老师的作文通用(3篇)
在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的老师的作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的作文 篇1
所有的学生总是爱说老师的坏话,对于我来说,我是理解老师的
就说我现在的班主任吧,我很喜欢他的负责,关心同学,处处为同学着想,我很为此感动,可是他们却不理解老师,我为此也总是替老师感到悲哀。
妈妈和老师是同学,我对老师的一些是也比较清楚,妈妈曾经也在教育行业,我当然知道老师的艰辛。我的理想就是做人民的.教师。
老师这一辈子,注定要在3尺讲台上付出一生的心血,要为他的班级体而牺牲他个人的一切。常常见老师因为学生而12:00多不能回家,因为学生而发愁,为学生而。
老师都是这样的吗?老师心里也有好学生,但他知道他的心里必须装下所有的学生,老师心里也有烦恼,但他知道他必须带着微笑走进教室。
老师,这个神圣的职业是我梦寐以求的,我希望我也可以成为一名人人敬仰的教师。
老师的作文 篇2
有一位老师,我虽然和她认识不久,但是我还是很想给她“话”一幅漫画,她就是h老师。
h老师有一头乌黑的头发,一双眼睛大大的,当她威严的目光扫视着全班时,我们都不由自主地闭上了嘴,静静地听着她讲话。h老师特别喜欢穿裙子,不论外面套什么,里面几乎都是一条裙子。
h老师有一个特点就是出其不意。有一次自修课,教室里没有老师,一些男生就开始肆无忌惮地讲起了话,教室里闹哄哄的。突然,一句虽然不是很响,却令人胆战心惊的话冒了出来:“我看你们还能说多久。”原来,h老师早已经站在门口,静静地看着我们了。教室里顿时鸦雀无声。那透着寒光的眼神不管扫到哪一处,都没人敢与她对视。
我觉得“不发火时笑眯眯,一发火时要人命”这句话特别适用于h老师。一天h老师在讲台上订正作业,一位同学有几题不会,h老师就在讲台上为那位同学讲解。h老师灵敏的'耳朵好像听到了什么声音,忽然抬起头,板起脸,大声喊道:“苏子昊!你大作文写好了吗?怎么有功夫在那儿讲话?”一边说着,一边快步走到苏子昊身边,拿起桌上的大作文本,翻了翻,随即冷冷地说:“带好文具用品以及大作文本,到我身边来写。”那一刻,真的很令人胆寒。
俗话说得好:“严是爱”,虽然h老师有时候凶凶的,但是我还是非常喜欢和敬畏她。
老师的作文 篇3
兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣,就能引发出对事物的体验,对问题的思索;人对生活产生兴趣,就能引发因好奇而实践,因验证而发现。古往今来,许多成就辉煌的成功人士,他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中,延着兴趣开拓的道路走下去,找到了自己事业成功的路径。
被喻为“科学巨人”的牛顿在苹果树下看书时,从一个苹果成熟落下而引发了联想。试想一个苹果掉下来是一件怪事吗?不,它很常见。谁也没有去注意它,因为我们觉得没有什么大惊小怪的,它不掉下来难道飞上去吗?正是牛顿对这个我们不在意的问题有了浓厚的兴趣,既而发现了“万有引力”定律。
这正验证了孔老夫子的一句话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
有一家杂志曾用“终日计算,冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴,他对人们说:“尤其不同意的是这个“苦”字,什么叫苦?自己不愿意做,又因为外界的压力非做不可,这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的,物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣,我就会被它那不可抗拒的.力量所吸引。”
确实,同样从事研究的两个人,一个是“我希望能学”,另一个是“希望我能学”,主动与被动间会产生截然不同的效果。据心理学家验证,人若拥有良好的心态与强烈的求知热情,他的灵感便会一触即发,如泉眼般源源不断,那么结果也会事半功倍;反之,用一张愁眉苦脸面对探讨,就像一部机器,没有想法,说不定方案不仅未能得出,还可能弄巧成拙。由此可想,为什么我们身边经常发生一些惨不忍睹的案件?因被逼学习而跳楼,结束大好的青春年华;因被逼练钢琴而宁肯自砍手,摆脱约束获得自由。而热爱者善于发现其中的奥秘,几乎一离开就要生病。这就是“有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。
人是健忘的,总会丢三落四、忘这忘那,但是对于感兴趣的事物,却像烙上了印,永远铭记于心。生活中,人会对美丽的风景过目不忘;人会对喜欢的物品清楚了解……这都是兴趣爱好在起着作用。不管是生活,还是学习,当你对它充满兴趣,你就会发现,记住它是一件多么简单的事情。
人的成功需要正确的引导,那最好的老师就是兴趣,它推动着人们主动地去开拓进取,促使我们学会发现身边的大小事。无论是辽阔宽广的大地,还是浩瀚无垠的海洋;无论是形形色色的人生,还是生生不息的物种,它们都存在着千千万万个“为什么”,等着我们洋溢着满怀的兴趣去发掘其中的道理。
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