同学的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的同学的作文4篇，希望对大家有所帮助。
同学的作文 篇1
光阴似箭，快乐的暑假一眨眼儿过去了，新学期一开始，我发现班上不少同学都有不同程度的变化，其中，曹原溥同学的变化尤为明显，给我留下的印象很深刻。
曹原溥变得更高更胖了。上学期，他的身高大约只能到朱老师的下巴，两个月不见，他的个头已经快到朱老师的脸颊了，“蹿”得真快;以前他虽有点“肉感”，但觉得还不怎么明显，这学期发觉他的'腮帮子鼓起了两大块肉，胳膊粗了一圈，最明显的是肚子挺了起来，有点大腹便便的模样了，好“富态”哦，呵呵。
曹原溥变得更加关心集体了。以前他对班上的事情似乎是高高挂起，不怎么关心;上周五，美术吉老师找同学去搬美术课本，曹原溥踊跃举手，嘴里一个劲地嚷着让吉老师给他机会，他和另外一个同学一起，使出浑身力气，抱紧高高堆起的书本，一路小跑爬上5楼，虽然累得脸庞通红，气喘吁吁，满头大汗，但脸上一直洋溢着开心和兴奋的神情，我知道，他是为自己给班级集体出了一份力而感到自豪和骄傲。
曹原溥变得更加乐于助人了。以前他对其他同学的事情基本上是不闻不问，有点漠不关心;这学期开学不久的一天，我由于粗心，数学“每日一题”没抄完整，始终做不出来，急得像热锅上的蚂蚁一样团团乱转。情急之中，我像抓了一根救命稻草似的，给曹原溥等几个同学发了短信，请他们告知完整的题目。时间一分一秒过去了，望着毫无反应的手机，我是抓耳挠腮，坐立不安。突然，手机屏幕一亮，声音骤响，来短信了。我三步并作两步奔过去一看，是曹原溥的回信，上面写出了“每日一题”的准确题目，我好激动啊，真有一种“患难中见真情”的感受!曹原溥对同学的热心相助让我赞叹不已。
新学期新气象，曹原溥同学真的开始变了，进步真快，我从内心深处真为他感到高兴。
同学的作文 篇2
我们班里有一个优秀的“作文大师”、“辩论家”，他十分优秀。他时而幽默，他的作文是班上最有趣的，常常逗得大家哈哈大笑；他时而仔细，做作业的时候一丝不苟，一点儿也不马虎；他时而专心，不论谁干扰他，他都装着听见了似的，所以每次考试都考上了全班前十名。
“丁零零，丁零零，上课铃声响了”！同学们匆匆忙忙地冲进教室，争先恐后地拿出语文书，大声朗读起来。“咚！咚！”这样的脚步声倒底是谁的呢？哦！原来是可爱又迷人的语文老师。语文老师和蔼可亲地说：“图学们，把昨天作文的草稿拿出来给我检查”。同学们得心应手地拿出本子，等待老师的检查，老师笑容满面地对“作文大师”说，：“小谈问学，你念一个片段给大家听。”他有声有色地说：“一个风和日丽、万里无云的下午，“冒牌体育老师”，曾老师，带领全班同学向架空层进军！”大家听见了“冒牌体育老师”哄堂大笑起来。我们问：““作文大师”，你的作文为什么写得那么幽默呢”？“作文大师”悠闲自在地说：“多看课外书，想象要丰富”。
有一次考试，同学们紧张的满头大汗。“作文大师”是最镇定的，是最认真专注地答题，一声也不吭。他一会儿认真做题；一会儿陷入沉思；一会儿仔细检查试卷。
“叮铃铃，叮铃铃”！上课了。全班坐得端端正正，生怕被抓到。老师慌慌张张地走进教室对大家说：“今天我们上21课，我们翻到105页”。同学们听话地翻开语文书，大声朗读起来，又把教室搞得乌烟瘴气。，老师实在听不下去了，用戒尺敲敲桌子说：你们今天没吃饭吗？抛声朗气的，一点儿优美的感觉都没有，重读！”同学们若无其事地读：“21古诗词三首，《乡村四月》——翁卷，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟……”老师无奈地说：“算了，算了，先让小谈读”。“作文大师”铿锵有力地说：“21古诗词三首，《乡村四月》宋。翁卷，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟……"老师调皮地说：“同学们，你们知道“作文大师为什么读得这么好吗？"？小陈流畅地说：“因为他的努力是同学们的几倍，认真预习了，上课十分认真，老师用赞扬的表情说：“对！小陈同学说得很对，就是因为他的努力成就了他的现在”。“作文大师”开心地说：“我会继续努力的，谢谢大家对我的信任。”
在这个世界上，我最敬佩的'人是我的同学一我们班的“作文大师”，因为他写的作文十分优美，我会把他当做我的榜样，我会向他学习的。
