抒情的作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的抒情的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
抒情的作文 篇1
借景抒情是一种常用的写作方法，其特点是寓情于景，情景交融，它是通过对景物的描写来抒发自己的感情。例如《第一场雪》里说：“荷!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全都罩上一层厚的雪，万里江山变马了粉妆玉砌的世界。”字里行间流露出作者对大雪的喜爱。
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发：
从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才 提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死?就气愤地说：“真是吃饱放屁!”话虽粗俗，但却在理。
面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的`感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。
抒情的作文 篇2
早读时，教室里响起朗诵《游子吟》的声音，可我怎么也进不了角色。
时间似乎又定格在昨天下午。妈妈煮了一锅鱼，煮好以后还把鱼肉夹到我碗里。我下楼后，接过妈妈手里的碗，把鱼肉一片片挑出来，丢进垃圾桶里。妈妈见了，脸刷地黑了，生气地说：“鱼肉很有营养的，再说你不吃也不能扔掉呀！”我也不甘示弱，你一言我一语地吵了起来。
“慈母手中线，游子身上衣。”此时，我的眼前似乎出现了一位白发苍苍的老妈妈，她在昏黄的灯光下一针一线地缝补衣服。顿时，我的心里暖暖的，眼前又浮现出那把倾斜的雨伞。
那天上午，天空阴沉沉的，就像一个要哭的孩子。不一会儿，果然下起了倾盆大雨，有伞的同学撑着伞回家，没伞的只能焦急地等待着父母。一阵 凉 风吹了过来，我的双腿开始不住地发抖。忽然，一个熟悉的身影出现在我的面前。我抬起头来，原来是妈妈。她虽然打着雨伞，但衣服还是湿了，头发上满是雨点。妈妈走到走廊上，把身上的外套脱下，披在了我的身上。走在回家的'路上，我渐渐发现雨伞歪向了我这边，而妈妈却在雨伞外面淋雨。我把雨伞推了推，可雨伞很快又斜过来，妈妈已几乎站在雨中了。回到家中，妈妈不停地问我会不会冷，会不会饿，完全忘了自己已经被淋成“落汤鸡”。
啊，妈妈就这样为我遮风挡雨，让我的生活时时充满阳光与鲜花。她让我吃鱼，还不是为了我更健康，更聪明。想到这里，我真有点恨自己了。
“临行密密缝，意恐迟迟归。”老师那充满磁力的声音在我耳际掠过，富含诗意的文字再次打开了记忆的小匣子。忘不了妈妈每日在厨房里忙得不可开交的身影；忘不了妈妈照顾生病的我彻夜未眠那新生的银丝；忘不了我取好成绩时妈妈为我竖起的大拇指……
“谁言寸草心，报得三春晖。”粉笔已经回到自己的家，可老师那充满哲理的话却在教室里回放。是啊，世界上最伟大的爱是母爱，最动听的称谓是妈妈，最美丽的人就是母亲。拥有一颗感恩的心，这就是《游子吟》在我心中刻下的印记。
抒情的作文 篇3
岁月刻下的想念，是记忆深处漫山遍野的缤纷。
——题记
5岁时，一个寒冬傍晚。
