爱心作文(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的爱心作文5篇，欢迎大家分享。
爱心作文 篇1
“如果人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”
那是一个阳光明媚的中午，正是学校午休时间。邻桌的一位同学犹犹豫豫着悄悄地告诉我：“我的.脚趾甲好像有点儿劈了。”我吓了一跳，着急地问他这是怎么回事儿。他回答：“可能是上楼时磕到台阶了，不是很疼。但脚一着地就特别疼。”我一听，更急了：“走，我带你去医务室吧！”
于是，我扶着他起身离开教室。起初很顺利，但走到楼梯口，准备下楼梯时就遇到了麻烦。他的左脚不能碰地，必须右脚一点儿一点儿地往下跳，但那样太累，也太危险了。
他看着我，一筹莫展。我眼睛一亮，想到了一个办法：让他靠在我的肩膀上，而我呢，双手紧紧抓住扶手，像螃蟹一样侧着下楼，充当他的拐杖和防护墙。就这样，我们一步一挪，小心翼翼地下了楼。我搀着他穿过操场，终于到了卫生室。这时我们俩都已气喘吁吁了。
校医发现他的脚趾甲劈得很深，已经在流血了。校医为他包扎好伤口，仔细叮嘱道：“千万不要压伤口，走路时要小心，以免把伤弄得更重。”
处理完伤口，上课铃已经打响。我们离开了医务室，一步一步地走在回班的路上。操场上只有我们两个，出奇的安静。午后的阳光投在我们身上，映出两个小小的依偎在一起的影子。
这时，我耳边似乎又响起那段旋律：“这是心的呼唤，这是爱的奉献。这是人间的春风，这是生命的源泉……”此时的我，心中充满了爱与温暖。
爱心作文 篇2
这个星期五下午，我们学校举行了一次爱心义卖的活动。
活动开始，同学们纷纷跑出教室，来到了操场，参加义卖。爱心大使严意娜姐姐也来到了我们学校的操场，加入到我们的.活动中。忽然，我们班的同学跟我说：“我有严意娜姐姐的签名。”听了她的话我也去找严意娜姐姐让她给我签名，她的字写得很漂亮。
活动开结束了，我来到班级摊位上，大声吆喝道：“快来买呀，快来买！你要的东西这都有，来来来！”这时很多“顾客”都疯狂采购。我灵机一动，拿出心爱的手工卖了8元高价，有个小姐姐迟疑了一会还是成交了。
这次义卖活动让我不仅体会了做好人好事的快乐，也让我懂得了做人要像严意娜姐姐那样有爱心，真的是一举两得耶！
爱心作文 篇3
那是很多年前发生的事。那一天，天空很晴朗，湛蓝的天空中，洁白的云朵慢悠悠地飘来飘去，太阳公公悠闲地躺在天空中，整个大地都沐浴在温暖的阳光中。我和好朋友约好了一起去公园野餐。
我一边走，一边欣赏着路两旁美丽的风景。突然，七个小黑点出现在了我的前方约十米处。那是什么呀？我的好奇心驱使我飞快地向前跑了起来。近了，更近了！我屏住了呼吸，睁大了眼睛，当我看清那七个小黑点是什么时，不由得大吃一惊，我的眼前，正站着七只鸭子。
领头的.那只鸭子又高又大，它的脖子是黑色的，仿佛戴了一条黑围巾，它身披一件白羽毛大衣，它的两条腿又细又长，脚非常大，我猜它就是鸭妈妈，在它的左边，站着六只差不多大小的小鸭子，它们都穿着一身黑白相间的衣服，可爱极了！
鸭子们站在马路旁，左顾右盼，眼睛里闪着急切与兴奋。过了一会儿，领头的鸭妈妈“嘎嘎嘎”地叫了起来。不知怎么，我却听懂了鸭的语言。
鸭妈妈着急地跺着脚：“怎么办，怎么办？我都和好朋友约好了，九点到公园见面，现在都已经八点五十五分了！”
“妈妈，您别急，办法总会有的，我们再等一等吧！”一只小鸭子摇晃着小脑袋，说道。
“是呀，妈妈！”“妈妈，再等一会儿吧！”小鸭子们七嘴八舌地说了起来。
“不行，不行，我不能失信，现在，我要不顾一切地冲上去了！”鸭妈妈摆了摆翅膀，就朝前走去。
小鸭子们害怕地跟了上去，它们的身子直哆嗦，紧紧地跟在妈妈的后面。我绝望地闭上了双眼，心里非常紧张：一群鸭子过马路，人们会停下车，给它们让路吗？这么可爱的鸭子，这么相亲相爱的一家人，它们能活下来吗？
我慢慢地张开了双眼，眼前的景象让我目瞪口呆。马路上的汽车全都停了下来，后面已经排起了一串长长的“车龙”，可是没有一个人抱怨。七只鸭子大摇大摆地走在马路中间，它们昂首挺胸、大摇大摆地往前走，完全没有了刚才的惊慌与恐惧。车里的人们微笑着看着鸭子们，手里拿着手机，把这感人的一瞬间永远地记录了下来。
