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一个熟悉的人作文

时间：2024-02-21 15:25:06 熟悉的人我要投稿

一个熟悉的人作文（优）

　　在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的一个熟悉的人作文10篇，欢迎大家分享。

一个熟悉的人作文（优）

一个熟悉的人作文篇1

　　学生的生活世界从班级、学校，到家庭、社区，老师、小伙伴、家人，这些所熟悉的人物，学生会感到特别亲切，是他们乐于表达的人和事。

　　到了第二学段，写一个人是小学四年级的习作训练的内容。在记叙文中，人和事是不可分的。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整，但要求学生亲眼见到的、亲耳听到的、亲身经历的，写出真实的人物和自己的真情实感。

　　目标分析

　　第二学段的习作教学，课程标准有“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”“愿意与他人分享习作的快乐”等要求，根据 “我熟悉的一个人”习作片段教学，我确定本节课的教学目标为：

　　1.让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。

　　2.培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。重难点分析

　　学生写社会生活画面，重点是写人。因为人是生活的主人公，写人，特别要指导学生从观察细节着眼，去发现人物的特点，捕捉一个眼神、一个动作、一句感人的话语。观察得细，才能写得具体。所以，我确定这一节课的教学重难点为：

　　通过观察，描写学生熟悉的一个人的外貌，培养学生的观察能力、口头表达能力和遣词造句能力。

　　学情分析

　　学生一直都在接触记叙文，写人的课文也不在少数。在学习课本上的一些范文后，对写人的方法有了初步的了解。而且，学生的生活世界都在和鲜明性格的人物接触，比如父母、老师、小伙伴等，这些人物描写素材，给学生留下了印象，学生回忆起来，能激发表达的激情。学生的词汇有了积累的基础，这有利于习作的表达，但在词与形象链接反面，仍需要教师启发，从而让词带着形象，活生生地进入儿童的意识。习作教学，多数学生对习作有着浓厚的兴趣，布置一篇习作，都能在规定的时间里完成，但普遍存在的问题是习作篇幅较短小，内容不够具体。这就要求教师有一个通盘的考虑，需要精心设计，进行指导，保证学生观察后用流畅的语言记录下来。

　　教学过程分析

　　一、游戏：猜一猜

　　1.教师先读几段卡片，学生抢答出所描述的人物身份。

　　2.游戏小结：

　　请拾到卡片的同学依次将卡片上的语句朗读一遍，仔细体会为什么别人猜不出？为什么能猜得出？体会描绘人物外貌的方法。

　　（设计意图：激发学生的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本。）

　　二、出示例文，指名读后，组织讨论

　　1.这一段话是描写我表弟的，你认为写得好不好?为什么?哪些地方写得生动?

　　2.思考:

　　身材、容貌、穿戴、神态几方面什么是重点? (容貌)

　　（设计意图：引导学生认识到写好人物可以从外貌描写入手，这样能更好地揭示人物的形象。）

　　三、小结，明确本节课的要求

　　1. 教师小结：写人的文章可以通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。

　　2.出示要求：

　　（1）观察你熟悉的一个人，注意看清这个人的身材、长相、穿戴、神态，写一个片断。

　　（2）内容要具体，用词要准确，语句要通顺。

　　（设计意图：引导学生明白，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的；出示要求，能让学生明白本节课要做什么，达到什么目标。）

　　四、同桌互相口述自己熟悉的一个人的外貌特点。

　　1.你认为题目中哪个词语最重要? (熟悉)

　　2.请大家根据你所选择的人物的特点，回忆人物的有关特点事

　　例，一件事或两件事都可以，回忆的越具体越好。

　　3.学生在小组内互相说说你打算选取哪几件事来记叙你熟悉的'人。

　　4.学生交流，教师总结：抓住人物的外貌、语言、行动来细致地描述，突出人物的特点。

　　方法：人物特点→具体事例（先概括后具体写人）

　　5.组织学生讨论，以“我熟悉的一个人”为题作文，在心里想好写作提纲，小组内交流体会。

　　6.写一个片段，要求在十分钟内完成。

　　（设计意图：引导学生根据特点选生活素材，指导选材，要让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，张扬学生的个性，尊重学生的选择，感受与众不同的快乐。）