刚开始上辅导班的我，还不习惯这种受约束的生活。一个大雪纷飞的傍晚，以不换衣服，向带我准备出门的你发出了无声的抗议，更在你的催促中开始哭闹着不去上课。一切的反抗行动都在严肃与坚决中显得苍白无力。不情愿的低头走在雪地上，突然，你温柔的手牵起我纤弱的小手，在雪地上留下两行并行的脚印。一边走着，一边你柔声对我说：“每个人到了年龄，都要走上学习的道路。学习，不能怕苦，怕苦，你会苦一辈子；不怕苦，只苦半辈子。”在你和声细语中，我停下脚步凝望着你点点头，你蹲下身子，微笑着擦去我眼角的泪花。寂静的街道上，传出你我伴着雪落走过的声音。
想念与你牵手的日子，明白了学习就要不怕苦。
8岁时，一个春日正午。
莺歌燕舞，草长莺飞，正是踏春的好时节。你牵着我的手，挤过火车站熙熙攘攘的'人群，奔向驶往远方的火车。为了让我看世界、长见识，你带着我踏上飞奔的列车，告诉我沿途风景的变迁，每个地方的风土人情，告诉我一个个充满传奇色彩的故事，唤起我心中强烈的求知欲，从书中探寻世界每一个角落的文化底蕴，用笔墨在一寸方白之上记录下对他们无限的情感与留念。
想念与你牵手的日子，明白了要放宽视野看世界。
10岁，一个仲夏之夜。
连日的高温炽烤着大地，丝丝热浪更掀起了心底的烦躁，连树枝上的蝉鸣也感觉格外刺耳。你牵着我的手，缓步漫步在寂静的小花园中。连日来，班中一女生的无中生有和挑拔离间，让儿时的玩伴失去了对我的信任，心中涌起对好友不理不睬的伤心，更有对女生的愤慨与厌恶。听完我的哭诉，你冷静的帮我分析原因，给我讲你与好友的故事，告诉我，一颗包容的心，能容下许许多多的东西。不出所料，当我包容下所有的误解与伤害时，我以大度的做法，赢得了所有同学对我的信赖与尊重。
想念与你牵手的日子，明白了宽容的力量。
12岁，一个深秋早晨。
东方的天际边刚刚泛起鱼肚白，满天星斗还熠熠生辉。你一如往日牵着我的手疾步走向学校。“多喝水”、“注意别着凉”、“上课认真听讲”、“与同学处好”……已与你同高的我嗔怪道：“你还当我是小孩呀！”笑意的脸上泛起慈爱的目光：“在我的眼里，你永远是长不大的孩子。”心口一颤，眼眶有些湿润。一抬头，发现已然到了学校大门口。不舍地撒开与你相牵的手，走进校园，开启新一天的校园生活。
想念与你牵手的日子，明白了母女之情血浓于水。
不知不觉中，十二年的春去秋来已在与你牵手中悄然走过。妈妈，感谢与你牵手的日子，让我明辨是非，了解世界。
想念与你牵手的日子。
抒情的作文 篇4
春天来到，小朋友们脱掉棉袄，逐渐减少衣服，小朋友们跑到大地中间去，感受春天的来到！
春天到了，比如有桃花、梨花等植物来告诉我们春天来了，小燕子回来了，要在这里造房子，这下你一定知道春天来了，春天就像春姑娘给人们带来了种种颜色，把结冰的河水溶化掉，河水叮咚、叮咚，仿佛在唱歌似的，很好听。
大自然就是要自然的声音才好听，动听的歌声能唤醒正在沉睡的小动物们！春天的风就像春姑娘俏俏的从我们身上飘过，她的风很温馨，让我们感到春姑娘很爱惜她的妈妈，很听从她的妈妈。
夏天的.风，能把树叶吹得绿绿的，这样的风热似火，让人们热得直流汗，其实夏天的风就是这个个性，吹呀吹，竟然能把人们的汗给吹出来，但她为大地带来了深绿色，给大树带来茂盛的生命。
秋天的风又变了，农民伯伯们最爱她了。只要秋风一吹，大地一下子变了。金色的、丰收的大地展现在我们面前。秋风吹过，稻穗笑弯了腰，西红柿涨红了脸……多美啊！瞧，农民伯伯们也笑弯了腰啦！
冬天的风使凛冽的，寒冷的。但是，小朋友们却不怕，穿着厚厚的棉衣，迎接东风带来的雪花。好美的雪花啊！接在手里，飘落脸上，冰凉冰凉的，好好玩啊！“打雪仗啦，打雪仗啦！”听，风中，小伙伴们又在相约享受冬风带来的快乐啦！
