叙事的作文【集合7篇】
无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的叙事的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
叙事的作文 篇1
寒假的一天晚上，妈妈带我和哥哥、妹妹去一家新开张的电影院看电影，这是一部20xx年的贺岁大片——《武林外传》。
来到电影院，我看见电影院一楼大厅上方有十几个圆形的大灯，这些灯时不时地发出不同颜色的光，时而蓝，时而红，紧接着又变成了绿、变成了紫……散发出炫目的光彩，美丽极了。因为离开场还有十分钟，心急吃不了热豆腐啊，只好等吧，趁着这个空隙，我们就在一楼侧厅的展示区前观看了一部旧式的电影放映机，原来，以前放电影是用胶片的，现在科技发展了，都使用先进的电子数码技术了，视觉和听觉的效果都焕然一新了……
开场时间到，检票员把我们带进了VIP房，这里有免费的咖啡，我迫不及待地端了一杯，然后坐在舒适的`高靠背椅子上，惬意地品上一口浓香的咖啡，口有余香，真是舒服。电影开始了，这里的音响效果如此的震憾，画面图像清晰流畅，众多我喜欢的明星以高超的演技正在演绎着情节古怪搞笑的故事，引人入胜，大家的情绪也随着故事的情节而高涨，忘记了时间正在过去……电影播放完了，我们才依依不舍地起身离开。
我真高兴啊，因为不仅欣赏到了红遍大江南北的贺岁大片，我还见识了以前的放映机。那天晚上回到家后，我很兴奋，躺在床上，我久久不能入睡，我回味着电影里的故事……
叙事的作文 篇2
今天我们上生物课，大家在课间都忙碌着准备上课。
马上就要上课了，同学们认认真真的读着生物，希望能够多记住一些，而有的同学则在默默地保佑自己不要被老师叫到，读着读着，忽然上课铃声想了。大家变得更加的惊慌了，因为老师说过，每节课老师点名叫人回答上节课的知识，没有回答出来就要抄一百遍。大家看见老师走进了教室，便读的更加的大声了，直到老师教我们停下来，才停止。同学们坐在座位上如同一个个等待被宰的羔羊，心里非常的担心老师会叫到自己。老师的嘴一动，我们的心就跟着一紧像刀割了一样，生怕老师会叫到自己。
终于老师点名了，全班都安静了下来，默默地为自己祝福，不要叫到自己。张明，老师不容挑衅的声音响起，只见张明战战兢兢的站了起来，然后吞吞吐吐的说了一些，可是还是没有回答去全面，老师点评了，只听见老师说：你没有好好复习，记得将每回答对的地方抄100遍给我。张明默默的做了下来，感觉好倒霉啊！
这时老师环视了教室一遍寻找下一个回答的对象。大家不敢跟老师的目光对视，纷纷的低下了头，生怕会叫到自己。35号，可怕的声音在教室里响起，老师一说完，同学们齐刷刷的抬起了头，想看看这个倒霉的学号是谁的`。终于在最后的角落里一位同学站了起来，全班的目光都投到了他的身上，原来是李华，只见他一点都不紧张，非常流利的回答了老师的问题，老师满意的点了点头，夸奖道：不错，这就是上节课复习了的结果，要好好努力。老师接着又对同学们说：我叫大家将上节课的只是重复一遍，不会思维了让大家抄书的，而是希望在有一点压力的情况下能够自觉的进行课本的预习和复习，这样对大家的学习是很有帮助的。这节课就这样吧，下节课我希望大家都能做到。大家一颗悬着的心终于放了下来。
这真是惊心动破破的一节课啊！从这里我也学到了，我们要好好的复习，才能将课本的知识记得更加牢固。
叙事的作文 篇3
至今为止，留下我最多足迹的地方，依然是家乡的山林。
母亲在我出生不久后，外出打工，把我托付给姥姥。我们生活在白杨树林旁。我五，六岁时，就跟着姥姥上山捡柴，说是捡，不如说是在捣乱。