　　五、打草稿，教师巡视

　　1.学生打草稿，完成最熟悉的人的外貌描写。

　　2.教师巡视，指导。

　　3.同桌互改片段草稿，反复读

　　4.展示成果。学生读一读，评一评。

　　（设计意图：学生从片段入手，当堂完成，既能发现学生习作的取材、语言的组织情况，又能在交流中展示学生的成果，在评议中得到改进和提高。）

　　六、作业

　　课后将《我最熟悉的人》接着写下去，完成习作。

　　（设计意图：课堂上，学生完成片段，需要在课后进一步将印象最深、最后感动的内容写清楚，实现乐于表达、善于表达的目标。）

　　板书设计：

　　我熟悉的一个人身材容貌：头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴穿戴神态

一个熟悉的人作文篇2

　　我最尊敬的一位老师是我的班主任毛老师。她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。

　　老师留着一头长发，还带着卷，老师长得很高。每次毛老师走进教室，嘴角都带着微笑，她心地善良，和蔼可亲。

　　有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。毛老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。

　　老师在学习上严格要求我们，在生活上关心我们。我们班有29名同学，其中有学习成绩好的同学，像刘泽伦、湛晨、王惠佳等他们各项都很优秀，是我们的学习榜样；也有调皮捣蛋的同学，如上课说话做小动作，不认真完成作业等；但老师没有对我们灰心，是耐心的教育我们，找我们谈心，给我们讲道理，让我们从新找回学习信心。

　　毛老师为使同学们全身心地投入到学习中，对每个学生的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱。老师还会察言观色呢！每当有同学病了，不用同学说，她总是主动问同学怎么了，用药了吗，如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的`病得以及时治疗。

　　前两天我在大课间的时候我与2班的陈坤因在玩耍时斗嘴动起了手，我的脸被陈坤打破了。我不敢告诉老师，第四节课毛老师上课的时候我就低着头不敢抬头，怕老师看见批评我，但是细心的毛老师还是看见，她了解了情况之后给我奶奶打了电话，让我们回家上药去。当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。

一个熟悉的人作文篇3

　　“寒风飘飘”这个词用来形容佛山此时的天气，就再适合不过了。现在的天气对于我来说是相当的冷，街边的人群都穿上羽绒服，缩着身子。汽车里都开满暖气，连商店、广场里也一样。要是遇上了下雨天，那天气将更加恶劣。

　　这时，我突然很怀恋那个一年四季如夏天一般的“避寒地”——马来西亚，很怀恋一直在马来西亚居住生活的，最疼爱我的叔叔。

　　印象

　　第一次见到叔叔，是在我刚出生不久的时候。长大后听妈妈说，那时爷爷带我去马来西亚生活了几年。可是，我到现在也不会说多少马来语。

　　在我的印象中，叔叔一直是一个很胖、顶着一副眼镜、一副文化学者的样子，皮肤黑黑的，待人总以慈祥的笑容与非常好听的声音。以前晚上睡觉前，叔叔讲故事给我听的声音让人觉得舒服、轻柔却又带一点文化口味的，通常很快便能让我安然入睡。

　　每天叔叔都要去公司视察、开会。自从我学会爬行以来，叔叔就带着我一起去公司，他的办公室有二分之一是鞋子，剩下就是他办公的地方。也许正是由于这个原因吧，我对着占用了一半办公室的鞋子颇有兴趣的“研究”了几年。说是研究，其实只是把鞋子全翻乱，再以那时童真的想象力围成一个又一个图案。然后当玩腻的时候，就会叫叔叔帮我收拾残局，并以天真无邪的笑容对着他。他总是屈服。