四季的风，多美啊！
抒情的作文 篇5
一缕缕阳光普照大地，薄露初零，有阳光大地很幸福，有露珠，草儿很幸福，而我有你，是真的很幸福。
月色如墨，眺望远方，现在的我站在在高高的天台上，既慌乱，又迷茫，看着远处的高楼大厦，心里一阵自嘲：“明天就要演讲了，就以这状态吗？自己代表学校参加，既是荣誉，也是压力，更是促进学习的动力！”我被心里那另一个我骂得一塌糊涂。内心深处的自强爆发出来，别人讲的好，我会讲得更好！拾起书稿，捧起一杯热茶，清凉的嗓音响过整个天台，绕水楼台，秋月争明，经过一个晚上的练习，我在第二天的演讲台上落落大方，举止优雅得体，语言流畅，最终赢得了比赛
有你，让我在沮丧时，不退缩，顽强拼搏，有你，真的很幸福
暖雨清风，明月玲珑，足尖轻轻点在石阶上，一步一步，向上爬去，寒蝉凄切，月往上爬，我们就越发觉得悲凉，一屁股做在台阶上，不爬了，夜爬的理由就是看日出，在日出之前必须爬到山顶不必那么累，到达山顶才是最后的翻滚！心里的另一个声音响起，促进我的好奇心，日光如火，炽热地撒在我的身上，两小时前，我大汗淋漓的`登上最后一阶台阶，此时，自豪与骄傲涌上心头，兴奋的喊：“我成功了，日出！”
有你，让我想在放手时，给予我力量，有你真的很幸福。
孤月明朗，江楼楚馆，独自羌笛一首，每当心情不好时，我都会在这，让笛子陪着我，催下千行泪，月光照着我惨白的面孔，我轻轻的笑笑，左手把玩着笛子，与其说这是倾诉的对象，不如说是懦弱的表现！青少年应该自强自信，怎能因为人生中的一点小事而放弃自己未来的远大理想？自那之后，那笛，就从代表沉寂的笛，变成了象征欢快的笛。
因为有你，我从人生中的低谷中跃出；因为有你，我的人生一片光明；你带给了我希望，你教会了我克服困难，花开花落，云舒云卷，永不言败。
你，就是我心中最正直的—自强，感谢有你，让我幸福。
抒情的作文 篇6
黑板，那块曾经被许多老师，许多同学写过的地方，曾经给了我许多美好的记忆！黑板，这块曾经让我重拾勇气的地方，令我忘怀不已！
上课铃响了，老师也伴随着铃声踏进了教室的门。
这节是数学课，这是一位让我有史以来最畏惧的老师，他是这个学校的校长。不知为什么，总让我有敬而远之的感觉！
他，头上有些白发，有些许皱纹，眼睛里有些血丝，那富有磁性又略带沙哑的声音和他幽默的气质也让我喜欢上他的课。
现在，黑板前又出现了他充满活力的身影，我的心也被他带动起来。李老师首先出了一些绕来绕去的题目，我明白，老师肯定是想看看我们的大脑有没有保持清醒。“哈哈，这题难不倒我!”我在心里说着。不一会儿，我便把笔放下、坐正，这一连贯的动作也让老师知道我写好了，他向我投来了赞许的目光，并“呵呵”一笑，“夏子墨！”他喊着我的名字，“你上来写。”突然，我的脸刷的一下红了，隐隐有些灼烧的感觉。这可是我在六年级第一次上黑板写字呢！我不敢怠慢，走向讲台，接过了粉笔，走近了黑板，上面散发着木头的芳香。我深呼吸，开始在黑板上答题，这时我才发现，老师的字好小好小，但很工整。我写好了，我看了看，写的`还可以。李老师开始给我们讲题，最后给我在黑板上的答题打了一个大大的“√”，还外加了一个大大的“☆”。“字写的那么小，钩打得挺大！”我小声的嘀咕着。不过这次写字，也让我重拾了勇气，上课更敢举手了！因为……呵呵，实在是想得到老师的红星和表扬啊!
黑板上的记忆，还醒目的印在我的脑海之中，抹之不去……
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