜂》作文10篇[精]
在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的《蜜蜂》作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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《蜜蜂》作文 篇1
今天，我们在课堂上认真听老师讲课。忽然，一只小蜜蜂飞到了我们的教室里。章老师看见了，马上换了一个话题，问大家：“小蜜蜂好看不好看？”
程惟通说：“小蜜蜂身体胖胖的.，很可爱。”我说：“假如蜜蜂离蜂箱一百米远，就会跳摆尾舞，假如蜜蜂离蜂箱在一百米之内就会跳圆圈舞。”洪涛又说：“蜜蜂的背上有毛，屁股上有刺。”又有人说：“小蜜蜂像喝多酒似的一下撞在玻璃上，一下撞在墙上。”
小蜜蜂还在玻璃边乱撞，同学们叽里呱啦地说着有关蜜蜂的事。这时，章老师说：“小蜜蜂呀，下面点就是出口了。”小蜜蜂好象听到了章老师的话找到了出口飞出去了，它边飞好象边在说：“累死我了，这真是一个复杂的大迷宫呀！”
《蜜蜂》作文 篇2
看到这个题目这个题目，你一定会很惊讶吧？蜜蜂被誉为花丛中的辛勤采者，我们正要向它学习呢，怎么会惹祸呢？反正看了故事你就知道了：
一天中午，正当同学们在聚精会神地学习时。有人莫名其妙地惨叫了一声，之后沈世晨便拿着一本书拍拍打打，看到他的怪动作，我可真是丈二和尚摸不着头脑。忽然，一只蜜蜂嗡嗡地飞到了窗子上，只见它屁股上的那根针一伸一缩地，彷佛随时都会扎进人的皮肤里似的。我恍然大悟，原来教室里有蜜蜂啊！蜜蜂一个俯冲飞到了刘诗慧的.面前，吓得她魂飞魄散，赶紧躲闪，只见她双手抱头，蹲在地上，身体不停地颤抖着，逗得同学们哈哈大笑。那只蜜蜂站在刘诗慧的课桌上，舞动着它的翅膀，好像在耀武扬威呢！在关键的时候，我们的‘‘大英雄’’李晨龙登场了！他挥起尺子用力一劈‘蜜蜂灵活地躲开了，还得意洋洋的冲李晨龙叫了几声，彷佛在说：“就你那两下子，也想打到我？”李晨龙被彻底激怒了，他举起书本，使出九牛二虎之力往蜜蜂身上一砸。蜜蜂没了往日的神气，抖动了两下便over了。
虽然这次那个捣蛋鬼——蜜蜂被消灭了，但同学们安静的学习气氛被破坏了，真是一颗老鼠屎坏了一锅粥啊！
《蜜蜂》作文 篇3
小蜜蜂一家生活在花丛中，它们的日子过得很开心。有蜜蜂奶奶、蜜蜂爷爷、蜜蜂爸爸、蜜蜂奶奶、蜜蜂哥哥、蜜蜂姐姐和小蜜蜂。
有一天，它们举行了一场别开生面的“采蜜大赛”。蜜蜂爷爷、蜜蜂奶奶当裁判，其它蜜蜂都是选手。比赛哨声一响，选手们都快速煽动翅膀飞向花丛中。
别看小蜜蜂是第一次参加这样比赛，但丝毫不逊色于其它选手。这还要归功于平日里努力跟着大人们学习本领呢。只见小蜜蜂“嗡嗡嗡”地忙碌在花丛中，它停留在在月季花上，用它的.小铲子把花蜜都挖出来，这片采完了，又飞向牡丹花、牵牛花。当采到玫瑰花时，它被刺扎到了，但是它忍着疼把蜜送回家中。时间到！大家都又”嗡嗡嗡“地飞回来。小蜜蜂得了第三名！它很高兴，唱道：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是勤劳的小蜜蜂——”。
《蜜蜂》作文 篇4
“嗡嗡嗡”一只又一只小蜜蜂朝我飞来，可是我却一点也不畏惧。为什么呢？这还多亏了我的发现。