　　回忆

　　一年四季如夏天一般炎热的马来西亚虽然是我在中国冬天最为想念的地方。但每当触摸脸上那个疤痕却令我不敢回想，对那个缠绕我10年的疤痕，我再次非常感谢我亲爱的叔叔。

　　20xx年，我三岁时。在叔叔家里刚起床，叫“kaka”（姐姐）没人应，于是就自己走到大厅，看到墙角有几根短短的不锈钢管。好奇心极大的我忘掉安全的重要性，把这几根危险的东西当成了玩具，叔叔醒来的时候，看到这一幕，就大声地吼我把不锈钢管放下。因为被叔叔的吼声吓到了，我不小心把不锈钢管插进脸了。当时我痛得只会哭，叔叔当时整个人都慌了，二话不说赶紧抱起我直奔医院。医生看见我时就说：“这小孩怎么弄的，那么深，要缝针，可是她受不受得了？”我在不打麻药的情况下，进行了缝针。叔叔为了不让我乱动，就说：“健霖，乖，忍不住就咬我。”当时的我只管哭，挣扎医生那邪恶的针。因为缝针实在太痛了，我唯有咬着叔叔的手臂。至今，叔叔的`手上还有那经过长年累月留下的，只有淡淡的，只属于我的咬痕。于是那一年，在两个人身上，都各自留下了深刻的印记。左脸的痕迹，你是我回忆的深渊，只是，在那个深渊里，我怀有一丝丝的温暖。左脸永久的疤痕，一世永远的记忆。

　　难舍

　　在我六岁那年，我回国了。因为舍不得叔叔，于是在机场大哭起来。惹得我成为整个机场的焦点。那时谁劝也不肯走，最后，还是叔叔哄我上了回国的飞机，他对我说：“每年都要记得回来看我，我们会心有灵犀，只要想我，我就会出现。” 那是我听过最美好的话，至今也是。

　　于是，每年春节放寒假的时候，我都会定期的回马来西亚探望叔叔，近几年，叔叔的生意扩展到了中国，所以，终于不用一年探望他一次，现在只要一个月。

　　铭记

　　叔叔他很疼爱我，很在乎我，在我心中，叔叔占了一个很重要的位置——最挚爱的亲人。他在我所有记住的回忆里，淡淡存在，却深深叫嚣。多年以后，哪怕细节全部模糊，记忆要灰飞烟灭，我依然不会忘记那最疼爱我的叔叔，以及他给予我那最无价，真挚的爱……

一个熟悉的人作文篇4

　　有人说：“朋友是人一生中最大的财富，你的朋友越多，你就越富有。”今天我给你介绍一位朋友——王鹤霖。

　　他瘦瘦的.，一双充满智慧的大眼睛。他文质彬彬，看起来很斯文。

　　他乐于助人，有一次，我的手被钉子扎流血了，他赶快按住伤口，一会儿他又快速拿出随身带的创可贴，贴在我手上，我连忙感谢他，他说：“没事，小意思！”我们都开心的笑了。

　　还有一次我没拿大笔记本，很着急。他似乎看透了我的心思，借我用了一个，我在上面认真的写，老师改了之后100分。

　　这就是我最熟悉的人，助人为乐人。

一个熟悉的人作文篇5

　　我最熟悉的人是我的爸爸。他对我非常好，思想上教育我，学习上帮助我，生活上照顾我，真可以说是时时处处无微不至地关心我。

　　他总是把好吃的东西给我吃。有一次，家里买了许多好小菜，经过妈妈的手，变成了一碗碗色香味俱佳的美味佳肴。我吃得津津有味。可是，爸爸却吃上一天剩下来的'菜。我问爸爸：“你为什么不吃今天的好小菜，却吃昨天的剩菜呢?”爸爸说：“今天的小菜我不喜欢吃，还是你吃吧!”我想没有人不喜欢吃新鲜的好小菜，可是爸爸为什么总是一次次说他不喜欢吃。爸爸一定是在骗我。

　　因此，我脑筋一动，计上心来，立刻皱着眉头说：“爸爸，这碗小菜妈妈烧得不好，我也不要吃。”爸爸立刻提起筷子夹起小菜吃了一口疑惑不解地说：“你今天身体不好吧，胃口差吧。怎么这么好吃的小菜都说不好吃呢?”我低着脑袋一声不吭地只顾吃饭。一顿饭下来，爸爸把这碗小菜吃掉了一大半。这时，我乐得哈哈大笑。爸爸一下子明白了我的用意，立刻用手指点着我的头说：“你真鬼!”我说：“谁叫你骗我。这小菜你不是不要吃，而是要让给我吃。爸爸，你真是对我太好了。”爸爸搂着我一股劲地笑。

　　又有一次，天上突然下起了大雨。许多同学都有父母送伞来，我却没有带伞，妈妈上班，爸爸出差。怎么办，跑回去会淋成落汤鸡，甚至会生病。不跑，雨却没有停止的迹象。看着同学一个个被家长接走，我伤心了。正在这时，一个熟悉的身影出现在教室门前。啊，是爸爸，真是我的救星到了。爸爸给我送伞来了。我跑出教室冲上去，扑到了爸爸身上。没想到强壮如牛的爸爸退到墙上才没有跌倒。后来，听爸爸说，他为了给我送伞，马不停蹄地赶回家，拿起雨伞就往学校跑，所以，人已经筋疲力尽了，哪里经得住我的一扑呢?幸好后边不远处有一堵墙，否则……

　　啊，爸爸对我的照顾真是无微不至。爸爸对我真是最好!

