(通用)想象的作文6篇
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的想象的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
想象的作文 篇1
假如我学会了变化，我真希望我能变成一本书，书是人类学习进步的重要工具，而且，这样很好玩！
妈妈不知道我变成了书，就稀里糊涂地给我包上了书皮，这就是我的衣服。可是这个衣服居然是透明的，我的身体都裸露在外面了，真的`是羞死我了。我想这不是和《皇帝的新装》一个样了吗？
穿好衣服，我又被放进了书包里，里面黑乎乎的，什么也看不见，我快要被闷死了。好不容易，把书包背起来了，向学校急匆匆赶去。我在书包里作了一次免费的旅行。到了教室，又把我拿出来，还在我身上写字，我觉得浑身痒痒，这还不算什么。居然写错了字，还拿橡皮擦在我身上来回拼命地摩擦，把我身上的污垢都擦出来了，痒得我忍不住哈哈大笑。
我的身上内容可多了，简直是包罗万象。有天文有地理、有唐诗有宋词元曲，还有四大名著，很难读懂的文言文，更厉害的还有大家都不懂的甲骨文，我就是一部百科全书。每天大家都会拿着我爱不释手，从我身上学到很多知识，我觉得自己很了不起。有一句话叫作读书破万卷，下笔如有神，还有书籍是人类进步的阶梯读万卷书行万里路，这些都说明我的作用很大。
可是，有的人却不喜欢我。把我放在书柜里，几乎都不看我。还有更可气的，居然把我卖给收破烂的。最可气的是，还有人想把我当柴给烧了。
我觉得每天待在书包里都腻了，于是打算去外面逛一逛，但是外面的世界太大了，我居然迷路了。有人把人送到了一个图书馆里。那里面有各种各样的书。有科幻书、童话书、故事书、漫画书。我在这里认识了许多朋友，我想在这里待着也不赖。
直到有一天，我又被人给借走了。借走我的居然就是我妈妈，她就带着我回家了。我想她怎么知道我的秘密呢？原来这就是一场梦。
想象的作文 篇2
场上，只见风起云涌，两位选手开始绕圈对视着，猫眼对鼠眼，一大一小，好不乐乎。“开始了，两位选手一出手就是采用气场来威吓对方，可谓梅须差雪三分白，雪却输梅一段香啊，两人气场丝毫不差。“”啊，开始了开始了，只见猫先生一个左勾拳，鼠先生向后一闪，来个翻腾跳到了猫先生上，左一拳右一拳地挥向了的脑袋上，猫先生的身体可谓结实得吓人啊，这树先生的每一拳对猫先生来说都只是挠痒痒。“”不好，只见猫先生向后一抓就将其在脑袋上的鼠先生抓在了手里，这胜负已经明了，我宣布这场决赛获胜的是猫。。。
“台上的猫头鹰裁判扇动着双翅兴奋地狂叫着。”等等，我还没有试呢。“只听见远处地震般的耳鸣，大家都向震源处望去，原来是大象。猫头鹰裁判一见就立刻飞到了大象的'左肩上，将耳麦送到大象的嘴边，问：”大象先生，为什么你会在动物运动会上缺席呢?这好像不是你的风格吧。”“是的，因为夏天天气太热了，便躲进了冰箱里避暑，结果就睡着了，真对不起大家，我还来得及吧?”“场上还有两位选手比赛，你可以下一场与获胜者交手。”“场上的猫看见身躯庞大的大象不自然地吞了吞口水，转头望向老鼠，小心地将老鼠放在地上，自己阿的一声向后倒去，老鼠慌张的想要逃跑。”现在，获胜者出现了，他就是老鼠先生。
"突然，一个巨大的身影笼罩了他，他紧张的抬头望去，正是他的对手大象，他不自然的笑笑，被大象用鼻子圈住放在了赛场上。“好，现在进入白热化阶段，我宣布比赛开始。”站在赛场上的大象向他走近，抬起前肢，对他嘶吼到。在旁的老鼠吓得一动不动了，就被大象这样吹到了栏杆上。面对大象的进攻，老鼠只能闪躲。吼，大象发怒了，对着他吸气，老鼠害怕了，就钻进因吸气而渐大的象鼻里，大象被他这样一堵塞，气没法出来就难受地在地上打滚，求饶道：”鼠先生，你快出来吧，你赢了，我不跟你比了。“”你言而有信?”“对，你快出来吧。”“那好吧。"说完，鼠先生一溜烟地从大象鼻子里钻了出来。”我宣布，鼠先生成为这届动物运动会的第一名。“台下，猫先生看着老鼠戴上闪闪发光的金牌，心里恨得牙痒痒，后悔不已。