有一次，我趁着星期天去乡下转悠，在一棵参天大树下面乘凉。可是我并没有留意树上有一个巨大的蜜蜂窝。我害怕极了，不管三七二十一就飞也似的跑出去，但是我的.脚一不小心撞了一下树枝。我吓得魂飞魄散，恨不得插双翅膀飞起来。蜜蜂跟在我后面箭一般追来，把我追到了一条小河边。真是“天无绝人之路”啊！我吓呆了，急忙用衣服罩在自己头上，缩成一团。可是不一会儿蜜蜂就飞走了。我心里疑惑极了：为什么呢？蜜蜂难道瞎了眼？还是我有了隐身术？不会的啊！好奇心驱使着我去探索，于是我一路走一路分析：我开始在跑，蜜蜂就追我，我不跑了，蜜蜂就不追我了，会不会是这个原因呢？ 为了证实自己的想法，我做了一个实验。我用一个弹球打了一下树枝，然后迅速隐蔽起来。蜜蜂只在周围飞了飞，就都回窝去了。 我大胆的确定了自己的想法，开始翻书确认答案。我从《百科千万问选答》中找到了这一类知识。
原来：蜜蜂看到的图象，是由一个个小格子组成的。这些小格子被称之为“复眼”小格子组成的图象，就是蜜蜂面前的图象。而蜜蜂又对移动的东西“情有独钟”，而对于固定的东西就不怎么注意了。所以，遇到蜜蜂追赶时，最好先用衣物遮住自己裸露的肌肤，趴在地上一动不动。原来我猜对了啊！我高兴极了。 啊！我发现了！啊！我成功了！
这次发现不仅增长了我的知识，还上我明白了一个道理：人与动物和谐相处，再怎么也不要去伤害它们。如果真的触怒了它们，那就什么办法也不管用了。 最后，祝愿大家：狗年汪汪！一路汪到底！汪汪汪汪！
《蜜蜂》作文 篇5
我是一只小蜜蜂，每一天都在花丛中度过，在花丛中游玩、忙碌。六月，花繁叶茂，这是我最喜爱的月份，如今，却是我伤心的时节。
有一天，我正在花丛中快活的忙碌着，忽然不知什么时候被一个小男孩抓到一个狭小的空间里。我挣扎着摸索出口，好不容易从一个小缝里挤了出来。虽然我逃到宽阔的`地方，但我却依旧没有找到回家的路线。我撞向洁白的墙壁、明亮的窗口，本以为这是回家的路，但并不是
我不断摸索着，东碰西撞，
虽然我被撞得伤痕累累，但我并没有放弃，因为我想家、想我的爸爸妈妈、兄弟姐妹，我多么渴望能回到家，想回到那个能使我欢笑，幸福的世界。
我想对那个捉我的男孩说：“收收你那残忍的手吧！我们也是生命，有飞翔的权利，渴望见到蓝天白云。”
《蜜蜂》作文 篇6
“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，大家一起勤做工。来匆匆，去匆匆，作工兴味浓，天暖花好不作工，将来哪里好过冬。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，别做懒惰虫 ...”小蜜蜂是首鼓励我们不要偷懒、不要只顾着吃、喝、 玩、乐，并提醒大家要勤劳工作的歌。
身为学生就该用功读书，长大后才能有一番成就;农夫用心种植蔬果，才会大丰收。一分耕耘，一分收获，天下没有不劳而获的'东西，所以平时要好好努力。
小蜜蜂这首歌也让我联想到蜜蜂采花蜜分工合作的样子，春、夏时，蜜蜂忙着采花蜜和储存蜂蜜，为寒冷的冬天做准备。
我想如果每个人都像小蜜蜂这首歌里的蜜蜂一样勤劳工作，而且又有合作的精神，相信我们的社会会越来越进步，越来越美好。
《蜜蜂》作文 篇7
在一个花园里，住着蝴蝶、蜜蜂、黄鹂鸟……
蝴蝶的名字叫布丁，蜜蜂的名字叫卡拉。之前，布丁和卡拉是花园里一对最好的朋友。花园里举办“选美比赛，”布丁和卡拉一起报名，其他小伙伴也报上，最后竟然有100名参加比赛。
第一轮是就手表决，有40为被淘汰了。
第二轮比赛是选手穿上自己认为最漂亮的衣服来评选，布丁穿的粉色的连衣裙，而卡拉穿的却是自己平常的工作服。没想到的是卡拉竟然进入了第三轮比赛。