上山的途径是一条石砌的小路，那时正是夏天，我光着脚踩在石阶上，凉滋滋的。因为那时太小了，我很难迈上那高于我膝盖的石阶，只能爬一个石阶过一个石阶。而姥姥就走在我后面，当我要倒时，扶住我，我们就这样挨到了山顶。那时的我多么的累，但我可以天天上山，赏景，这种生活，又是多少人可以享受的呢？
路上虽是艰辛的，可到了山顶，却是另一种风景。山上的一座古庙，加上温暖的阳光，旁边还有一些小蒲公英，花朵，被那暖暖下风吹动的绿草，这些便构成了一幅和谐的水墨画。身临其中，千百只色彩斑斓的蝴蝶令你眼花缭乱。
渐渐长大了，我常与伙伴一起进山，去山林的小草塘中摸鱼。挽起裤腿，撩起衣袖，小心翼翼地踩入草塘，有时一滑脚，便成了四脚朝天，衣服弄的湿透了，也不用担心，那夏日的炎热，不一会儿就烘干了你的'衣服。摸鱼时需万分小心，因为很可能摸出一只脾气倔强的螃蟹，夹住你，想甩也甩不掉，也就是这种种刺激，带给了我们我穷尽的欢乐。
秋天来临时，白杨树上的叶子快落光了，便可以清晰看到枝干了，我们几个顽皮的孩子们便想比赛爬杨树，这些杨树到5，6米处才有树枝，但在于我们，却十分容易，每一次比赛都是“杀声震天”，爬上树枝，感受着秋风的凉爽，在树上休息一个下午便是常事，休息够了抱着大树，“哧溜”地滑了下来，踏着春风回家去。
冬天莫过于是我们的最爱了，别看它荒荒凉凉，雪一下，就不是了。从地上抓起一把雪团成球，用来打雪仗。雪球在树林间飞来飞去，一不留神，脸就被雪覆盖上了。跑在雪地上，脚下发出“咯吱咯吱”的声音。跑够了，玩累了，才发现自己已谱写了一首优美动听的乐章，已画现出一副美丽神韵的图画……
虽然我已离开了家乡的山林，可那里留遍了我的足迹，我的欢声笑语，我永远不能忘记家乡的山林。
叙事的作文 篇4
小朋友是个各方面能力都特别好的孩子，妈妈说瑶瑶的一些事情都自己做，这一点很让妈妈放心。但是，有时也显得比较倔强，大人想帮助她她都不用，不管用多久的时间都得自己亲自完成。
天下午，班里两个小朋友打架了，放学时我分别告诉了这两个孩子的家长，对两个孩子进行教育。等完成这件事情已经很晚了，我一看表，快到发车时间了，急忙组织坐班车的孩子穿衣服，送他们上班车。其余的.孩子在老师的帮助下都已经快速的船好衣服等待出发，只有秦溪瑶小朋友拒绝老师的帮助，执意要自己穿衣服，拉拉链。我急忙告诉她班车就要出发了，再耽误时间恐怕就坐不上车了。(其实，班车值班老师会等着我们，但是，我不想耽误别人的时间。)可是，这个小姑娘很倔，不管你怎么说，她都要等着自己穿衣服。于是，我采取了拒绝的态度，我说：“瑶瑶，班车马上出发了，我们不能因为你一个人，耽误了班里其他小朋友坐车，老师帮你你不让，你自己在这里穿衣服吧，我们先走了。”没有想到的是，我的这句话惹恼了胖嘟嘟的小姑娘，她上来就踢了我一脚。接下来是连哭带揣，与我厮打成一片。
这突如其来的暴风雨惊呆了，“瑶瑶，你怎么这样对待老师?”她振振有词：“谁叫你不等我?”我分辩说：“不是老师不等你，而是时间已经来不及了，我说帮你，你不用，反倒打我。现在用我帮忙我也不帮了，因为你打人我生气了。”我带着孩子们就直奔班车，瑶瑶在后面连哭带跑，追着我们。我没有理会她。
等我们班最后一个孩子上了车后，班车就出发了。在车上我也没有理会她。我决定冷先处理，不理睬她。然后悄悄的与家长联系，请家长暗地里帮忙对她进行侧面教育。在家长的协助下，第二天让她主动认错。
这个方法果然奏效。第二天，瑶瑶跑到我面前说：“刘老师，我再也不打你了。”
叙事的作文 篇5
妈妈刚给我买了个新的龙猫抱枕，我非常喜欢这个抱枕，一拿起来就爱不释手。可是，我心爱的抱枕竟不翼而飞，消失了踪影。
我为了找回我的“宝贝”，换上了侦探服，手里拿着一只放大镜，仔细地把屋子搜了一遍。这一招，并非没有收获——我找到了一个嫌疑人——我的妹妹。