从此，老鼠过街再也不是人人喊打了。”
想象的作文 篇3
一天，龚老师带我们去太子湾公园春游。
走着走着，前面的平地上出现了一片鲜花的海洋，再看“海洋”旁边，一棵棵柳树摇着它们的长辫子，在风中跳舞。正当我们陶醉在这片美丽的景色中的时候，奇怪的事情发生了。在一道彩色光芒的照耀下，我们全班同学都变成了花仙子，在花丛中翩翩起舞。女孩子的衣服全部变成了裙子，有的变成了纱裙，有的变成了超短裙。而男孩子们就不同了，它们可不喜欢穿裙子，他们的衣服变成了一套套帅气的T恤衫，有红的、蓝的、绿的和格子的。在女孩子背上还有一对宽大而漂亮的翅膀，在男孩子的背上只有一对轻薄的翅膀。我们每个人的`手里还握着一根魔法棒，女孩子的魔法棒是粉红色的，男孩子的是天蓝色的。
我们把魔法棒点向小花和小草，小花和小草立刻就活了，它们抬头和我们问好。我们把魔法棒点向柳树，柳树也活了，它用力伸长长辫子，想要拥抱我们。我们又把魔法棒点向天上的云朵，云朵立刻开始变样子，一会儿变成小白兔，一会儿变成小青蛙，一会儿变成白雪公主，一会儿又变成王子……总有变不完的花样。人们想要过河，我们就把魔法棒点向湖面，湖面立刻结起了一层很厚的冰，而人们脚上的鞋子则变成了一双双溜冰鞋。我们把魔法棒点向鸟窝，小鸟立刻飞到我们身边，和我们玩耍、聊天……
哈哈哈哈哈！你们都上当了，这次春游我根本就没有去，我刚才写的这些都是我的想象，我有可能变成花仙子么？那样的事情只有梦中才可能发生。但是如果哪次春游真的遇到了这种事，那就再好不过啦！
想象的作文 篇4
一、启发谈话，激发兴趣。
师：同学们都爱听童话故事吧？谁能说说你学过或听说过、看到过的童话故事？(指名说出童话故事大意。如、龟兔赛跑、白雪公主、狼和小羊、狐狸和乌鸦、丑小鸭等)
是的，你们知道的童话故事可真不少，正像有的同学说的那样，童话是通过想象来编写的新奇有趣的故事。同学们，你们都有一双想象的翅膀，在美妙的童话世界里飞翔，大家能用这双想象的翅膀自己编写童话故事吗？老师相信你们能行!
(常言道：兴趣是最好的老师，是入门的先导。所以课伊始的'激趣很重要，有了“趣”，学生会乐此不彼。)
二、由导到放，鼓励创编。
1、指导学生从学过的童话故事课文中领悟写作手法。(1)师：同学们学过了不少童话故事课文，刚才有的同学也提到了一些。想一想，这些童话故事中，哪些事物给你留下了深刻的印象？你从中受到了什么启发？这些童话在语文表达上有什么特点？(小组讨论，全班交流。)
(2)引导学生归纳童话故事的编写规律和写作手法特点。
童话写法特点：一是运用夸张、拟人等修辞方法。(童话里的一些事物<不管是动物、植物，还是自然现象。>都具有和人一样的思想感情、动作和语言，让人读了感到亲切。有时为了强调某种事物的特点，常常把它们进行夸大或缩小，甚至把现实生活中的实际现象变得离奇古怪，读者会对其中的新奇事物产生浓
厚的阅读兴趣。二是童话里的事物都有象征意义。童话故事里的事物常常暗示它能代表生活中的某种现象，让人读后能从中受到启发。
(这个环节很重要，教师要为学生创设宽松、愉悦的学习氛围，学生在老师的引导下，结合了解的童话故事来分析感悟童话创作的一般规律，了解其写作手法，才能更好地去创编童话。)
2、指导学生根据已有的材料编写童话故事。师：有些童话故事，从我们很小的时候开始到现在已经听过很多遍了。而这很多遍都是一样的开头，一样的结尾，因为这些童话的故事情节已经定型，甚至是千古流传的。但是，今天我却想让同学们开动脑筋，向这些已经千古流传的经典童话“挑战”，发挥你们自己的想象能力，改写这些童话。你们有这个胆量吗？