第三轮比赛只剩下布丁和卡拉了，不知道谁是冠军？动物们也十分想知道。冠军竟然是卡拉！布丁知道后就不高兴，问评委：“为什么卡拉是冠军？她的衣服没我好看，样子没我漂亮，这是为什么？”评委不慌不忙地回答：“她有一样你没有的东西，”“那是什么？”布丁问，评委说：“那就是勤劳美。”布丁问：“什么是勤劳美？”评委说：“你看，卡拉从早到晚在花丛中穿梭，把采出来的蜂蜜都给了别人，给人类酿出甜美的`蜜汁，而你只知道穿上漂亮的衣服飞来飞去。”
人的美丽不仅要外表，最重要的是要勤劳，要做对社会有用的人，这才是最美丽的人。
《蜜蜂》作文 篇8
一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它认为自己的工作很多，但吃的蜜很少，抱怨大家对它不公平，忘记了它的'功劳。
“我在这里做了很多工作，为什么不能多吃点蜜呢？”它气愤地说。“大伙和你都是一样多的蜜，你有什么意见？”别的蜜蜂质问它。“好，我离开，看你们能做个啥。”它生气地说。
在离开蜂群的路上，它心想：哼！有什么了不起，没有你们的帮助，我也能做出很多的蜂蜜。它走着走着，看到一个蜂窝，于是它就像箭一样飞过去，但不幸的是，它粘到了蜘蛛网上，怎么挣扎也逃不掉。它现在后悔了，看着蜘蛛缓缓爬来。心里不禁害怕起来。它赶紧用触角呼唤同伴。忽然，一群蜜蜂冲过来，变成了一只大手，把那只蜜蜂救出来了。它后悔地给大伙说：“对不起，我以前不应该那么自大……”蜂王说：“知错能改就是好蜜蜂。”
我们不能这么骄傲，要团结，互相帮助，才能干成许多事。
《蜜蜂》作文 篇9
有一次，我放学回家，路过一家小店，小店围了一群同学，我也好奇就去看看，原来小店里卖蜜蜂卵，我当时想到胎生动物是喝奶的，小蜜蜂是吃什么长大的呢？我能不能养活几只小蜜蜂呢？我不如买几只回家研究研究。
我买了两对蜜蜂卵带回家，我用剪刀小心地剪开蜂卵，四只可爱的小蜜蜂出现在我的眼前，我把它们放在一个塑料盒子里，刚出生的小蜜蜂很虚弱的`样子，因为它们还没有吃饭，我就找东西给它们吃，我先找来一个山楂放在盒子里，小蜜蜂慢慢地走过来，闻了闻又走开了，它们不喜欢吃山楂，我又找来一小块馒头，放在它们的身边，还是不吃，我突然想起我们小孩子都喜欢吃糖，小蜜蜂是不是也喜欢吃糖呢？我用一个小容器盛了一点糖水放在它们身旁，奇迹发生了，四只小蜜蜂伸出长长的舌头，美美地吸着糖水，差不多吃饱了它们就走开了。玩了一会它们又过去吃糖水，
我终于知道了，小蜜蜂喜欢吃糖，我还查了资料，小蜜蜂还喜欢吃花粉。
《蜜蜂》作文 篇10
读过也教过杨朔的《荔枝蜜》，真的很喜欢其中的小蜜蜂，而想到我们即将开设的选修课，我有了一些启示。
学生选什么，首先是爱好。众多的选修课，犹如百花园，学生在选修的“百花园”里飞来飞去，他应该有取舍，而基本原则是爱好。诗歌的、小说的，古代的、现代的，中国的、外国的，不可能全收。这恰好符合人性的特征，符合学生的实际情况。我们做老师的工作就是帮他们参考，引导他们。而不能把自己的'意志强加给学生，那样做，学生会反胃的，好端端的兴趣爱好会在我们的好心下逐渐消退。
营养是一切生物必不可少的，蜜蜂如此，学生也这样。即使是经过专家选编的书，营养丰富，但对于某些学生不一定适用，这就需要学生能区别。教师的责任是帮他们甄别，一个胃脆弱的孩子去吃大餐，可能拉肚子。营养的跟进，讲究循序渐进，学生的选修，也如此。
蜜蜂采进的是花粉，奉献的是蜂蜜，原因在于酿造；学生读进的是文本，吸收的是精华，养成的是健全的人格。道理一样，教师有责任花大力气指导学生，如何把广集博采的东西变成自己的，使之成为自己身体的一部分。这工作是一系统工程，我们教师要细心研究。
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