夏令营的作文

时间:2024-03-04 10:59:39 夏令营 我要投稿

(热)实用的夏令营的作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的夏令营的作文3篇,欢迎大家分享。

(热)实用的夏令营的作文

夏令营的作文 篇1

  20xx年八月11日周四,历史博物馆的阿姨,带着我们去参观历史博物馆。

  我们先去看了具有千年历史的南宋熙春桥与市河遗迹,一到那里,我就和小伙伴一起拿着相机,对着遗址探方上下左右拍了个遍。据悉,为解决河坊街一带停车难问题,杭州市上城区原计划在此地建造地下停车库。按照相关规定,杭州市考古部门在施工前进行前期考古调查勘探,竟意外发现了保存完好的南宋古河道市河与古桥熙春桥遗迹。博物馆的阿姨还说,过一段时间河坊街挖出的南宋熙春桥与市河遗迹要进行回填

  看完了真实的遗址现场,我的手痒痒,想要挥刀拿铲,非挖出点文物不可,这不,“考古夏令营”早已为准备好了——“模拟考古”活动开始了!

  在杭州历史博物馆的二楼,有一块深1.5米,80余平米的探方,模拟的是20xx年德寿宫的考古发掘现场。博物馆的阿姨亭亭介绍,德寿宫的主人是南宋皇帝赵构,他喜欢西湖,又怕经常出门逛西湖会扰民,就在自己的'寝宫里修建了一个占地十几亩的“小西湖”。这块模拟考古的探方,渠壁用香糕砖铺设,并嵌进了许多瓷片、瓦当,它们隐隐露出壁面,吸引着我前来探寻千年杭州的历史秘密。亭亭又告诉大家这土中,有一个最为完整的青花瓷器皿,精美异常,仅有一次被挖掘出。听亭亭阿姨这么一说,我们可来了精神,纷纷拿起手铲,拼命地用刨、挖、抠等各种手法,不一会,不大的“考古现场”就布满了“发掘”后的一个个小坑。而我东挖挖西挖挖,挖了一个又一个瓷片,而最大的是一个像雨伞的手柄,虽然最大的“宝物”一直不见踪影,但我一直很开心。

  一天的“考古夏令营”匆匆过去,转眼到了结束的时间,我总觉得还意犹未尽。

夏令营的作文 篇2

  今年暑假我参加了军事夏令营,度过了难忘的七天军队生活。回想起在夏令营基地度过的每一天,我的心情就好比坐“过山车”,有过忧伤,但也充满了快乐。

  可是,过了几天,我却发现夏令营是这么的好玩,我的心情渐渐高兴起来了。我和小伙伴们一起翻越障碍,穿越电网,尤其是cf走迷宫,一会儿往左转,一会儿往右转,一会儿走着走着前面却是一个死胡同,总觉得是在同一个地方绕来绕去,让我感觉晕乎乎的,一不留神身上一个个红色圆点,被小伙伴击中了,击中时的感觉是最痛苦的,因为身上会麻痹一段时间,但是好玩极了。让我流连忘返!

  午餐时间到了, 我还是第一次和这么多的小伙伴一起在食堂吃饭,吃饭前要“站好”“准备凳子”“坐下”“调整位置”,等教官发令,然后才能“开饭”,吃饭时还不能发出声音,提前吃完的还要静坐在原位等待慢的,但感觉和真的当兵的一模一样。

  不过,夏令营更多的是辛苦的训练。早晨,我们六点半就起床了,到了操场上,先要站军姿十分钟,双手要贴紧大腿,一点都不能动,汗水沿着我的`脸流下来了也不能擦。上午和下午还要进行原地踏步、跨立等训练,顶着火辣辣的太阳站在训练场上,真是“热火朝天”啊!我第一次感受到原来训练是那么的辛苦,如果不下定决心,还真是坚持不了。

  七天六夜的军训很快就结束了,我回来了。离开时我很依依不舍,因为我即将要和小伙伴们分别,和那熟悉的基地说再见,在这里我学会了很多,比如叠被子、整理内务等。还有那严格训练的教官,使我明白了当一名军人是多么的辛苦。

夏令营的作文 篇3

  这篇文章是我第一次看到,它确实不一般,给了我很大的震撼,读后心里波涛汹涌,久久不能平静。

  从这篇文章中,我们可以显而易见地看出,日本孩子们身上所体现出的坚强、抗风险能力,是我们中国的学生所比不上的,这是中国式教育上的缺陷。而日本家长的所作所为则给我们中国家长敲响了警钟,一味的'溺爱孩子只会害了他。

  说实话,我对这种批判中国教育的文章已经屡见不鲜了,也可以说中国教育不容乐观的情况是人尽皆知的。

  中国式教育是什么?简单一点来说,中国式教育其实就是“分数”。不论是家长、学生还是老师,这样的一句话已经充分说明“分数”在中国教育中的重要性:“分分分,学生的命根。”难道分数就可以说明一个人吗?在中国式教育上可能确实是这样的,可这个问题早就有了答案了,它毋庸置疑是错误的。

  现在关于中国式教育最热门的话题就是“分”与“能”的关系了。我从没有否认过我不是一个高分低能的学生,我有自知之明,知道自己的真实能力。现在的我们,大致可以分为三种类型:低分高能、低分低能、高分低能。高分高能的不是没有,只是因为太少了,万里挑一也不是不可能的。

  中国虽然正在实施着素质教育,名义上是为改革中国式教育,其实又有什么成效呢?仔细想一下,这样的素质教育本质上只是把百分制换成了ABCD而已,这样的教育变革有意义吗?只是一句空话吧。

  在将来的某一天,如果中国发生了危险,那么靠我们这一代能保护好中国吗,自己都保护不了吧。

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