(培养学生的求异思维，“不唯书”的创作激情，就更能发现同学们头脑中的智慧的闪光。)以同学们最熟悉的《狐狸和乌鸦》为例，自己尝试改编成《新狐狸和乌鸦》。(几分钟的思考之后，由几名学生汇报与大家交流。其余同学可适当评价。此时学生兴趣浓厚，创新思维的智慧得到充分体现。)
(注：教师也可以选取其它的形式，如根据图画编写故事。小语教材一年级中的“小兔运南瓜”虽然早已学过，可以重编；再如第五册人教版教材积累运用四的“习作”看图编写童话故事。
教师在指导学生据材料编写童话故事时，要努力在拓宽学生的想象空间和创新思维能力上下功夫，激励作用在这里是关键的。这一环节要重视学生口语表达能力的发展。教师万万不能把自己的思维映射给同学们，那样会极大限定学生的想象空间和创新思维能力发展，事倍而功半。)
3、引导学生自选材料创编童话故事。在学生已能根据提供的材料向“经典”童话进行创新思维和创作之后，学生会有一种愉悦感，教师要及时引导学生通过自选事物，加以大胆想象，进行真正的创编童话故事。
(1)师：给我们材料我们能够充分发挥想象去改编童话故事，那么，在没有任何材料时，让我们自己选取生活中的熟悉事物，我们能不能创编属于自己特色的童话故事呢？老师相信，你们中的“安徒生”也大有人在哟。
需要提醒同学们的是，即使是同一材料，可以选择不同的事物，故事情节的安排也可以完全不同。你们完全可以相信自己的想象是最最丰富的。
想象的作文 篇5
今天是星期六的早晨，我急忙的写完了我的假期作业，想跳水似的跳到了我那温和的小床，啊！好舒服呀。突然妈妈端了一杯热气腾腾的甜牛奶，妈妈和蔼的对我说：“孩子快喝了吧！喝完了还要去上英语和数学课呢”！
“好吧。”我好不情愿的说，“那还不赶快下来！”妈妈严厉的说。我赶快换好衣服，拿起书包无精打采的`去上课了。我上完课回来，给妈妈看我的英语听写，91分，妈妈开心的说：“我的小宝贝又进步了！赶快吃饭吧，一会还要读课文、背课文呢。明天还要上作文课，完了要听写1-2课生字词和许许多多的词语呢！”
“妈妈您就让我休息会吧”我哀求着妈妈。可是妈妈斩钉截铁的说：“小孩子现在快考试了，再不复习就来不及了呀！再说现在你看看哪个人还在外面玩的，现在是非常时期？”我背完课文，迷迷糊糊躺在了舒适的床上。“从今年起，每周都有八天时间，第八天叫快乐的星期八。家长和老师不能给孩子布置作业，”只见教育部长这么宣布。
我太开心了，这个星期八要和朋友出去玩，开心每一天……
“小宝贝，快起来，要听写了。”我迷迷糊糊地被妈妈吵醒，恳求妈妈：“我想有个星期八。”什么星期八？今天是星期天！”妈妈一声大吼，我又恢复了平日的生活。哎，我好想有个星期八。
想象的作文 篇6
“小朋友，这是你中的十万元！”“谢谢您！”我手舞足蹈，兴奋的捧着厚厚的十万元，心想“我要怎么应用这笔钱呢？”想着想着，怎不住眉开眼笑。
对了，首先，我要捐两万给专门帮助需要帮助的'人的慈善机构，去帮助孤儿、独居老人、灾民等弱势的人群。让他们能够延续生命。接着，我要再拿 出五万买一块地，提供弱势的人群种植、住宿，让他们吃得饱、睡得好，不再挨饿受冻。最后，我要利用这个机会感谢辛苦养育我的父母、用心教导我的师长， 以及真心关怀我的亲朋好友，请他们大吃一顿，希望他们能够吃在嘴里、甜在心里，感受我暖暖的心意。
剩下的三万要用来做什么呢？当然是存起来作为我的求学基金了。爸爸、妈妈常说“教育是最好的投资”，唯有多充实学识与技能，将来才有机会完成自己的梦想并帮助更多需要帮助的人。
“采轩，起床了！”听到妈妈高昂的起床号，我才知道原来只是一场梦！如果美梦能成真，那就太美妙了。
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