活动的作文

时间:2024-03-05 16:16:12 活动 我要投稿

(合集)活动的作文4篇

  在我们平凡的日常里,许多人都写过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的活动的作文6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(合集)活动的作文4篇

活动的作文 篇1

  今天,我和我的好朋友一起玩cs。游戏开始了,一大波僵尸在前面,我以迅雷不及掩耳之势拿起队友发给我的“破晓黎明”(枪)哒哒哒的往前打,一发弹夹过去了,一波僵尸死了27个(破晓黎明一发弹夹只有45发)这个“毛爷爷”使劲的'往我钱包里飞啊!这是要发的节奏啊!

  接着我就以这股气势一直打到BOSS奥伯恩。打出来好多金币啊!太爽了!

活动的作文 篇2

  勇者,历来是人们所追崇的;勇者的活动,则更为令人兴奋。

  在我们这片质朴传统的土地上,留传着一种古老的勇者的活动,下火海(俗称炼火)。凡是这片土地上的人都观摩过这场惊险激烈的勇者活动。

  按照传统惯例,下火海的准备从中午便要开始了。首先要燃起一堆高一米、直径为3、5米的煤炭堆。整整要燃一个下午,才能将温度升到最高。煤炭不停地燃烧,上空围绕着一圈烟丝,仿佛在呼唤着勇者的到来。

  经过一个下午的漫长等待,终于到了火海的高潮。

  夜晚,在一堆炭火周围似乎并不觉得孤寂与黑暗,炭堆发出的火光照得周围似白昼一般明亮。等待所有的人都就位,准备上火海的勇士们要到溪内净脚,以示对这场活动的圣洁以及崇尚。净脚完毕后,要有村内的老者带领所有的勇者们围绕着发烫的火堆走上几圈,边走手里还不停的泼洒着溪水,嘴中念念有词。或许是祈求来年有个好兆头,以及勇士们的平安归来。

  一切仪式完毕,所有勇士们排成一排。首位必须是有经验的老者。随着强健的步伐冲向火堆,一阵火花四溅而起。勇者们陆陆续续的冲了上去。(再上火堆前,内心必须充满了勇气与自信才能完成使命的'哦。)伴随着观众的呼声高涨,上火海进入了白热化阶段。勇者们在上到火堆的最中央时,要用手中的铁叉掀起簇簇火花,高度可达6米以上,可以掀出3米。亮通通的火花显得分为美丽。(这或许就是下火海在晚上举行的原因。)随着火堆的越来越少,勇者的活动也就此结束了。

  勇者的活动不仅体现了个人的勇气,更是表现了当地居民对于民族传统艺术的热爱吧!

活动的作文 篇3

  作文能力的提高是个长期的过程,作文兴趣的萌发和巩固也是个长期的过程。等级评奖系列活动能管学生一年的写作兴趣,第二年再这么做,学生肯定不起劲。人,都喜欢新鲜的玩意儿,小孩子更是如此。

  第二年我们开展系列积分活动。所谓积分活动,就是学生在《评价周报》上每发表一篇习作,就能获得一张相应的积分卡。比如学生甲发表的习作是420字,就获得420分的积分卡,学生乙发表的习作是851字,就获得851分的积分卡。一学期下来,累计的积分,是学生素质报告单上作文项成绩的依据。

  实施积分活动,有一个最为显著的变化。以前教作文,要让学生写长,真是比用力挤快空了的牙膏壳还费劲。老师对学生说,这篇文章哪里写得不够具体,需要如何改。学生表面点着头,心里那个恨啊,恨老师没事找事,不给他/她好日子过。现在呢,文章写得长,积分就多,谁不想写长些多得些积分?特别是得知作文被录用的学生,马上修改,把能够写得具体生动一点的地方,尽量写得具体一些,挡也挡不住。假如老师给他/她指出哪个地方写得不详细,需要怎样写,读起来才使人清楚、明白,学生态度之诚恳,修改之主动,都没得话说。

  我一直认为,作文对小学生来说,是一种练笔,只要学生拿起笔来,愿意进行汉字的排列组合的游戏,只要学生是真心参与的,写的数量上去了,总有一天会带来质的飞跃。

  当然,作文积分也有系列活动,系列规则,不然做起来也乱。

  (1)基分。即学生习作的字数所得的相应的积分。

  (2)扣分。每一期《评价周报》出版后,都有四人小组按顺序轮流对报上的习作进行评审,每发现一个错别字、错标点,就从基分中扣去该篇习作10分;每发现一个病句,就扣去20分;每发现一个诸如交代不清或前后矛盾之类的问题,视情况扣去50-100分。一期报纸所扣下的分数,作为奖励,奖给评审的四位同学。这样,四人小组评审时,眼睛都睁得大大的,脑子都开得足足的,都想多奖到一些分数啊。这就迫使每个发表作文的学生,修改时不敢有丝毫马虎,一个错标点就得扣10分啊。