一个熟悉的人作文篇6

　　这个人，我已见了七八百遍，可以说见到烦；这个人，又算得上是我最重要的人；这个人，做了那些平平常常的小事，让我无数次感受到那种熟悉的感觉。

　　每天天一刚亮，我就听到那早已习惯的噪音——母亲起床给我们煮粥了。她这一天的忙碌就开始了，还没顾得上洗漱，就拿扫把把灰尘统统赶走。可是调皮的高压锅不听话，开始冒气了，母亲小碎步跑去把高压锅制服，高压锅还送了粥给母亲。接着叫我们起床。我开始洗漱，阳光跑到地上跳舞，又跳到母亲头发上，给母亲戴了亮晶晶的服饰。可乌黑发亮的头发中藏着几丝白发，是因为担心爸爸的身体？是因为担心大姐吃早餐太过于节俭？还是因为操心我们的`成绩呢？

　　中午，我们放学回家，才发现母亲是为了我的饮食健康。看着那满桌的饭菜，早已空腹的我恨不得把它们全塞进肚子。我开始狼吞虎咽，瞬间撑爆肚子。要我说味道，既不是香也不是脆，是一种说不出来而熟悉的味道！吃完饭，当然，我是坐着休息一会。母亲则在一旁洗碗碟。这时阳光又调皮了，将温度直接调成37摄氏度，母亲的额头上滴下一滴晶莹的汗水。透过阳光，我看到母亲那几丝乱发没落下来，是因为没有好好梳理头发吧！

　　晚上，阳光不再调皮，因为它要下班了。可母亲的工作还没完，她一如既往地做家务，一切如常给妹妹洗澡，哄妹妹睡觉。可她从没埋怨过生活的苦与累。把这些都做完了，她才能悠闲地玩会手机。瞧，这衣服穿起来都皱皱的，母亲又是穿了多久？脸上的皱纹又多了，是否从未妆扮自己呢？

　　母亲，您对我如此熟悉。我对您的一切不曾熟悉。可与您一起的日子，我都感到幸福！

一个熟悉的人作文篇7

　　我的同桌是张博翔，我俩朝夕相处，我对他最熟悉了。

　　张博翔的个子和我一样高，长脸上有一双亮晶晶的眼睛，很惹人喜爱。他最大的'优点是爱帮助人。

　　他帮助我的事很多，其中有一件事让我留下了深刻的印象。那是一次上语文课的时候，上课前，老师一直叮嘱我们准备好钢笔、尺子、橡皮，可是我是一个不爱操心的人，经常忘带东西。“铃——”预备铃响了，离上课只有5分钟，我打开书包，拿出文具盒，咦！钢笔呢？我发呆了。于是又翻了几遍书包，仍不见钢笔的影子。我想：糟了，没带钢笔，老师一定会批评我的！怎么办？这时的我真像是吃了二十五只老鼠——百爪挠心。再看看周围，同学都做好了准备。我更是急上加急，一下子六神无主。“殷其宇，什么东西没带？”同桌的张博翔见我这副模样关心的问。“钢笔忘带了”，我坐在位子上，望着文具盒发呆，额头渗出了汗。

　　离上课只有30秒了，我如坐针毡，张博翔给了我一支钢笔，上课了我认认真真的学习。

　　下课了，我对张博翔说：“谢谢你。”张博翔说：不用谢，同学之间互相帮助是应该的。“听了他的话，我觉得张博翔是个心灵美的人。

一个熟悉的人作文篇8

　　我有一个神仙老妈，她高高的，瘦瘦的，很漂亮。仙风道骨，走起路来很飘逸。

　　我的神仙老妈具有未卜先知的本领。她总能准确地预测还没有发生的事情。一次，要语文考试了，我在考试前认真复习，充分准备。妈妈说：“你这次肯定考得好。”考试后，结果出来了，果然考出了好成绩。