我掏出了手机，把这个情景拍了下来。现在，我看着这张照片，不由得想念起了七只鸭子，不由得觉悟出：人与动物，要和谐相处。不由得为这张照片取了一个名字：爱心，绽放在街头！
爱心作文 篇4
谢主席、各位评委、对方辩友，大家好！今天的辩题是爱心教育和惩罚教育哪个更好。我方观点是爱心教育优于惩罚教育。爱心是指关怀、爱护的一种思想感情。爱心教育是指教育者用理性的爱心关注受教育者的一种伟大方式。相比而言，惩罚教育指对于某种思想行为给予否定性的评价，是一种具有强制性的操控他人的一种教育方式。容易引起受教育者的逆反心理！因此我方认为：爱心教育优于惩罚教育。以下是我方要阐述的观点。
第一，爱心教育相较于惩罚教育更易于被接受。每个受教育者本身都具有一定的自我封闭性，他们不会轻易对别人敞开心扉。爱心教育以爱心创造一种轻松欢愉的受教育环境，保持受教育者的积极心理。而惩罚教育因其固有的强制性，使得受教育环境变得严肃压抑，受教育者消极情绪随之滋生。社会心理学就有说过：“人都有趋利避害的社会本能，他们会朝着让自己爽快的方向走，并且在轻松地环境下，人更容易放下戒备和疑虑，彼此交心”。电视剧”家有儿女“大家应该都有所了解，刘星每次犯错，夏东海都以耐心、宽容对其进行教育，使得刘星改正并且心服口服。而刘梅的惩罚教育方式每每都使刘星不对其说真话，将真相隐瞒！所以爱心教育更易于被接受。
爱心教育使教育者与教育者形成良性反馈，提高双方工作效率。第一点我方已阐述“爱心教育者可以获得受教育者的信任，使得受教育者对教育者畅抒心事”。因此，生活上教育者能更轻松地了解受教育者的心理渴求。学习上，弄清楚受教育者是对什么知识感到困惑。一方面，可以让受教育者得到及时的帮助，避免问题进行恶化。另一方面，受教育者的难题也促使教育者积极探索，寻求解决问题更快捷有效的方法。增加了教育者的工作经验，也提高了教育者的工作能力。再教育下一批受教育者时，及早的发现问题，将问题扼杀于摇篮！
第三，爱心教育者能培养受教育者健全的人格。受教育是一个人从出生到死亡不间断在经历的一件事情。一个人小时后所处的环境几乎可以决定他长大后会变成什么样的人。孟母三迁就很好的诠释了这句话！曾经也有心理研究报告称：“儿童思想未定型，有很强的`可塑性，他们对外界的信息往往是不加取舍的全部接受”。如果在这个时候对孩子进行惩罚教育，就容易激发孩子的控制欲，致使养成一种以自我为中心的自私性格。功利思想强化等等。复旦大学投毒事件归根究底是人格缺陷所酿造的悲剧。林森浩从小缺爱！而爱心教育体现的是一种对个人、集体、社会、国家的爱心。激发社会责任感，有利于自我价值尤其是社会价值的实现。
夏乞尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育”。爱心教育强调爱。综上所有。我方坚定认为爱心教育优于惩罚教育！
爱心作文 篇5
今天天气不错，我们学校举行了一年一度的义卖活动。通过义卖活动，锻炼了孩子们的能力，又为支援山区筹钱，让贫困山区的小孩有一个新书包，吃上一口美味的饭，有一支新的铅笔，睡在舒适温暖的床上……
下午一点半，义卖活动准时开始。我叫上早就约好的俩同学，一起去义卖场上shopping。
我们先站在操场中央，放眼望去，几乎每个摊位前都“叠”满了人，特别是买吃的.地方。我们先去光顾403班，“哇”，他们班是专门卖吃的，冰红茶、泡芙、紫菜包饭……我和同学各买了一杯冰红茶，2元一杯。可冰红茶竟是热的，哎……
吃货三人团又辗转到104班的烧烤前。他们的摊位前排着一条长长的队伍，我也加入长队，过了半小时，终于到我了。我付了五元，买了两个鸡翅。由于同伴不喜欢吃鸡翅，这两鸡翅全部进了我的肚子。
我们接着转移到天桥下面，买了一碗五块钱的紫菜包饭，我请客，他们两个吃。
接着我又和同学买了几支笔，还买了一包带有鲜美图案的纸。一圈转下来，我们把带来的钱用差不多了。我们就到自己班的摊位前，开始卖力地推销商品。天越来越热了，周老师看摊位上的东西所剩无几，就叫我们收摊了。在回去的路上，我拿着班里仅剩的几条手链，边走边吆喝，漂亮的手链一元一条大甩卖啰……
就这样，一年一度的义卖活动在热情似火的骄阳下落下了帷幕，大家期待着来年的义卖活动。
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