（精华）小学二年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学二年级作文9篇，欢迎大家分享。
小学二年级作文 篇1
今天，阿姨带我和弟弟一起去永康圆周村玩。
上午，我们游览了圆周村的长城，并在村里的水上乐园玩了碰碰船和水上漂。
下午，我们来到了树上乐园，树上乐园里的游玩路线为黄线、绿线、蓝线、红线、黑线。我和弟弟首先玩的是绿线。我们先穿戴好保护扣，然后开始爬绿线。刚上去，我的心像小兔似的'“怦怦怦”地跳着。我的身子在离地面好几米的钢丝绳上摇摇晃晃，我不停地叫着喊着，心想：一个不小心脚下打滑，掉下去肯定头破血流！阿姨看我犹豫不决的样子，不断地鼓励我：“后面有一大群比你小的同学，你可是他们的榜样哦！”“对，我是大姐姐，而且身上绑了安全带，就算踩空了也不会掉下去啊。”我深深地吸了一口气，心慢慢平静了，一步一步走过钢丝绳。后面轮胎搭着的路、绳子结成的路、绳子吊着木板搭成的路……我都一一克服了。最后的滑索，“咻”的一声，我就从这头到了另一头，真是太刺激了！
爬完绿线，我还意犹未尽，又玩了蓝线和黄线。今天的游玩我收获满满，不仅玩得开心，而且锻炼了自己的胆量。
小学二年级作文 篇2
荷兰，一个有着郁金香的国家；一个有着风车的国家；一个以牧场和运河出名的国家；一个只有七条街的国家......
我多想到哪儿去看看，看看路旁盛开的郁金香——这个国家的标志，也是我最爱的花。那姹紫嫣红的郁金香，芬芳扑鼻，品种繁多，让人仿佛在仙境中漫步。然而在这个美丽的花丛中拍一张照片是我梦寐以求的。
牧场，在我们这是很少见的，但在荷兰却随处可见。在绿草茵茵的草地上驰骋的骏马，在安静咀嚼的奶牛和默默挤奶的挤奶人......黄昏时分是牧场最美丽的时刻，草地变成了金色，小河变成了金色，就连奶牛也变成了金牛，寂静笼罩着这座牧场，只听见远处载满货物的火车发出的汽笛声......
风车又是荷兰的.一道别样的美景，蓝天，草地，还有风车，构成了朴素而又美丽的景色！
荷兰，一个朴素，美丽，简单的国家，但在那里我们却领略到了别样的美景!
小学二年级作文 篇3
今天，我去老师家弹琴，我经过了一个星期的努力，我很好的完成了老师给我布置的钢琴联系作业，老师表扬了我。
回到家中，我给妈妈说,老师今天表扬我了。妈妈听了以后，特别的'高兴。看着妈妈脸上的微笑。我也特别的开心。
小学二年级作文 篇4
我不知道为什么，突然喜欢画彩色铅笔画了，我晚上画，早上画。就连吃饭也忘记了。我喜欢我的彩色铅笔，它们能画出可爱的.动物、青葱的小草、蔚蓝的大海……
我画呀画呀，一天内完成了4幅画。我傻傻地想：应该可以卖许许多多的钱吧！！！
上海普陀区新普陀小学三年级:黄怡雪
小学二年级作文 篇5
看到这个题目，有人会感到奇怪：不是说青蛙是“田园卫士”“庄稼的好朋友”吗？它怎么会有过呢？这——我可是有根据的！
青蛙是人们常见的两栖动物。它常栖息于稻田、池塘以及河流沿岸的草丛中。暑假的一天，我和几个朋友相约到田地里钓青蛙玩——一根竹竿，一条细线，一个钩子，一些早就准备好的饵料（苍蝇），这些就够了！
钓青蛙很容易，只要把挂在钩子上的`饵料在它面前晃动一下，它就会突然把钩子连同饵料一起吃进肚子里——这就算钓上了一只。（神行太保：啧啧，看这架势，小记者还是钓青蛙的老手——话说，青蛙可是益虫啊，不能这么随便钓着玩吧？）不一会儿，我们就钓上了四五只……这时，在田里干活的爷爷看到了，急忙让我们把青蛙放了。爷爷说：“青蛙是专门捕食害虫的，是庄稼的好朋友，不能抓！”于是，我们把青蛙放回了河里。
同时，我也产生了一个疑问：青蛙真的专门吃害虫吗？难道它在捕食昆虫时还具备辨别与选择能力？它在捕食害虫时会不会也捕食益虫？
于是，每天傍晚，我就来到田边观察青蛙捕食些什么。
第一天，我守在田边，发现青蛙正如人们所说的那样，吃田里的害虫——稻飞虱、长脚蚊子等。但是我看到青蛙也会吃一些小田螺等。
第二天，我守在草地上，发现青蛙不但吃小飞虫——蚊子、小蜻蜓，连小蜗牛也吃——它的食量很大，吃得也很杂。
第三天，我守在池塘边、河沟旁，有了惊人的发现：青蛙居然还吃小鱼小虾、鱼卵等，甚至连自己的孩子——小蝌蚪都吃。
为了证明我的发现，我拿了一只小虾去喂青蛙。果然，当我把小虾放在钩子上，在青蛙栖息的草丛里一晃，一只青蛙马上伸出舌头麻利地把虾吞了下去……
