我需要作文【必备】
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的我需要作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
我需要作文 篇1
小时候，我就是个孤僻的女孩，没有朋友，更没有友情。直到五年级。
有一天，全班都在考试，我也不例外。刚开始很顺利，但后来我遇到了一道难题，算了很多次还不会，想了一会之后，我终于想出了答案，刚想开始写，突然发现笔没水了，可我只带一支笔来啊！当我心乱如麻的时候，我的同桌张欣怡好像看出我的心思似的'，打开了笔盒，拿了一支钢笔给我，微笑着对我说：你用吧。我不好意思的接过笔，连谢谢也没说一声就写了。写完的时候，我才想起说声谢谢，我低着头，说：谢谢，我用完了。她冲我一笑，就接过笔，说：不用谢，我们是同学嘛。听完，我心里好温暖！
第二天，她不像往常一样了，她冲我微笑，想我问好，和我说话，问我问题这时，我发现了友谊，也发现了那个需要友情的我。
我需要作文 篇2
今天下午我的英语再一次听写错了，快下课的时候，英语老师让我们这些没有听写对的同学到走廊里面背。
在那儿的感觉真是不好。平时最喜欢站在窗口被那一阵阵清风吹过脸颊的我，今天站在那儿又有了新的感受：大大的窗口、阴冷阴冷的风、一阵阵刮过我的脸颊，让我就得有些莫名奇妙的寒意。
天天盼望着早点下课的我，今天突然希望永远都不要下课。因为我知道，一旦下课我就会被所有同学看见。但事实并不如我所愿，它，还是响了。一阵阵凄凉的古筝声，好像是在嘲笑我、在鄙视我。
同学们陆陆续续地从班级走出来，一个个在小声议论着。我把脸一个劲的转向旁边的同学，生怕别人看见我。那一刻仿佛所有人都在盯着我，都在讪笑我。哎!我要是孙悟空就好了，就能找个地缝钻进去了。可是，我不是他，也只能站在那。我不敢看原来在一起生活的同学们，更不敢想家中那一张张盼望着我金榜题名的脸庞。他们并不对我有任何奢望，只是想让我考上高中。而现在，他们并不知道，他们的女儿竟到了让老师叫到门外走廊背英语的地步。这并不是我想要的'!
我常常羡慕那些不背就记住、平日里总玩，但学习非常好的同学。可是，我知道，我不可能向他们那样。所以，上课很认真的听课，下课不会做的也会多多的问。那些句子、单词，我真的很努力的背了。可是为什么每次听写总是错?为什么晚上背完的句子第二天又忘了?难道是我不用心?
老师，我不想再这样下去了，您快帮帮我吧!
我需要作文 篇3
小时候，自由是一阵迎面吹来的凉风，轻轻用手就能把它拢住；幼儿园时，自由是树上的一片碧绿的叶子，要高高跳起才能把它抓住；而现在，自由是蔚蓝天空中高高飘着的一朵洁白的云朵，虽然美好，却无论怎么跳都触不到
我常常想，要是可以丢下铅笔，扔下怎么做也做不完的作业、试卷，跑到草地上，放着美丽的风筝，在美丽的东钱湖畔，骑着可爱的自行车，像小鸟一样自由飞翔，无拘无束，该有多么自由，该有多么快乐
可是，幻想终归是幻想，虽然美好，但总可望不可及。
周一到周五，我早早起床，匆匆吃过早饭，一进学校就扎进课程堆、试卷堆，甚至下课时间有时也被老师的拖课占领了。中午吃过饭后，又要扎进作业堆中。下午一放学，进了家门，来不及喝一口水又要闷在小屋中埋头苦干。做完老师的作业，等待我的又是父母给我的额外作业。有时，我想抗议，但回答我的总是一句：“我们这样做也是为了你好，别人家的孩子也是这样。”我默默无言，又钻进了小屋，继续奋战。星期六，本以为能轻松自由些，但还是要徘徊于各种补习班，令我目不暇接，头昏脑涨。星期日，又要完成老师布置的周末作业，一做就是几个小时。唉
偶然一次在网上看到这样一段话：国外家长一般让孩子大胆地去体验生活中的'喜怒哀乐，大人基本不会像中国父母那样约束孩子这个不行，那个不行，因为他们知道生活体验是最好的课堂。而在中国，孩子有太多的限制，比如上兴趣班、培训班等。我想，为什么中国家长不能给孩子成长的权利，一份简单的自由呢？
我渴望自由！我盼望自由！我呼唤自由！亲爱的爸爸妈妈老师们，请你们放手吧，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我也想要一份简单的自由。成长之路需要我们自己去走，请打开紧紧关闭的房门，还我一份简单的自由！
我需要作文 篇4
成功，相信大家都很向往。所有名人成功的秘诀只有一个：勤学苦练。这是很多人认为的成功秘诀。其实这只是其中一个，次要的一个那就是鼓励。鼓励是一个人自信心的开始，他可以让自己认为自己一定行的，以后更加努力，争取下一次的成功。