我把妹妹带到一个光线阴暗的房间，将手电筒打开，询问她：“说，是不是你悄悄拿走了我的抱枕？”妹妹无动于衷，“不说是吧，那你以后都没有电视看了！”妹妹哭着说：“不要，姐姐，我真的没有拿你的抱枕，它长得‘太丑了’——”说着越哭越响，我仔细回想了一下，妹妹最讨厌的就是灰色，我的抱枕的颜色……
心想：看来并不是妹妹拿的。同时，我又想起了另一个嫌疑人——我老妈。我老妈是一个喜欢休息的人，平时放假期间，她就一直睡到九点多才起来，睡觉时一定要垫着一个软枕头。正巧，老妈放假时，我的`抱枕不见了，所以我怀疑枕头一定在我妈房间里，我的猜测总是有依据的。
老妈走出房间时，我便偷偷地溜进房间，小心翼翼地将房间搜了好几遍。果然，在枕头上发现我的“宝贝”。这时，妈妈悄无声息地走到我旁边，说：“在干嘛呢？这么神秘？”我不满地说：“您为什么要拿我的枕头？”“闺女，这个龙猫抱枕是你自己借给我的啊！”
哎，搞了半天，我被自己折腾了一番。
叙事的作文 篇6
说起金栗王，我这个小馋猫的口水就忍不住要掉下来了。今天,妈妈给我买了一袋金栗王，我迫不及待拿了一颗，咦，金栗王居然比板栗小，只有我的手掌心那么大，像一个不倒翁，在我手心里摇来晃去，细细端详，扁扁的，胖乎乎的，宛如一个“矮冬瓜”。这么说它，它还气得哇哇大叫，在手心里滚动起来了。
这一下，我不服气了，决心把它吃掉。我使出浑身解数，用力一摁，它似乎怀了金刚之身，岿然不动，我的手心却红了，真是看着简单，做着难啊！于是，我只能用咬、挤、压、嗑这几个方法把金栗王剥开，本想一网打尽，可世事难料，它居然从我眼皮子底下溜走了。“你看我这次怎么制服你！”我气得吹胡子瞪眼睛。
我并不灰心，又拿起一颗，因为有了上一次教训，我这次一定能剥出一颗完整的金栗王。我先把金栗王放进嘴里，用牙齿把它咬开一个口子，轻轻撕开，啊，真香！金栗王的香味果然与众不同，我越想越兴奋。一股金栗王独有的清香伴着丝丝甜香直钻我鼻孔。我用力一掰，有半个壳已经掉下来了，另外半个壳也自然掉了下来。我竟然激动得不知如何是好，傻傻地看着，过了好一会儿才反应过来。
金栗王的肉凹凸不平，最外面的'颜色是土黄色，慢慢变成了黄色、白色。我咬了一口，入口即化，美味溢满了我的口腔。两颗、三颗……我坐在椅子上足足吃了一个小时，一袋全部吃掉了，可我还不心满意足，心里嘀咕着：“有机会我还要吃！”
叙事的作文 篇7
我有一艘小帆船，名字叫“牛牛号”，那是去年妈妈的一位同事送给我的。当然，它不是一艘真正的船，而是一个塑料模型。
“牛牛号”的构造可特别啊，来我家的客人没有一个不喜欢它的。红色的船底下面有条滑行轨道，那是一把红色的尺子。船身上刻着“牛牛号”三字，“牛牛”是用两个牛头图案代替的，所以世界国的小朋友都认识它的名字。黄色的甲板上竖着一根桅杆，那是支铅笔。桅杆前后各有一个三角风帆，那是两把三角尺，套在一只塑料口袋里。塑料袋套着铅笔桅杆顶端是“牛牛号”的标志――牛头，那是一块黄色的橡皮。原来“牛牛号”还是一套学习用具。
我舍不得用去“牛牛号”上的铅笔和橡皮。不过，当我要画图案的时候，就要请“牛牛号”帮一下忙，因为做风帆的三角尺上有各种形状的小孔，画起图案来可管用啦！有时，我把做作业用的小尺子丢了，也请它来帮一个忙。
我有空的`时候，常常端详着它，欣赏它漂亮的造型和巧妙的结构。那桅杆上的牛头也注视的我，好像在说：“快，快长大吧，大维，我们一起去周游世界！”又好像在说：“你想造一艘真正的船吗？现在可得好好学习，有用得着我的地方，我一定助你一臂之力。”
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