老师作文

老师作文[荐]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的老师作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

老师作文 篇1

　　小班下学期，我班新来了一位名叫洁洁的小女孩，她给我的第一印象就是：安静。

　　渐渐地她来我班已经两个星期了，她给我的印象正如她自己的特点：她是一个比较安静、干净的小女孩，而且很少和小朋友说话，别人活动时，她就静静地站在一边，但是学习的时候很认真，老师的话句听得进，但从不举手回答问题。班里有这样一位孩子，就好像没有她一样，虽然省心、省事，却不容易接近。

　　有一次，在户外做游戏，因为这个游戏我请小朋友们自己找一个朋友一起玩。其他小朋友们都各自找到朋友玩去了，只有她一个静静地站在一边看别人玩。于是，我走到她旁边，问她想玩游戏吗？她用蚊子般的声音告诉我，我几乎没听见。我问她：“老师当你的朋友，和你一起做游戏好吗？”她望着我，我看出她眼中的喜悦了。她把她的手递给了我，我故意说我忘记怎样玩这个游戏，问她是怎么玩的.，她很熟练地教我玩法。原来，她很会说话，而且普通话还很标准呢。

　　做完游戏，我夸奖她很能干。她听了，两眼望着我，很乖的样子。我凑到她耳边，轻声地问她：“你知道老师是喜欢哪个小朋友吗？”她摇摇头，我让她猜，她说媛媛。

　　我吃了一惊，孩子原来也是那么心知肚明，也许是平时老师喊媛媛的名字多一些，表扬媛媛的话多一些，所以她会这么认为。我又问她，你觉得老师喜不喜欢你，她好半天才小声说不知道。我悄悄告诉她，老师其实最喜欢你，因为你听话、懂礼貌，而且学习认真，孩子的笑容堆在了脸上。

　　是呀，这么一句简单的话，我们往往会忽略，但这恰恰是孩子最需要的，在这里，我想跟所有的孩子说：孩子，老师最喜欢你。

老师作文 篇2

　　我们有一个很负责的英语培训班老师，她姓罗，她总是等我们几个最慢的人完成订正才回去。

　　我们是五点钟到七点半的课，每次离下课十分钟左右就要进行听写训练，当场记二十来个单词，然后听写，错三个以上的'要重听。我的记性比别人都差，又很懒惰，没看几下就不想看了，在抽屉里偷看小说，看到开始听写，才又胡乱看了几眼。结果二十来个单词错了十多个，可把老师给气到了，她让合格的同学离开，让我们重记重听，我和几个同学都一错再错，直到听写到将近八点半才合格回家。我心里暗暗恨这个老师。

　　回到家，我深感这老师太坏了，那么迟才放我们回家，可又仔细想想，她也不容易，拖堂了不也是为了我们的达标吗，她也得饿肚子加班哦！而且老师还有个小儿子，才三岁不到，他也要人照顾。

　　老师迟点回去，牺牲的是自己的时间呀。我要留点时间给老师，让她早点休息，早点回家！

　　我决定，以后要好好记单词，尽量不重新听写，自己麻烦，老师也麻烦。我还要跟同学们说，让他们也认真听写，不要让老师为我们的懒惰买单，让老师有太大的负担。这样就能让师生都轻松一些，学生可以早点回家，老师也能早点休息，两全其美。

　　有时，给别人多留一点时间，自己也能更放松。

老师作文 篇3

　　老师，如同春风携来天边的希望；老师，如同夏雨滋润嫩绿的细芽；老师，如同秋叶悄然落下，却给予大树营养，养育甘醇果实；老师，如同冬雪给贫瘠的土地换上了皑皑盛装。老师是绚丽多姿的季节，在我们学生的心中留下了美丽的回忆。

　　王老师是我八年级的语文老师，他是一位慈祥可亲，对事严谨的老教师。记得八年级才开学的时候，我第一次代表班级参加学校组织的诗歌朗诵比赛，心中难免怯懦，但王老师给我的指导和鼓励是我参加这次活动的最大收获。

