老师作文精华【10篇】
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的老师作文10篇，欢迎大家分享。
老师作文 篇1
教师——是人类灵魂的工程师，可是当老师不在身边的时候我们又是什么样呢?
“叮铃铃……”一阵清脆的上课铃传入了我们的耳朵，但老师却没有来我们慢慢的慢慢的松懈下来，突然一阵急促的`脚步声传入我们的耳朵我们立刻警惕了起来，原来虚惊一场：是别班的同学去上厕所。我们异口同声叫了一句：“切!”于是我们便“开讲”了……突然一声：“全班安静!”把我们吓了一跳，我环绕四周看看是谁发出的声音，这…这…这居然是我们班的女强人——胡彦珂，但这也是徒劳，丝毫也没有降低我们的讲话声。只见她大步流星的走上了讲台在黑板上拿起一只粉笔向岑俊闻砸去，命中岑俊闻的脑门，顿时教室里鸦雀无声，连一根头发掉在地上也听得见。
突然，一阵急促的脚步声窜入了我们的耳朵，我们意识到老师真的来了，我们以迅雷不及掩耳之势赶紧做端正起来，手里还拿着一本书“津津有味”的读了起来。门慢慢的打开了老师见我们正在认真读书直夸我们是好孩子。听到老师正在夸我们我不禁想道：“我这个班级变脸也太快了吧!”
诶!我这个班级真是一个独一无二的班级。
老师作文 篇2
赵老师是我们五年级的新语文老师，她有着大大的眼睛、小小的鼻子和樱桃小嘴，看起来很漂亮。
初次见到她，我以为她那么年轻，应该没有教学经验，还担心她教不好我们呢。经过一个星期的接触，我发现她和其他老师预习功课的时候不一样，其他的老师是一课一课预习的，而赵老师是一个单元一个单元预习的。她还会给我们发预习本，上面要写形近字、课内重点句子和拓展知识。我觉得这是一个很好的学习方法，就非常认真地按照老师的要求去做了。
赵老师还有和其他老师不一样的地方。第一个是背诵课文，其他老师是先让所有人一起背，然后抽几个人来背。赵老师是直接点学号，一个一个轮流背，这让我们压力很大。但正因为有了压力，所有人的课文都背会了。
第二个就是收作业，以前是六个小组，每组一个小组长，收齐作业后交到课代表那里，课代表再交给老师。现在是四个大组，每组一个大组长，直接交到老师那儿。我觉得这种办法也挺好，少了一道程序，收发作业速度更快。
听其他人说，赵老师是刚带完毕业班下来的`。她教学水平很高，以前的有些学生还考上了重点中学呢！
经过一段时间的相处，我觉得初见赵老师时，我对她的预测是错误的。她不但教学经验丰富，还对我们很温柔，我希望她能教到我们五（2）班毕业。
老师作文 篇3
她是一位临近退休的老教师，三年前成了我们的班主任。她老家在新疆，可一口普通话说得标准流利，娓娓动听；她相貌平平，却和蔼可亲。她就是我最喜欢、最感激的刘红梅老师。
刘老师的口头禅是：“别慌，别慌！” 三年级一次大扫除，同学们干得热火朝天，擦窗户的同学要把窗户擦得非常干净，但高的地方擦不到，就用椅子垫着，一不小心差点要掉下来，刘老师赶忙说：“别慌别慌！高的地方我来擦”。刘老师说干就干，把高处的窗户都承包下来，把窗户擦得干干净净，一尘不染。
那一天，刘老师正给我们上《黄河的主人》，她的课件精美，朗读激情澎湃，我们都听得入了神。刘老师正讲得神采飞扬，滔滔不绝，我突然流鼻血了，一下子把胸前的衣服弄湿了一块。刘老师见了便让同学们先背书，她抽了几张纸，匆忙带我跑进卫生间，嘴里还不停地安慰：“别慌，别慌！”她轻轻捏住我的鼻子，用打湿的`纸敷在我的额头上，还微笑着对我说：“别慌啊，一会儿就会好的。”听着刘老师那亲切的话，靠着她温暖的手，我真的不慌了。一会儿工夫，我的鼻血止住了，刘老师紧锁的眉头才舒展开来。
大课间活动时，刘老师教我们玩跳长绳，同学们都不敢，刘老师说：“别慌，别慌，跟我慢慢学！”她一次一次示范，一次一次鼓励和纠正我们的动作。别看刘老师年纪有点大，但动作还是挺灵活的。在她的带领下，我们很快就学会了跳长绳，而且越跳越好。
“别慌，别慌！”刘老师这句话总是在我遇到困难和挫折的时候萦绕在我耳边，让我能镇定下来，而且勇敢地面对。
老师作文 篇4
俗话都在说：老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵；老师宽阔的大海，我们是大海中的小鱼；老师是鲜艳的贝壳，我们是掉进贝壳的沙粒，因为老师对我们细心指导我们才变成一颗颗光彩夺目的珍珠；老师是蜡烛，点亮我们，燃烧了自己......
