老师的作文(精华3篇)
在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的老师的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师的作文 篇1
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，许多许多人……却最感激我的老师。
从咿呀学语的孩子到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅飞翔的成年，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像是人们所共识的一样：社会地发展靠教育，教育地发展靠老师。老是默默的辛劳换来了人类文明的勃勃生机。
老师的爱，叫做师生情，这种情是世间最严肃的情，当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背时，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，是我感受到第二种亲情。
有一位教师曾经说过这样的话；我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的语言无疑是见识们共同的新生，是他们内心世界最真是的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的语言，仰慕的辞藻我也逼不上我们对老师的感激之情。
当我怀着害怕的心第一次跨越校门是，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗忐忑不安的心带进了学校，带进了丰富多彩的校园，也带进了学习的殿堂中。
当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解，您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里，当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中。
不论我遇到了什么，您都会与我一同面对，感谢您，我的老师，感恩您为我所做的一切！“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它则是表现在日常的点点滴滴中。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩。
下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；
放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩；
不要再把这些归结于是无谓的小事，不要再不削于这些在你身边的点点滴滴，因为在这点滴小事的.背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的尊重和认同，我们有什么理由不尊重为我们成长用自己的汗水辛勤耕耘，挥洒在教育园圃中的园丁呢？我们又有什么理由不感恩为我们成功用自己的生命之火照亮我们前行之路的恩师呢。
同学们，老师们为了使我们学有所成，金榜题名，天天披星戴月，不辞劳苦无一句怨言；为了使我们养成良好习惯率先垂范，积极帮扶而甘愿奉献；为了使我们形成健全的人格，言传身教身体力行，不辞劳苦……
只有拥有一颗真诚的心，拥有一颗感恩的心，生活才会在我们的感恩中变得更加美好，变得更加温馨。当然，感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，唯有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对的气给你恩惠的老师。
同学们，纵使再多的话语，也道不尽我们对老师的一片敬佩之情，也说不尽我们对老师的爱，就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育，因为老师是我们心中最可亲，最可敬的人！
老师，记得当时，我怀着一颗充满憧憬的童稚心来到这里。从那开始，您就用慈爱温暖我的心，用渊博的知识圆了我一个个的梦。您不但教我们知识，还教我们做人，您常说“勿以为善小而不为，勿以恶小而为之”，“宽以待人，严以律己“……老师，您说的每一句话我都铭记在心。永远难忘。（原创：薛伯昭）
老师的作文 篇2
〝啪！”