同学的作文 篇3
“吁──吁──”准是我们班的小育又在和人打架了，这只“野猪”打起架来可是不要命的，我得去劝劝他，不然真出了什么事，我这个组长可要“吃不了兜着走”了。
说起小育“野猪”这个大号，那在我们学校真是无人不知，无人不晓。他天天打架，同学们对他敬而远之，就是老师对他也相当头疼。
“野猪”这个外号的由来，首先是因为他的“野”。以前，小育天天中午都很早来，但在班上却找不到他的影子。一到学校，他不是在水沟边玩水，就是在厕所里和人打牌。有一次新老师上语文课，小育竟然跑到假山池玩水。老师发动大家找了半天才找到他。但江山易改，本性难移，他早已是屡教不改了。新老师对他无能为力，只好叹了口气，说：“哎，这家伙跟野猪一样，东跑西闯，太野了。”
其次，野猪还相当“壮”。别看小育个子不高，身上的肌肉可结实了，他的壮可不是晓斌那样的虚胖，一次，小育正在与晓斌玩掰手腕，小育让了大胖子小斌一个拳头的位置，只见小育稍微一用力，晓斌的手臂就倒下了，另一只扶着手肘“哎呦，哎呦”地叫个不停，好像手臂要被掰断了似的。看到这里，连班上公认的'大力士光熙都对小育刮目相看。
“野猪”的出名还由于他的好斗。一天，从教室外传来一班同学的叫声，他们肯定是因为前几天歌咏比赛的事来挑衅的。歌咏比赛，我们两班都没获奖，但我们班凭借着大家的努力与团结，把最后一名的“桂冠”丢给了一班。这不，他们又在指桑骂槐了。
有的说：“听说隔壁班有只公鸡，唱歌‘喔……喔……喔……’”
“还有只野猪被宰了‘吁……吁……吁……’”他们学起了猪叫声，小育再也忍不住了，红着眼睛冲了出去。不一会儿，一班的几只多嘴的“八哥”就被撵得一轰而散。这样，“野猪”的外号在一班也传开了
小育有时像野猪一般好斗，但并不像电视《小兔警》里的催大炮那么欺负弱小，他只为班级的荣誉而战，特别是为班级男生的荣誉而战。要不他怎么会成为班上的孩子王，打遍“天下”无敌手呢！
“浪子回头金不换”，在老师的帮助下，小育改掉了很多坏毛病。现在，小育参加了学校的田径队，我希望，这只野猪“进化”为猛虎金刚，在市小学生运动会的赛场上为我们学校的荣誉而战。
教师评语：我是笑着看完这篇习作的，一边笑，一边骂。如果说作家冯骥才刻画人物那是“入木三分”，那么，小作者写起人物的外号来文笔也是相当“毒”到的。小作者一定看过冯老先生的作品（六年级课文中有冯老的《刷子李》），不敢说尽得其真传，但的确有几分神似。如果说这几年我指导的学生习作不乏阴柔秀丽之美的话，那豪鹏的作文就有着男生特有的阳刚大气。文中小作者生动刻画了小育同学的“野”和“壮”，写得相当沷辣，有个性，因此，我戏称之为“毒”到。
同学的作文 篇4
在我们班，出了个名人，他每天都跟老师做斗争，而且还是知识的斗争。
他天天下课都在看课外书。每天，除了学习就是看书、看书、再看书。
记得一次上音乐课，老师让我们唱《保卫黄河》。开始唱了，他装作什么也不会，故意带头唱跑调。
老师让他站起来，他也听话的站了起来。可当老师纠正他的时候，他却说：“《保卫黄河》是一首威武、庄严的`歌，老师你让唱这么轻柔，没一点力量。而且，这可是一首成年人唱的歌，小孩子唱，本身就有点吊儿郎当。你还要求这么高，怎么可能呢！”
老师一脸怒气地就说：“没错，这首歌本身就很难。之所以给你们选这首歌，是因为我觉得咱们班有这个能力把它唱好。像你这种行为，是因为不想刻苦练习，懒！坐下。”听了老师这番话，他只好乖乖坐下了。
有时，他也会自认为博学，还会偶尔跟语文老师斗下智慧。
比如说，有一次，语文老师让我们写作文。起初，老师在上面讲，他在下面写。讲到了一半的时候，老师叫他起来回答问题。他却充耳不闻，低头继续写他的。
老师再次强调，他才站起来，胸有成竹地说：“老师，我觉得你讲得写作方法太老套了，你就不应该这样讲。比如说，你讲得什么结构，把同学们都套在这个思路里了。”而老师却不慌不忙地说：“我有要求过你们必须按照这个结构写了吗？没有。而且，你写得那个《心爱之物》，没有一点情感，太生硬。还不如我的方法呢。”听老师说完，他坐了下去，没再多说什么。
看来呀，他只是知识面有些广而已。“不作死，就不会死”，用在他身上最合适不过。
等等，一场激烈的斗争好像又要开始了……
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