　　初赛前，王老师为我选好两篇优秀诗词，让我回家勤加练习，后来经过几次三番地斟酌，他为我选定了一篇最适合我的。初赛前两天，王老师把我叫到他的办公室，要验收我几天来的练习成果。我战战兢兢，脸涨得通红。“别紧张啊，先大声诵读一遍吧，我听听。”他坐在一旁，放下手里正在批改的试卷。“……你是冲天腾飞的巨龙……”正用心诵读的'我被突然打断了，“你前面一句可以试试多停顿一会儿。”王老师锁紧眉头一边思索着一边严肃地说。我变得更加紧张起来，手心里攥满了汗，节奏越读越快，声音越来越小。王老师微笑着，再一次把我叫停，“别把我当成考官啊，把我当做倾听的朋友，现在你要用你的激情打动你的朋友。来！不要害怕。”慢慢地，我总算有了提高，整篇诗歌的诵读节奏也确定了下来，王老师那紧锁的眉头也逐渐舒展开来。回班前，老师关切地对我说：“练了这么久，嗓子一定累了吧，班里有热水，赶紧润润喉咙，可别把自己累坏啰。”他这句关心好像一股暖流，缓缓浸入我心中。我暗暗下定决心，比赛一定拿出最佳状态，全力以赴。

　　初赛顺利通过了，我不知不觉已来到决赛场上。面对两个年级的一千多名同学和老师，原本成竹于胸的我又不禁打起颤来：这么多同学在台下，要是在台上出糗多难堪啊！要是朗诵时读错了又该怎么办啊？看着前面的同龄选手个个表现不俗，一系列不切实际的猜想越过我的脑海，我顿时有了一种莫名的伤心，感到这次比赛我输定了。泪水不停滴在我眼眶里打转，我就像一只在沙漠中迷路的小羊羔，心中充满了惧怕。王老师好像看出了什么，他穿过观众席赶到后台递给我两片润喉糖，“在嘴里含含，对嗓子好。”“嗯”我轻声点头致谢，忍住了盈眶的眼泪。当主持人宣布下一位出场的选手就是我时，我不由自主地抬头寻找台下王老师的位置。我知道，现在我最需要的就是他的鼓励和安慰。岂料刚抬起头，我就看到一束炯炯有神的目光从台下一直注目着我，它有一种让人安定的力量，能在迷途中重拾即将消逝的信念。我沉稳地走上台，面带微笑。

　　台下的同学注视着我，倾听我的朗诵，不时窃语几句。我不觉地又害怕起来，索性把目光投向处于操场中间的我的班级。我班同学真是给力啊！他们用坚定的目光与我回应，给我无限的鼓励。我仿佛听到了他们的声音：“加油！”“你是我们班的骄傲！”“你一定能行！”我再把目光投向坐在班级方阵一隅的王老师，他只是带着和蔼的微笑凝视着我的方向，不时地点点头，仿佛在一字一句欣赏从我略显沙哑的口中竭尽全力迸出的充满稚嫩的呐喊。那时候，我真的觉得王老师形象是多么高大啊：我知道其实王老师比我还要紧张，他就如一位几经沧桑的父亲，驻望着、守候着远处传来的凯旋，那么急切，那么急切。我坚定了信心，鼓足了勇气，以最好的发挥完成了比赛，战胜了自我，留下了全场雷鸣般的掌声和我越发自信的背影。

　　这次比赛我以二等奖的优异成绩回报了自己的努力，同学的关注，尤其是王老师的信任，最让我难忘的莫过于王老师对我的关爱和帮助。叶圣陶老先生曾经说过：“教师就是捧着一颗心来，不带一根草去的人。”更让我理解了老师与红烛作比的深刻内涵。是啊，没有您沥血的奉献，哪有我们心中的希望之光。所以老师，我要大声谢谢您，谢谢您在稍纵即逝的时光里用神圣的三尺讲台与我结缘，谢谢您在人生最初的分岔口用拳拳的循循善诱教我开拓。桃李不言，下自成蹊。也许我只是您天下桃李中最匆匆的那一株那一束，可您将永远是我生命中最绚丽的一道风景，在我的心坎上，在我的目光里。

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