这几天的观察证明了青蛙在捕食昆虫时根本不可能具备辨别与选择的能力，它还吃诸如小鱼、小虾等不是害虫的小动物。因此，青蛙在捕食农业害虫的同时，对渔业也会造成一定的危害，所以青蛙有功也有过。
不过，青蛙吃的主要还是害虫，因此，站在保护野生动物资源、爱护自然环境的立场上，我认为它还是值得保护的。
小学二年级作文 篇6
我的课余生活丰富多彩，有书、画画、游泳、跳绳。但我最喜欢的还是书了。
每当天刚亮，我就会准时醒来，就像身体里有一个闹钟一般，因为我时时刻刻都想书。所以妈妈常常用书来制服不乖时的我：“你再闹的话，就不许书。”“你在不乖的话，我就把你的`书通通请出家门。”
记得暑假的一个晚上，我书看到半夜才去睡觉。次日早上，妈妈叫我起床，我没理会，翻了个身，继续睡我的，妈妈见我没反应，便威胁说：“你在不起床，以后就不许书。”我心知肚明妈妈的“老招术”又问世了，只好慢慢吞吞的爬了起来，妈妈见状拿起一本书说：“想不想看呀？”“想，想。”我立刻精神加倍了。
我看过的小说有《青铜葵花》、《草房子》、《根鸟》、《女巫》等。其中《青铜葵花》里善良的青铜，坚强的葵花；《草房子》里秃头的陆鹤，调皮的桑桑等都给我留下了深刻的印象。
我爱书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。希望你也喜欢书。
小学二年级作文 篇7
啄木鸟、大象、老牛都有自己的本领，谁也不服输， 谁的本领大。
正巧，有一棵树生病了，啄木鸟说：“谁能治好那树的病，就算谁的本领大。”
牛先冲过去，用角来捉虫子，但够不着。
大象用鼻子吸，吸的老快没气了，一只虫子都没吸上来。
啄木鸟说：“看我的吧！”说着用尖尖的`嘴把虫子都吃掉了，树的病好了。
第二天，它们又遇到了一起，啄木鸟说：“你们还敢同我比本领吗？”
正巧，前面来了一个牧童，牛说：“谁能让牧童坐到谁身上，就算谁的本领大。”
啄木鸟嘟嘟叫，想引起牧童的注意，可他压根都没看。
大象走过去，牧童吓了一跳，跑了。
牛哞哞直叫，牧童走过去，骑着它回家了 。
第三天，它们又遇到了一起，大象说：“谁能搬起一棵树，就算谁的本领大。”
啄木鸟用尖尖的呢插进树根，想把树拔起来，可是，费了半天功夫都没拔出来。
牛把角插进了树干里，想用牛角把树拔出来，可是没有拔出来。
大象走到树前，用鼻子一卷，树拔出来了。
猴子来了，说：“每个人都有自己的长处，要看怎么去用。”
它们听了这话，都很惭愧。
小学二年级作文 篇8
我有一个好朋友，她叫马可欣，今年八岁了，她留着长长的头发，有一对弯弯的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的小眼睛，小眼睛下面有一个矮矮的'鼻梁，还有一张能说会道的小嘴巴。
她是有智慧的小女孩，每次我遇到了困难，她就连忙赶过来帮我。比如我的脚受伤了，她就会让其他同学来扶我去医务室，然后她去食堂找来了几块冰，敷在我的脚上，真是位贴心的“小医生”。平时她总是又蹦又跳，爱说爱笑。
她喜欢玩，喜欢跳舞，还喜欢听我们说笑话。
马可欣就是这样一个智慧又可爱的女孩，你们愿意和她做好朋友吗？
小学二年级作文 篇9
仙人掌在沙漠，目之所及，只有散落满天的沙，只有满世界的毒日，孤独——在那种常人无法想象的环境里，它顽强而又执著；花儿，草儿，他们总是在自然最角落的地方，静谧、安然，却只能独自感受着寂寞。
一切皆如此。
尽管每个人都追求着完美，每个人都渴望幸福生活。但是现实却总是不尽人意。大家在自己的轨道上抱怨着。生活——苦乐交织的生活，似乎有无尽的值得抱怨的不如意的东西。
我抱怨着，抱怨小学到初中太突然，抱怨着到校的路太漫长。一切是如此不如意，一切都让我无法接受。面对那些缺憾，突然会觉得手足无措。自己陷入困境，望着窗外的秋雨连绵，聆听着雨水嘀嗒，却总在疑惑中徜徉。
我一直思考着，如何对待这些生活的瑕疵？我努力寻找答案。有一天，我突然明白了。
调整身心让我接受了初中紧张的节奏，每天的日出让漫长的路变得丰富而多彩。
哦！原来一切可以因为自己的心态的适应而改变。是的！生活的确有太多的不如意，渺小的我们无法改变这些，我们没有选择权，只有适应。适应生活，让适应弥补一切的缺憾。
仙人掌的`确孤独，但是有茫茫黄沙的陪伴让它变得幸福；花儿草儿的确寂寞，但是有美丽自然的陪衬让他们变得充足。
生活不会像我们想象的那样完美，与其抱怨，不如去调整心态，接受适应这些生活的瑕疵。
不是吗？
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