去年暑假，我、爸爸和邻居一起去小溪玩。到了那里，我发现那里的溪水清澈见底，便说：“我们下去玩吧！”“好！”他们异口同声地答道。
下水后，我发现溪里有螃蟹、虾米和小鱼，便说：“正好带了瓶子，去捉一些螃蟹带回家养吧，捉一些虾米去喂螃蟹怎么样？”“好！”邻居回答我。他负责捉螃蟹，而我负责捉虾米。突然，我发现爸爸在捡石头，他的`身子微微下蹲，将石头一扔，那石头竟奇迹般地弹了起来：一下、两下、三下……七下、八下，弹了八下，我叫了一声“哇”便飞奔到爸爸身边去，刚刚那股抓虾米的劲已经没有了。我对爸爸说：“我也要玩。”便学着爸爸的样子，把石头给扔了出去。，没想到那石头不仅没有弹起来，反而像磁铁一样被“吸”到水底。我不服气，一次又一次地将石头打出去，可每次都被“吸”进水里。爸爸说：“还是我来教你吧！”我想了想，说：“好吧！”爸爸说：“，要先找薄一点的石头，身子要微微下蹲，打的时候呢力度要不轻不重，你试试吧！”我试了一下，弹了两下，但我并不满足，爸爸也好像知道我在想什么似的，鼓励说：“打得不错，我相信再练练你肯定会更好。”我就这样练习不断地打，终于越打越好，五下、六下、七下……变得和爸爸一样好了。
所有的成功都需要努力和鼓励，这两个条件缺一不可，有了这两个条件，成功的大门永远为你而开，成功的花环将为你编织。
我需要作文 篇5
现在的老师，给学生的印象是“铁齿铜牙”，仿佛真理永远在他们那边，我们经常自问：“老师批评我需要理由吗？”
第一天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“我在写作业。”“你的效率太低，两节自习课都没有写完作业，你要提高效率，不然以后中考怎么办？那题量可不小啊！回去好好想想，明天我看你的表现。”
第二天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“作业写完了，我在休息。”“作业写完了就不能再检查一下？你能保证全部都是正确的吗？回去好好想想，明天我看你的表现。”
第三天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“作业写完了，也检查完了。”“那你应该再复习一下。你学习底子虽然好，但是也不可以骄傲啊。人的记忆是有一定规律的`，需要不断地巩固。回去好好想想，明天我看你的表现。”
第四天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“作业检查完了，也复习好了。”“那你可以预习一下啊！你学习太不主动了，老师不能跟着你一辈子，以后都要靠自己努力学习。回去好好想想，明天我看你的表现。”
第五天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“我复习过了，也预习了新课。”“你学习太没有条理性了，预习的同时可以复习啊！这样效率才可以提高，知识才可以连续起来。回去好好想想，明天我看你的表现。”
第六天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“我作业写完了，在做学习计划。”“你怎么不知道帮助一下学习成绩不太好的同学？不要太自私了，注意团结同学。回去好好想想，明天我看你的表现。”
第七天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“我自己的事情干完了，又帮同学解决难题。”“你自己的事情指什么？老师问你问题你要老实回答，怎么可以搪塞老师呢？你怎么不知道尊重老师！回去好好想想，明天我看你的表现。”
第八天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“我自己也不知道。”“这说明你做事不用心，连自己在做什么都不知道。回去好好想想，明天我看你的表现。”
第九天，老师问小明：“昨天放学以后你去干什么了？”“我不知道怎么说……”“唉，真是朽木不可雕也！连怎么说话都不知道。一连九天，你没一天令我满意，明天叫你的家长来！”
第十天，某报纸头条：我市某某中学初三学生李小明，因受不了老师责骂而跳楼自杀。老师看完报纸自叹：“唉，这个不成气候的学生，我轻轻说他两句，就受不了了！”
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