在老师心中我们是他们的儿女，而他们是我们的.父母亲，他们用知识哺育我们，用知识呵护我们，只希望望子成龙、望女成凤一心为我们好。
老师有时候会很凶，但我知道老师是我们好，就像我爸爸一样“表里不一”。
教师节，老师最愿意收到的礼物是，我们的学习成绩有所提高，而不是礼物。因为老师关心我们，想让我们的成绩更加好！
虽然，我们十分不听话，处处给老师惹麻烦，让老师难看，让老师在其他老师面前出丑。以此我在这里给老师道个歉，同时我向你们保证我们会一点一点把这些坏习惯给改正的。
老师我由衷的感谢你，我想对你说：“老师，您—辛—苦—了”
老师作文 篇5
难忘的初中生涯挥之而去。即将迎来的是漫长的高中生活。
此时一丝凉风淡淡吹过，我傻座在窗前回想起一位教师。他个子不高，个性有些怪。我与他仅有半年的师生缘。那时我的成绩在班里很落后每一天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到办公室，桌上放着我的课堂作业我明白我已经完了。他开口了：“这作业错误不少啊！上课听不懂吗？还是别的什么原因？”我满不在乎的想着别的事情。这是他生气了。“我作为你的新任数学教师，有职责对你的.成绩负责做人就不要自我先把自我看扁，作业拿回去补，以后当心点。”我带着作业本一向在想着最终一句话。谁让我这么笨呢？哎！不想了。意外的是从那次以后他对我很关注，只要有他的课他都会来问长问短。在我经历过的几乎所有的教师他们只会加工一些楠木哪里有什么时间来雕刻我这块朽木。功夫不负有心人，我的成绩的确不断有了起色，也渐渐对其他课业产生了兴趣。半年后我顺利升入初三他再次被调走。没来得及向他道谢，他匆匆来又匆匆去了。初三一年内我老毛病复发开始回到从前。那年名落孙山。一个人静静的在路上走着，猛一抬头我再次碰到了他，当他问起我中考时我没有支声。然而他象早明白似的，鼓励我复读。就这样带着他的鼓励我复习了一年，这一年中我鼓励自我决不放弃，最终在7月接到了高中的录取通知书，我兴奋不已又想
起了他。至今也不明白到哪里才能告诉他我胜利了。
我们之间的感情不是三言两语能讲的清的。然而在我遇到挫折，想要放弃时就会想起他的话：“做人就不要自我先把自我看扁。”我又恢复了勇气，继续努力。
老师作文 篇6
在漫长的人生中，难免会跟人发生争执，口角，有的是家人之间发生的，有的是同事之间发生的，有的是朋友之间发生的……可是，跟我发生争执的却是我的老师。
一个阳光明媚的下午，我迈着轻盈的步伐踏进了教室。走进教室的那一刻，发现教室里的气氛不对，平常这个时候，教室里应该热闹非凡的呀！可现在，教室里死气沉沉的，同学们仿佛都像失去了翅膀的雄鹰，不能在天空自由的`翱翔了。我仔细一看，原来是黑板上密密麻麻的作业征服了同学们，真是不看不知道，一看吓一跳，我转身跑到座位上，拿起笔开始闷闷不乐抄起来，作业刚抄好，我的手又酸又疼。这时候，老师们走进来了，我赶紧举手问：“今天作业怎么这么多？”其他的同学也慢慢抱怨起来了。老师们异口同声地说：“这难道不是为你们好的吗！”我们又反驳道：“那也不该那么多！”班主任老师斩钉截铁地说：“你们不想学习就不要做！”这次老师的回答，不容得任何人反驳。所以，我们还是乖乖的把作业给写好了。
其实老师是出于好心，只不过是好心过头了而已。老师们以为我们想学习，就布置了这么多作业，其实他们的想法只对了一半。我们其实也非常想学习好，每一门功课都拿第一，可是他们也不能剥夺我们天生爱玩的性格呀！我们只是不想在童年的时候有这么大的压力。
老师，你其实不懂我们！
老师作文 篇7
我们班来了一位新老师，关于衣服、五官、外貌及厉不厉害，使同学们发起了“战争”。有的说好，有的说坏，还有的说中间的那种，就是不好不坏。唉!到底是哪种呢?我觉得应该是中等。因为，长的一般，但是说话的声音和衣服相比，感觉是两回事;还有大眼睛和睫毛跟说话的声音也对不上，所以，我们才开始了战争。