  如果发现发表在周报上的作文是抄袭的,收回积分卡,再罚积分卡上的分值;如果所抄袭的作文又在外面的报刊上发表,没收稿费,再罚一倍的分值发表抄袭作文会造成不良影响,学生需要为此付出代价,从而懂得写作要为自己的文字乃至人格负责。班级作文周报的诱惑力越强,学生就越希望能发表,也就越容易出现抄袭作文的事。好在作文周报处在同学的眼皮下,抄袭事件一般都会水落石出。对于抄袭事件,我不认为是什么大不了的事,只要引导得好,利用得好,就是资源。我一般都引导学生拿起笔来,谈对抄袭事件的看法。这样处理,一是制造舆论,二是增加练笔机会,三是学生由此会明白,作文是用来与人对话、交流的。

  (3)加分。有扣分,必然有加分。加分项目之一是《评价周报》编辑部每月开展一次点题征文。一等奖加300分,二等奖加200分,三等奖加100分。点题征文的目的有两个,一是让学生熟悉写命题作文,平时给编辑部写的稿件都是自由作文,命题作文和自由作文不一样,必须要让学生实践命题作文,不然,考试会有问题。二是想象力的培养和发掘,这也是作文教学中一个很重要的内容,平时的稿件大都写现实生活,每月点题征文可以弥补这方面的不足。

  第二个加分项目是,如果学生发表的习作被评为上期佳作,就加100分。如果在正式报刊发表了,再加200分。什么是上期佳作?为了促使学生更好地阅读班级作文周报,每周一的语文课,学生要对上周作文周报上的.学生习作投票,选出你认为最好的5篇习作。这个活动,实际上也是在培养学生作文的鉴赏和审美眼光。

  第三个加分项目是,每个月写完一本周记本(即学生常用的小练习本),加400分。写完本子要得到加分,须符合以下条件:A、每行字不少于20字;B、每个每日简评间空两行;C、字迹潦草者不得分。90%左右的同学一个月都能写成一本,约5000字,一年就是6万字,相当于64篇的大小作文。最多的同学,一个星期写完一本,一个月写完四本,两万字,好几个同学一年写了二十多万字。负担都是相对的,有动力,就不觉得苦、不觉得累,有成就感就不觉得苦、不觉得累。

  第四个加分项目是,出小作家专栏,每出一版个人专栏,可以得1500分。对小作家的专栏,班级为他们开作品分析会,这对学生来说既是巨大的挑战,也是巨大的激励。

  (4)排行榜。学生的作文积分,有学生专门负责统计,每月底在班级作文周报上列一个积分排行榜。排行榜分四个军团,每个军团都分冠军、亚军和季军。排行榜每月一次,到下一个月,一切重新开始。

  这样做,一是使每一个军团的学生都有争当冠亚军的希望和决心,二是使第四军团的学生想到第三军团去,第三军团的学生想到第二军团去,第二军团的学生想到第一军团去。教师在操作的时候要注意打乱每个月的排行榜,要有意搅动排行榜,有意让第三、第四军团的学生进入第一军团,有动感,才有活力。

活动的作文 篇4

  春暖花开的五月,是我的家乡哈尔滨最美丽的季节。今天的天气格外晴朗,春风轻轻地吹拂着我们那张稚气的笑脸。在郑老师的带领下,我们新闻学院的小记者们走进斯大林公园,进行以“送一份温暖,献一份爱心”为主题的募捐活动,这是为我们家乡的孤困儿童捐款。

  在简短的启动仪式之后,募捐活动正式开始了。我们两个人一组,手里拿着自己做的宣传图片和捐款箱,向来往的路人、游客介绍募捐活动,希望大家多多捐款。开始我还有点胆怯,可想起郑老师的鼓励,我大胆的`走向陌生人。我对迎面走来的一位叔叔说:“叔叔,您好!我是少年新闻学院的小记者—杨涵婷,今天我们为哈市孤困儿童募捐,请您献出您的一份爱心,相信有了您的帮助,那些孩子们一定会渡过难关的。”之后叔叔向捐款箱投进了五元钱。我又面带着微笑,对一位背着书包的大姐姐说:“请姐姐献一份爱心!”姐姐问我:“需要捐多少钱?”我对姐姐说:“爱心是无价的,姐姐想捐多少都是可以的。”还有一位外地的游客问我:“什么是孤困儿童?”我解释到:“就是需要帮助的儿童,特别贫困的儿童和一些孤儿。”那位游客阿姨树起了大拇指,并向捐款箱投进了10元钱。

  时间过得真快,一个小时的募捐活动结束了。我们回到学院,总结募捐的感受。虽然我是班里年龄最小的学员,可在短短的一个小时中,我个人募捐得到的善款是班级里最高的(143元)。在募捐过程中,也遇到了一些人的拒绝,但我一想到那些贫困孩子们那种渴望的面孔,想到我能通过自己的努力去帮助他们,我没有放弃。我明白了“只要人有恒,万事都可成”的意义,只要有一颗坚持不懈的恒心,再难的事情都能做到。也明白了帮助别人,快乐自己的意义。我们播音二班和三班一共募捐得到善款1106元,点点爱心,汇聚成河。这些积少成多的爱心,能够帮助孤困儿童找回幸福、找回快乐,能向其他幸福的孩子们一样健康快乐的成长!在我人生的长河中,将是多么有意义的一件事呀!

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