　　我的神仙老妈“不食人间烟火”——挑食。一天，我们去买肯德基回家，准备给妈妈吃，可她却说：“这种垃圾食品我不要吃！”对于我们认为的美食，总是不能很好地满足她挑剔的舌尖。

　　我的神仙老妈经常在床上进行“修炼”——睡觉。妈妈上班时非常辛苦，回家一有空就在床上“修炼”，不过修炼只是睡觉而已。今天，妈妈说：“过几天，我就要冬眠了！你们不要来打扰我。到时候，凡是我手够不到的地方都是远方。”这是我妈妈神仙的一面。

　　另外，她还有慈爱的一面。我的神仙老妈非常关心家人。有一次，才六个月大的妹妹发了高烧，医生要用尿液来确认疾病。回家后，妈妈一次又一次地收集尿液，但都失败了。晚上十一点的时候，终于盛到了妹妹的.尿液，妈妈又连忙把它送医院去化验。

　　我的神仙老妈非常勤劳，她每天清早起来为我煮早餐。下班回家，还要洗碗、洗衣服，拖地……一刻不停，没有休息的时间。

　　我的神仙老妈还非常爱唠叨。我的作业做错了要唠叨，衣服弄脏了要唠叨，太晚睡觉了也要唠叨。但我知道，她都是为了我好。

　　我有这样一个神仙老妈多幸福啊！

一个熟悉的人作文篇9

　　我最熟悉的人是我的哥哥。他是操作电脑的高手。他会下载游戏，而且打的字非常快。

　　星期天，哥哥到我们家来玩电脑。他熟练地从网上把游戏下载下来，把游戏安装好，随后开始了“冒险岛”游戏。哥哥在游戏上的名字叫“小胖子”，看着哥哥双手在电脑键盘上噼噼啪啪地敲来敲去，我真羡慕极了。我拉住哥哥的手臂，使劲摇市面上说：“哥哥，你教我啊，教我啊!”哥哥转头看着我说：“你也想玩啊?”我说：“是啊，你教我啊!”哥哥说：“好，我先帮你取个名字，叫小胖妞吧!”哥哥边操作电脑边对我说：“你要玩游戏，首先要学会打字，用拼音打，既可以打字，又可以练习拼音，然后用拼音打字拼出来......”哥哥用手在键盘上输了“ni hui ma”“你会吗”跳进了对话栏里，好神奇啊。我试着在键盘上打了“ha ha”“哈哈”我会啦，我高兴得地拍起手来，哥哥看着我高兴的`样，得意地说：“下次我教你玩QQ吧。”我说：“谢谢哥哥，谢谢哥哥”!

　　从这天开始，我在“冒险岛”上有了一个名字叫“小胖妞”，游戏上我认识了许多哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，和他们聊天成了我周末的一大乐趣。

　　现在，我用电脑打字打得可快了，连爸爸、妈妈都表扬我，你想学吗?那我介绍你认识我哥哥啊。他是我最熟悉，也是我最崇拜的人了。

一个熟悉的人作文篇10

　　我今天要写的这个人是一个女老师，她经常扎个马尾辫，显得特别精神。你们猜出来了吗?她就是我们的语文老师——芦老师。

　　刚开学不久，芦老师就给我们制定了张“军级表”，共有19个军级，芦老师说，“谁如果得5个‘小兵’就可以晋升一级，不过以后的难度会逐渐增加的”。我想：我一定要成为第一个升级为‘大元帅’的好兵的。过了几个星期，我们三班要办黑板报，芦老师又说，如果谁制作了黑板报小样就可以得到2个‘小兵’，被班级录用的话可以得到5个‘小兵’相当于晋升一级。

　　星期天的时候，我和妈妈在家里做黑板报小样，我来画画、写字，妈妈则来辅导，有的地方我画的不好，妈妈就教我画。星期一的时候，老师果然录用了我的‘杰作’。

　　我想如果以后我们还有出黑板报的机会，我仍然会积极参加的`。芦老师为了我们三年级三班这么辛苦的工作，我一定不会辜负芦老师对我们的期望的!

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