被疼痛所刺激的手猛地抽了回来，随之而来的就是一声暴喝：“你为什么又不写作业？把我的话当成什么了？”顿时我喉咙里似乎塞了什么东西，酸酸胀胀的，一句话也说不出来，只是把头低下，沉默。
“写了也都是错的，有什么好写的？”我心里这样想。轻颤着展开手，已经红了一大片，被软尺抽打的痛，似乎又从手上窜了回来，不由得心中又多了一份怨念。〝这是最后一次，下次再这样就要把你的爸妈请来了。〞话落，我的身体不自觉地抖动起来，被泪水模糊的眼睛只能看见他的黑皮鞋和因为微微发福而绷的有些紧实的黑裤子，那极其浓郁沉重的颜色，让我的心里越发苦涩。
他似乎发现了我的异样，忽然放轻声音说“：你这样是不行的，作业不会可以问，问了才能有进步。但不能不写，我要看到你思考的过程才能帮你，懂吗？”我抬手抹了抹眼泪，抬头望他，他拧着眉，本来就小的眼睛更小了，但眼神里满是期待……但我似乎被这双小眼睛中流露出的强烈感情所触动，我又低下头去。良久，他低低叹了一声让我回班，那股无奈和愁绪一下子刺进我的心里，我真让他失望了。
那天晚上我对着如同天书的数学作业，发呆，仿佛在我面前的不是作业而是他带着期望，却无可奈何的眼神，我是否应该做些什么去挽救那眼神？让他不再黯淡？我坐直了腰背，拿起笔笨拙地划动起来……
到了第二天中午，他果然来发作业了。
只见他手里一动，抽出一张试卷走到我面前，把试卷摊在桌面上：“不错，有进步。”听着他带着笑意的声音，我竟有些晃神。等他走后，我急切地翻看试卷，满心期待却被一盆冰水浇灭。十道题目才对了三题，这就是他说的不错？刚才他的话回荡在耳边，似乎有些不真切。但老师的深深期待，我也读得越发真切。在之后的数学课上，我总能对上他鼓励的目光，每当如此，我便会挺直腰板，全神贯注。
时间如风，呼啸而过，转眼已经到了下半学期末。
他和往常一样走进教室，手中那沓卷子甚是显眼。只见他转动着小而有神的眼睛扫视了一圈。最后落到我身上，我正奇怪，他三步并作两步走了过来。“啪”的`一下，就看见一张白花花的卷子拍在我的桌子上——我惊得站了起来，班上的同学也被吸引了注意力，还没来得及反应，他便开口了：“这次期末模拟，全年级第一在我们班！”语罢，又刷地一下抽走我的卷子，举在手里晃了晃，活像在炫耀自己玩具的孩子。
同学们热烈的掌声在教室中回荡，我看着老师“幼稚”而纯粹的笑容和眯得快要看不见的小眼睛，突然感觉有些哽咽，我也笑了。
这次我终于没有让他失望。
他现在已经不是我的数学老师了。但时常总能想起他微微发福的身影还有那一句句深切的教诲。我真心地感谢您。就像林徽因所说的，您“是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”我也是永远爱您的学生。
老师的作文 篇3
老宇名叫宇保贵，是教我们语文的班主任。他今年四十多岁，中等个头，戴着一副眼镜，看起来儒雅风趣，学识渊博。
每天，我和老宇朝夕相处，见面的次数数也数不清，而有三次见面，是我印象最深的。
第一次见到老宇，大约是在20xx年冬季，我和妈妈参加一个婚宴。吃饭时，我环视了一周，迎接我的是一张张陌生的面孔。但当看到老宇时，冥冥中，我突然间有一种似曾相识的感觉，这也许是我和宇老师注定的缘分。第一面，虽然我们一句话也没有说，然而，一年后，我们成了朝夕相处的师生——我做了您的门生，您成了我的恩师。
记得上学期期末考试，我的语文考砸了，感觉对不起宇老师的教诲，心想老师不会对我失去信心吧？那样的话，我可要崩溃了。发卷那天，宇老师把我叫到办公室。我想，坏了，“暴风骤雨”的时刻可能要来了！然而，事实并不像我想象的那样。宇老师对我的'态度非常和蔼，他那深邃而亲切的目光，没有任何责备我的意思。他仔细地帮我分析了原因，并对我提出了很有针对性的建议。宇老师，您真正尽到了一名教师教书育人的责任。“人类灵魂工程师”的称谓，您当之无愧！
去年冬天，全校学生都在疯狂地学习江南style。老宇见了，也和我们一样，跟着体育老师学着跳。由于他年龄大了，学得比我们慢许多。当我们都学会了，跟着音乐跳时，老宇还忙着学习那些基本动作呢！他做的动作极其搞笑、可爱，引得大家笑得前俯后仰，并不由得为他的好学精神欢呼喝彩，就连平时比较严肃的杨老师，也禁不住哈哈大笑起来。
宇老师，虽然最终您学得不太好，但您传递给我们的，却是一种精神，一种非常必要，也非常重要的精神——乐学！如果大家都有您这种乐学精神，我们班定会更加优秀！宇老师，您不仅是知识的传授者，更是精神的引领者！
宇老师，这三次见面已经成为我记忆长河中的三颗璀璨明珠。您的责任感、乐于学习和幽默风趣等数不尽的优点，让我佩服得五体投地。我崇拜您，发了疯似的想做像您那样的人。但愿，尽上最大努力后，我将成为您。
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