我们上五年级了，张老师去教别的班了，我们迎来了一位新老师，她就是班主任刘老师。
她个子很高，长头发，大眼睛，声音很洪亮，衣装整洁。返校那天老师跟我们说，她的'脾气很怪，曾经对我们班上的一人做出这样的事：某同学上课侧着坐，被老师发现，教师就求他不许动，所以，那个同学很快就知道了错误。我觉得，这种方法很特别，我以前想都想不出会这样提醒同学。我对这种方法表示同意，因为又可以让同学注意又可以让大家感到愉快。
老师作文 篇8
炯炯有神的大眼睛里总是透出无穷的智慧，瘦长而挺拔的身板总是那么迷人，他就是我们的数学老师——王程昊。
他非常尽职。去年他不小心扭伤了脚，打上了厚重的石膏，每天的'行动都需要依靠双拐，上下楼梯更是举步维艰。伤筋动骨一百天，医生再三叮嘱他一定要卧床休息，可他在家躺了一天之后，就坚持每天来上班了。上课写板书时，他要先放下双拐，单脚跳上讲台，然后勾起那条受伤的腿，左手扶着黑板，用右手写板书，并努力让自己保持平衡。他不时摇晃的身体，常常让我为莫名的担心，也常常会在心里一遍又一遍的为他祈祷，希望他的脚伤能尽快好转。
还有一次，我在办公室门口浇花，发现几位老师聊得甚欢，欢声笑语不绝于耳，唯独他在伏案批改作业，时而眉头紧锁，时而会心一笑。他心无旁骛，丝毫不受他人影响。那时那刻，我不禁暗自佩服他的定力。
我觉得很幸运，因为我们有这样一位帅气、智慧、尽心尽责的优秀数学老师。
老师作文 篇9
我的语文老师中等个头，圆圆的脸，高高的鼻梁上长着一双明亮的眼睛，嘴角总是带着微笑，像妈妈一样和蔼可亲。
有一次，正在上课，我和同桌在做小动作，老师把严厉的目光迅速投向我们，好像在说：“上课要注意听讲，不能乱做小动作。”我立刻坐端正，认真听老师讲课。快下课的时候，老师让我站起来回答问题，由于太紧张，老师把鼓励的.目光投向我，我看到后，流利的把正确答案说了出来。
老师教我们做人的道理，教我们知识，希望我们将来都能成为祖国的有用人才，这就是我的语文老师——郭老师。
老师作文 篇10
愉快的暑假不知不觉结束了，新的学期开始了——
开学第一天，一位“怪老师”走入了我们教室。“你们几个，跟我来！”“怪老师”叫了几个学生去她的办公室搬东西。我想，这会是我们的新班主任吗？她又带什么学科呢？我满心好奇。一上午，我们都在帮新老师搬这搬那，但“怪老师”一上午都只是默默地监督着我们，对于自己的身份却只字不提，似乎在故意营造一股神秘感。
下午二节课做操后，“怪老师”终于开始介绍自己了：“我姓卫，带你们数学……”我抬起头仔细观察了一下卫老师，她身着大衣，高挑的.个子，让我感觉这是一个干脆利落的人，虽然她脸上隐约长着几个斑点，不过看上去仍是那么漂亮。在交谈中，老师为我们讲了这样一件事：她曾经带六年级的时候，班上转走了一个成绩优异的学生，同时又转来了一个成绩非常差的学生，每次考试都影响他们这个班的整体成绩。卫老师看在眼里，急在心里，和他进行了一次深刻的谈话，了解了这个学生成绩差的原因，并利用课余时间帮他查漏补缺。一段时间后，他像变了一个人似的，书写工整了，作业也能按时上交了，上进心强了许多，考试成绩稳步提升。在六年级的期终考试中，他们班的数学成绩遥遥领先，平均分超过了90分，位居全年级第一。
故事讲完后，卫老师还送了几句话给我们，“不是你笨，所有人天生的智力都是一样的，只是你懒惰，你不勤奋，你输在了懒惰上，所以每个人都要勤奋。”
从此，我爱上了卫老师，希望她能带领我们四（1）班这一团体走向辉煌！
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